小孩儿马悦然

朱廷梅

马悦然是越来越酷了。她戴着棒球帽，大步流星地走进教室，甩下肩头的大书包，看看桌上的讲义，翻翻作文本，随即就放一边去，开始和周围几个同学聊体育赛事，旁边的男生都被她说得一愣一愣的。

我记得，三年级的时候，马悦然还是一个文文弱弱的小姑娘，安静地阅读、思考、作文，字写得特别工整。四年级时，她的文笔渐渐流畅且简洁了起来，对文字的理解也越来越深入。有一次教学“尊重”这个主题，我们做的阅读练习是五年级考卷中的题目，她竟然得了满分，而且是全班唯一的满分。我表扬了她，拿她的试卷作样卷讲解。她的脸绷得紧紧的，看得出，她既高兴又紧张。

又一次做阅读练习，尽管马悦然最终还是得了第一，但我始终忘不了在做练习之前，她一脸忐忑的样子走到我面前，表示压力很大，生怕不能再拿第一。

又隔了一周，她跑过来跟我说：“老师，今天做阅读别打分好吗？太紧张了！”看得出，想一直保持好的成绩已经成了她的负担了。“我不能保证每次都做好的。请您别每次都公布分数。”她眼神里带着祈求，我被这眼神刺了一下。我意识到，我們以为不报分数就是保护了一部分成绩差的孩子，现在却发现，宣传好成绩的做法也会给那些优秀的孩子造成压力。

也许有很多教师和家长要说：没有压力就没有动力。可我要说是：我们是要给孩子合适的压力，但最关键的还是要让孩子学会怎样去面对压力。

在这方面，同为教师的马悦然的妈妈似乎与我有些共鸣，她希望孩子身心都结实。于是，在她的坚持下，马悦然学起了打鼓，还花了很多时间去参加体育训练。到了六年级，马悦然参加区小学生运动会，竟然取得了4×100接力赛第一名的好成绩。就这样，在不断的锻炼和竞争中，曾经文文弱弱的马悦然越来越“结实”了。上学期结束，我问她语文考多少分，她淡淡地说：“还行，96。”淡了一些，看淡一些多好！

“人的强大不是征服了什么，而是承受了什么。”孩子的世界不可能没有压力，而且在以后的生活中，他们也许要面临许多困难，甚至挫折和坎坷，他们必须得自己面对。我们多希望孩子们都结结实实的，能看淡现在的成绩，更能坦然面多以后人生中的各种艰辛与挫折。

（作者系原江苏省南京市鼓楼区教师发展中心小学语文教研员）