农村留守儿童学习行为养成机制探索

尹继

摘 要：留守儿童是城市化进程不断加快形势下产生的一个特殊群体，这些留守儿童由于缺少良好的家庭情感教育，常常表现出性格内向、不善言谈、情感顾忌等心理特征。这在很大程度上增加了教师的工作难度，限制了教学活动的有效性。因此，將在教学中加强对儿童的关注，提高对维护儿童心理特征和学习状况的认识，并对教育活动采取灵活做法，以提高农村教育质量，促进农村儿童健康的维护。基于此，本文章对农村留守儿童学习行为养成机制进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：农村留守儿童;学习行为;养成机制

引言

农村留守儿童的教育问题在近年来愈加受到教育界的关注。以研究论文来看，每年都有数以百计的专论文章发表，足见此问题的重要性、广泛性、迫切性。教育者主动建构教育场域，帮助儿童生成学习动能、规训行为习惯，是使留守儿童养成良好学习行为的关键。

一、留守儿童的概述

留守儿童是一个群体，是一个集合名词，是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。随着社会经济的迅速发展和对城市化进程的日益了解，越来越多的青年人从农村流向城市，但由于各种因素，许多农村父母仍然无法协调其子女和工作，不可避免地被迫将其子女留在农村，由老年人或其他照顾者照料，由此在广大农村产生出现了留守儿童这个群体。在心理健康方面，留守儿童由于缺少父母的关爱和引导，往往存在心理阴影，缺乏安全感。在学业方面，留守儿童由于缺乏父母的监管和教育，常常表现为学习兴趣不高、学习成绩不理想。在教育方面，由于缺乏法律规定和缺乏教育而被遗弃的儿童往往会受到缺乏学习兴趣和学习成绩差的影响。因此，至关重要的是，应把重点放在儿童教育工作上，并加大农村儿童保育工作的力度。

二、农村留守儿童学习行为养成机制的分析

（一）培养学生学习态度

义务阶段的学习主要是基础的知识，教育计划也是从学生的心理年龄出发的，在这一阶段的学习效果主要取决于学生的学习态度。但是作为年龄较小的学习群体，要迅速提高学习能力、改良学习态度极为困难，有些学生在得不到正确引导的情况下甚至会转变失败，心理无法保持健康乐观的状态，对学习完全失去兴趣。若是学生没有养成良好的学习心理，认为“读书无用”，那么就会将精力放在玩乐方面，容易受到不良诱惑，并且随着学习的深入，难以弥补与他人之间的差距，渐渐丧失学习的动力与信心，容易走上辍学的道路。在学校班级的管理中，教师一定要注意培养学生的学习态度，引导学生进入积极学习的状态中。传统教学模式单一，很难吸引学生兴趣，而学校教育的目的除了为学生灌输文化知识，还要培养良好的心理素质和健全学生人格，丰富学生的精神生活。

（二）加强心理健康教育

农村学校是留守儿童心理健康教育的主要阵地。为了提高留守儿童心理健康教育的水平，教师要引入先进的心理健康教育理念，优化现有心理健康教育的方法，如引入积极心理学的先进教育理念与方法，塑造留守儿童的积极心理情感。首先，教师要在学生的学习和生活空间里渗透积极心理文化。例如，在学校走廊、黑板报、橱窗等处设置有关积极心理健康的名言、名人故事等内容，让留守儿童潜移默化地接受隐性积极心理文化的熏陶。其次，教师可以针对性地开设积极心理课程，让留守儿童学习有深度的积极心理知识，塑造留守儿童的积极人格。

（三）更新教育观念

虽然留守儿童的父母不能真正长期陪伴在孩子身边，但更新教育观念后，借助互联网技术，也可以做到让孩子感觉父母就在身边。其一，加强亲子网络交流的有效性。父母既需要关心孩子的日常起居饮食和学习情况，也需要关心孩子的内心世界，及时了解孩子的心理感受和情绪情感状态，更需要学习与孩子沟通的技巧，增进孩子与父母之间的信任和情感依赖。其二，采用民主型的家庭教养方式。祖辈要改变传统的放任型或溺爱型教育方式，认清自己的管教责任，采用民主型的家庭教养方式，多了解孩子的所思所想，并多与孩子的父母沟通孩子的情况，共商孩子存在的问题和解决问题的对策，真正发挥代理监护人的作用，与父母一同陪伴孩子成长。

（四）规训行为习惯

行为规训是价值规训的延伸与直观体现，也是规训的主要内容。留守儿童中不少人由于家庭环境等原因，上课好动，下课疯玩，课堂纪律涣散，安全事故时有发生。针对这种情况，在课堂上，教师有必要严格教学纪律。在课堂纪律管控上，可以采取的措施有齐一分化法、重点关照法。齐一分化法，则以大多守纪律学生的操行为标准，分化失律的学生，促使他们融入其中。重点关照法，即将好动学生的座位安排在课堂前列，在教师眼皮子下。目前虽不准体罚，但可以用罚背课文、罚练字等方式进行惩罚训导，使学生自觉规范自己的行为。

结束语

综上所述，农村留守儿童的学习行为养成是教育中不可忽视的话题。要想早日实现乡村振兴，必须将留守儿童的发展放在重要位置。通过教师、学校、社会的共同努力促进学习行为养成，树立留守儿童心理健康意识，促使其关心同学，尊敬师长，热爱学习，在日常生活中正确处理人际关系，最终成长为积极乐观、勇于拼搏，有益于社会、国家的优秀青年。

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