浅析创建和谐校园中加强师德的建设

武玉秋

摘要：教师是和谐校园建设的关键和核心所在，师德师风建设在我国学校德育体系及教育实践中具有极为重要的作用，不断提升教师的整体素质和师德师风是学校建设的必然要求。本文将主要围绕在和谐校园创建过程中如何加强师德的建设，并提出一些可行性措施。

关键词：创建;和谐校园;师德建设

引言：教师的师德水准不仅影响着和谐校园的建设，同时也在某种意义上体现着整个地区和社会的整体道德风貌。面对当下学校教育存在的师德水平下降，教学意愿和教学懈怠现象较为突出等结构性问题，为不断创建和谐校园建设首要和核心的问题就是要不断加强师德师风建设。同时，师德师风建设的不断提高也将反过来促进和谐校园建设，进一步推动着学校教学质量和创新型现代教育的建设。

1.师德建设离不开教师的职业理想与教师人格

师者，所以传道授业解惑也。创建和谐校园中的重要关键就在于，不断加强师德师风建设，而师德师风建设的重要着眼点就在于教师个人。从某种意义上讲，教师是学生知识的传播者和知识的培育者，同时也是学生思想道德的引导者。师德建设是和谐校园环境创建的核心所在，良好的师德是提高教育教学质量的重要保证，是和谐校园建设的重要内容[1]。

教师的思想道德状况情况会在很大程度上影响着学生的政治思想健康，同时，学生的心理健康状况与道德理解力对和谐校园建设有着不可忽略的建设性作用，在某种程度上推动着现代化教育的创新型发展。教师的道德行为及言传身教一方面要为学生做好表率，另一方面将会产生影响教师要对学生爱护和珍惜。

师德师风建设离不开教师高尚的职业理想和优秀的教师人格。教师要不断提升自身的综合素质水平，不断提升教学素养，不断开拓教育新境界。只有教师自身不断提升自己的能力水平，不断提升自身的教育魅力，不断丰富自己的学识与涵养，为建设新型现代化教育不断献言献策，才能更好地促进师德师风建设。和谐校园加强师德水平，首要问题是从规章制度设计上做好安排，不断提升师德建设的综合水平，各级各类学校教育要不断培育学生在实际工作中能力，要教育学生认识做人的道理，贯彻以人为本，立德树人的教育理念，教导学生做人是教师所有工作中首要目标，也是关键目标。

2.坚持以人为本，从理论上不断加强师德师风建设

随着我国教育的不断发展，一些教育问题也不断凸显，教育资源问题造成教师的压力加大。教师存在的教育懈怠等局面也将影响到教师教书育人的效果，影响到和谐校园的建设。和谐校园中的师德建设，要坚持以人为本的理念，不断巩固以社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系为指导，使一线基层教师能够在教学实践中不断实现自身的价值，真正地感受到教德远远高于其他行业的价值规范。

具有高尚师德的教师队伍往往能使学生的思想道德也能趋于健康的方向发展[2]。因此，教师完全要能够从自身熟悉的不断提高中发现自身问题，自觉地锻造自己的思想道德品质。教书育人的乐趣就在于不断把增强师德修养内化为自身实践行动。

和谐校园中的师德建设，首先要不断完善教师师德水平的考评机制。对于当前教师队伍中存在的一些问题，学校要从当下社会现实中去分析理解，找出影响教师职道德水平的多种因素，对教师的教风进行规范，充分发挥和谐校园重大的约束和监督作用。其次要大力弘扬教师队中的先进个人及集体事迹，对于师德师风建设中表现突出的教师，要做好宣传，为其他教师做好表率和指导，通过示范作用，不断促进学校教师参加师德建设的主动性和积极性，不断推动和谐校园建设。最后要加强师德建设，创建和谐的校园环境是一个长期的任务，不仅需要教师思想认识水平的提高，而且也需要在现实的教学行动中自觉践行。

3、发展良好的师生关系，促进教师综合素质水平不断提升

构建和谐校园，不断加强师德建设，最为重要的就是要不断发展良好的师生关系，推动师生关系的良性循环。教师要不断加强同学间，师生间的交流，这不仅需要科学理论的指导，更需其他的外在因素的约束。及时了解他学校学生的思想动态，要针对他们的兴趣爱好，分门别类，循循善诱，因材施教。教师要指导学生学习，为把其培育成健全人格的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

要不断师德是教师在职业活动中应该遵守道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质[3]。良好的师生关系要立足宽容，不同的学生具有不尽相同的脾性特点和认知思维，由他们组成的教育单元和教育群体也大力推动者着创新型师生水平的创建。教师同样也具有相互轻视和瞧不起的现象，这是客观存在的，短时间内无法得已改变。新时代和谐校园中的师德建设，要更加注重教师之间合作精神，广大基层的一线教师要具有海纳百川，和而不同的思想境界。

发展良好和谐的师生关系还要求教师对全部学生要一视同仁，在重大班级问题和个人问题上处理要讲究公正公开性，民主透明，给每一为想要进步的学生提供同等的的进展空间和机会。营造良好的师德建设氛围，创建优美和谐的校园环境，最根本的就是要不断发展良好的师生关系，不断促进教师综合素质水平的全面提升。

总结：师德师风建设是推动和谐校園建设的关键所在，要坚持以人为本，立德树人的教育理念，不断弘扬社会主义核心价值观所提倡的理论关键，广大教师要切实践行，在实际的教育教学实践中不断自我反思，大力创新，提高自身的综合素质水平，不断强化自己的思想道德修养，不断推动和谐校园建设向前发展。

参考文献：

[1]加强师德师风建设，创建和谐校园环境[J].杨敬.教育在线.2009（02）

[2]加强师德师风建设，创建健康和谐校园[G].余英玉.中国科技创新导刊.2008（06）

[3]加强师德师风建设，营造和谐校园[J].吕曼.社会热点2012（02）

此课题系虞城县基础教育教学项目《中小学师德建设问题研究》研究成果。课题编号：JYL215119