小学语文课程教学中渗透德育教育

蒋述平

摘要：在小学教育阶段，学生对世界的认识和理性思维正在慢慢形成，是思想道德形成的重要时期，因此小学阶段的教育是很重要的。然而，在以往教育行业的传统理念是将重心放在学生学习的成绩上，对于学生的思想品德当年的培养并未重视，从而导致了严重的后果。而且在小学阶段才是真正培养为社会有用人才的关键时期，也是学生形成对世界正确的认识和理性思维的重要时期，所以在小学阶段的教育在教师除了学习方面的教导外也必须让德育教育渗透其中。

关键词：小学语文教学;德育教育;渗透

在小学语文教学中，通过德育教育可以对学生进行思想上和心理上的辅导，使学生们更健康的成长，帮助学生建立完整的人格，养成良好生活习惯。德育教育在小学语文教学中起到了关键的作用，德育教育具有时效性，应该不断升级优化，让德育教育在学生的语文学习活动中发挥更大的功效。因此，小学语文老师在平时教学过程中，应该加强德育教育在小学教育中的地位，让德育教育不断优化升级，发展到一个新高度，以便于学生综合素质培养。本文就是在中国社会教育领域发展的前景下，讨论小学语文课程教学中德育教育的探索，给现代教师提供一些参考。

一、教师要了解学生的实际情况，，因材施教

在小学语文授课过程中，教师要做到根据学生的实际情况进行不同的教学。在传统的教学方案中教学手段比较单一，大部分学校小学语文的教学方式都是根据传统教学为主，以提高学生考试分数为目标，而每个学生的学习能力和认知水平又都各不相同，这就导致了教师不能很好的根据学生的实际情况进行语文教学。而随着素质教育的全面发展，新兴的教学模式充分运用德育教育，这种教育模式可以有效使教师能够进一步对不同情况的学生进行不同的教学。事实证明，德育教育具有时效性，可以不断符合小学学生的成长，同时还可以使语文教学手段不断丰富。将德育教育与小学语文教学相结合，可以使传统教学方案不断优化升级，达到满足现代小学学生对学习的渴望【1】。小学语文课堂教学与德育教育整合，这样不仅使得学生们的学习积极性有所提高，而且还可以突破语文教学中的困难，帮助小学学生养成语文涵养，增强学生对语文应用的水平，使教师更好的做到根据学生的实际情况进行不同的教育。

二、正确引导学生，利用语文素材渗透德育教育

（一）引导学生正确理解

在平时的语文教学中，往往课文的标题就是整篇文中的概括，老师可以通过提高学生鉴赏能力的方法，从而提高学生的学习水平，然后再让学生对文章的内涵进行充分分析，从而达到德育教育。例如在学习朱自清的一些课文时，可以让学生结合本篇课文的题目进行自主预习，理解题目的内涵，然后老师再对本篇课文的内涵进行分析，让学生融入到课文情景中，充分理解作者的内心世界，并让学生根据自己的理解进行讨论。只有这样的教学才能使学生的品德有所提高，且让学生养成优质的品德是一个漫长的过程，这个过程可能会有痛苦，但是也会有快乐。但不论是困难还是快乐，都要积极面对，让学生养成在困难中寻找答案的能力，才能帮助学生健康成长。

（二）在教育中让学生体会到爱

小学学生在校学习期间不能有父母的陪伴，而且小学学生正处于需要关爱的时期，所以我们在平时语文教育中要让学生体会到老师的关爱。大部分学生不能体会到老师和父母对他们的爱，这时语文教师应该结合德育教育对小学学生进行爱的教育，让学生们充分体会到关爱。在平时的语文课堂中，也可以把学生朝着体会爱的方向上积极引导，使学生充分体会到关爱，帮助学生理解父母对他们的关爱，只有这样才能帮助学生养成良好的品德，从而使学生们养成正确的人生观，价值观。

（三）传递爱国思想，激发爱国心

热爱祖国必须先热爱家庭，国家是大的家庭，家庭是小的国家，如果不培养学生热爱自己的家庭，那么在学生长大后也不会热爱自己的国家。在平时的语文授课中，教师可以借助教学素材给学生传递爱国思想，帮助学生建立起爱国情怀。老师也可以给学生推荐一些爱国文章，例如鲁迅的一些长篇文章都可以体现爱国情怀，让学生在阅读鲁迅文章的时候，能够充分感受祖国大好河山的壮丽，激发学生的愛国思想【2】。在小学语文教育中结合德育教育，给学生们传递爱国思想，激发学生的爱国情怀，这才是德育教育的真正目的。

（四）让学生养成真诚待人的品质

在小学语文课堂教学中，教师应该加强对学生品德方面的培养，应该通过对语文课文中诚信方面的内容充分挖掘，帮助学生养成真诚待人的品质。例如，在学习牟文正的《我不能失信》课文中，讲述了作者对真诚待人，诚信的理解，虽然作者作为一名普通人，但是却不失真诚待人和诚信的品质。在语文教学中，教师应该加强学生之间对于真诚待人的交流，帮助学生能够结合实际对日常真诚待人的理解。而在小学语文教学中运用德育教育，能够帮助学生养成真诚待人的品质，让学生在以后的成长道路上不失诚信，真诚待人。

三、总结语

总而言之，小学语文教育的真正目的是让学生明白学习知识之前要先学会做人。在语文教育中结合德育教育，能够帮助学生养成良好的品德。语文学科虽然是十分重要的学科，但由于小学学生学习的压力，使语文教学失去了以人为本的教育，大部分教师也忽视了德育教育，通常只通过学生的分数来评价学生的好坏。教师在语文教学中应该加强德育教育，使学生养成正确的人生观，价值观，让学生在学习中体会到快乐的同时，对学生进行德育教育。

参考文献：

[1] 王学松. 小学语文教学中渗透德育教育的思考[J]. 格言（校园版）， 2021（36）：2

[2] 武青. 小学语文教学中渗透德育教育的实践研究[J]. 2021.