新媒体视角下职业学校班级管理的途径探究

卢玲

摘要：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体任课教师教学工作的协调者。本着学生全面发展的思想，大学班主任应有崇高的个人品质，良好的心理疏导技巧，在充分了解个别学生的特殊情况后，要慧眼识珠，因材施教。在管理方法上更应严宽适当，注重引导。通过分析高职教育中班集体建设的必要性以及存在的问题，探索高职院校优秀班集体建设的方法。

关键词：职业学校;班级管理;有效途径

引言

大学班集体是开展各项活动和进行教育管理的基本组织形式，良好的班级氛围对学生的成长成才有重要的推动作用。高职院校承担着为社会培养专业技能人才的责任，在教育教学活动的开展过程中，应重视班集体的建设，为学生营造积极向上、和谐友爱的集体环境。

1 班级管理现状

1.1 制度建设困境

班规班纪有自习管理制度、宿舍管理制度、课堂管理制度、早操管理制度等，与学生的学习和生活息息相关。但从实际情况看，班规班纪的建设并未得到足够重视，只局限于形式，职责不明确，执行不到位，对学生难以产生约束力;没有突出学生的主体地位，缺乏有效的监督，不能团结学生、凝聚力量，无法充当学生的精神家园和进步阶梯。加强和改进大学生思想政治教育，是一项重大而紧迫的任务，事关我国社会主义建设的成效。随着社会的不断发展进步，人们的思想也在不断变化，部分大学生存在政治信仰淡化、社会责任感缺失、理想信念模糊等问题。面对新形势、新情况，学校应给予大学生思想政治教育工作以充分重视，提高学校思想政治理论课的实效性，加强大学生党团组织的建设，发挥学校党团组织的引领作用。

1.2 学生个体复杂

随着信息技术的发展和智能设备的普及，网络逐渐成为人们日常生活的重要组成部分和获取知识信息的主要手段。它的即时性、互动性、虚拟性、多元性和开放性给人们带来了便利。作为对新事物接受能力比较强的群体，网络拓宽了青年学生的眼界，影响着他们的世界观、人生观和价值观，同时也产生了不少问题。特别是在我国网络法律法规还不够健全的今天，网络上难免会充斥着一些消极甚至有害的内容，由于学生社会认知能力差，防范心理、分辨能力和自我约束能力又比较薄弱，青年学生往往深受其害而不自知。沉迷于虚拟世界，使大学生对班级体失去信任和依赖，而产生疏离的倾向。

2 新媒体背景下班级管理措施

2.1 培养自主学习能力

班主任老师要帮助学生掌握科学的学习方法，通过课前预习、认真上课、课后及时复习、定期复习、适当练习强化等环节，分析比较不同学习方法的性价比，随时取舍调整，直到学生学习习性完全养成。班主任老师还要多频次和科任老师沟通交流，形成年級教育合力，结合学生的具体情况对具体科目的学习方法进行全方位指导。在督促帮助学生掌握科学的学习方法的过程中也要不断激发学生自主学习的原生动力，变“要我学”为“我要学”，这是学生达成成才目标所必备的核心技能。

2.2 因材施教

高职院校招生模式不同于本科院校，有高招统招、提前单招、对口单招、注册入学等招生模式。班级中的学生来自不同的层次，入学成绩参差不齐，班主任可以通过以下途径了解。首先让学生撰写一份大学时期详细的职业规划，设置长远目标和近期目标。班主任通过职业规划，了解学生的想法，可以引导其树立明确可行的发展目标，学生为每一个目标的实现感到成功与喜悦，增加获得感，增强学习的内动力。其次，班主任应与家长保持双向沟通，从家长层面了解学生，同时反映学生在校动态，争取家长的参与，帮助学生找到正确的学习方向。再者，任课老师直接掌握班级学生的学习情况，班主任可以通过任课老师直接掌握班级个别学生的学习情况。针对学习成绩不理想的学生，班主任要及时了解其想法，掌握其学习懈怠的原因;同时与任课老师互换信息，让任课老师也了解班级学生的学习情况，因材施教。最后，班主任要充分发挥班委成员的作用，利用班委对学生的了解，进一步摸清学生的学习情况及思想动态。针对个别学生，可通过直接谈话进行引导。只有在对班级学生充分了解的基础上，才能做到慧眼识珠和因材施教。

2.3 班级干部选拔

在干部的选拔上，要过道德品质关，有服务意识和责任意识，具备热爱集体、乐于奉献、团结同学的精神品质;同时，管理能力也不可或缺，要有较强的组织能力和语言表达能力。在选拔程序上，要建立合理有序的选拔制度，在全体同学的参与和见证下公平选拔、竞聘上岗，真正做到顺民心、从民意。另外，班干部特别是班级党团支部的干部思想政治素质要过关。要高度重视班干部的思想政治培养，提高班干部的思想政治理论水平，使班干部在学生中更好地起到表率作用。在班干部的选拔和任用过程中还要注意对班干部的约束和教育。作为学生与学校的中间人和联系者，班干部手握一定的资源和权力，如果价值观扭曲，难免就会出现拉帮结派、成立小团体等侵害集体利益的现象。因此，要注意对干部的考察培养。例如，在班委成员诞生后，要在一定时期内对相关人员进行跟踪评价，并给予相应的指导和帮助。

3 结束语

社会在进步，时代在发展，在班级建设的路上总会有新的问题出现，但教育者的初心和使命是不会变的。班集体建设是一项系统工程，离不开学校、教师、学生和家长的共同努力。只要遵循教育规律，把握当代高职学生的特点，树立学生主体意识，就一定能够培养出更多优秀的学生，为社会主义事业做出贡献。

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