新时期背景下初中体育教学中提高学生德育素养的路径研究

尹真真

摘要：随着当前素质教育理念的不断推进，对初中体育教学的需求也出现了转变，需坚持“德体兼备，健康成长”的教育总体目标，积极推进德育工程。在初中体育教学中，教师不仅需要引导学生学习体育锻炼技巧，同时还应该加强对学生道德素养的培养，以此来促进学生实现综合素养得以提升。基于此，本文主要对初中体育教学中如何有效提高学生德育素养展开探究，以期能够在提升体育教学质量的同时，帮助学生实现更好地成长与发展。

关键词：初中体育;课堂教学;德育教育

加强对初中生德育的建设，可使其树立正确的“三观”，促使其积极向上，最终可成为对国家以及社会有用的人才。在初中体育中对初中生进行德育素养的培养较为合适。首先，有大量的德育思想蕴含在体育教材中，教师可以教材为媒介，对初中生进行德育教育;其次，在体育实践活动中，可引导初中生养成乐于助人、勇往直前以及团结友好等优秀品质。

一、充分发掘资源，有机渗透德育

在初中体育课程中渗透德育素养，首先，老师要把体育教学的基本内容掌握好，然后再深入到各个方面中挖掘德育课程的有关资料，并通过各种方式开展德育教育，借此来营造良好的德育气氛，让学生既能够在不知不觉中养成良好的思维品质，也能够从课程中体会到品德与众不同的魅力，最后才能真正达到德育课程的总体目标。

教师们既可发掘“体育赛事”这一教学资源，教师还可以利用多媒体播放一些优秀的体育运动员比赛的精彩回放，让初中生以这些优秀的运动员为榜样，学习他们的优秀体育精神，从而有效地渗透德育的理念，最终实现“德体兼备，健康成长”这一目标。所以，如果教师们为了更好地开展德育教育，就可以在老师们讲授“乒乓球”这一课程之时，和中學生们一起观看世界乒乓球球赛决赛的精彩回放，当教师在和学生们一起观看的过程中，不仅可以为学生讲授体育知识，同时还应该加强对学生神态的观察。经过老师观察后，会看到在整个回放中，学生心情都十分高涨。当中国队员输球时，学生们相当郁闷，但当中国赢球时则兴奋不已。正是经过老师这样教育，学生们既能够掌握运动的基本知识，也能够激起其爱国主义之情。

二、鼓励团队合作，塑造体育精神

很多的体育项目是需要学生以团队的形式来完成的，这些体育项目有利于提升团队协作能力，并且培养初中生团结合作的精神。

例如，在足球教学时，教师可创设“团队运球接龙”这个游戏，把每一小组的学生们分成两排，然后从第1个学生开始将足球踢向对面的第1个学生，对面的第1个学生再踢向这面的第2个学生，如此反复完成运球接龙。然后看哪一个小组用的时间最短。初中生在比赛的过程中，既可以注意传球的力度以及角度，还要抓紧时间将足球快速地传给下一位。在游戏的过程中肯定会有一些学生因为自己运球不当而无法让足球快速到达下一个同学的情况，这个时候学生就会发现团队的力量是很重要的。如果小组中的学生们全部指责出现失误的学生，就不会学会换位思考，那么这些学生无法形成良好的团队合作意识。这个时候教师就要引导学生去换位思考，团结合作，将比赛中出现的失误解决掉，从而培养学生的团队意识以及集体主义精神，提升初中生的道德水平。

三、教师以身作则，渗透德育教育

在初中体育教学中渗透德育思想，教师要认识到自身言行举止对于学生思想品德发展是有影响的，要将以身作则的作用发挥出，以规范言行引导初中生，在体育教学中实现优秀品质的传递以及渗透，塑造初中生的高尚人格。在体育教学中，教师不仅需要具备扎实的理论基础，以及专业的教学技能与较强的职业精神，还需要具备高尚的思想道德品质以及情操，以此来为初中生提供一个学习的榜样，让初中生在与教师的交流以及互动中实现德育渗透，以此实现德育教育目的。

初中生的模仿能力是非常强的，比如在800米跑中，教师可以在学生队伍的前面领跑，一边领跑一边言语去激励初中生，同时也要规范自身的跑步动作，使学生可以随时根据教师的动作调整自身跑步状态。在体育教学时，教师针对一些高难度的动作，要为初中生提供帮助以及保护，使初中生可以从体育教师这里学习到助人为乐的良好品质。当教师看到运动器械摆放得杂乱无章时，主动地摆放整齐，使初中生养成将物品摆放整齐，爱护体育器材的良好习惯。以此实现体育德育渗透目标，提升学生的思想品格，促进学生的身心和谐发展。

四、结语

综上所述，在初中体育教学中渗透德育思想，可以进一步培养初中生形成良好的行为习惯。初中体育教师要根据体育课程基础内容，充分发掘教育资源，有机渗透德育思想、鼓励初中生团队合作，塑造体育精神、教师以身作则，渗透德育教育、创设游戏活动，培养体育品德、贯彻德育思想，激发学生兴趣，以此来培养初中生坚持不懈、积极进取的良好品质，促使其能够积极主动地面对今后学习生活中的困难。

参考文献：

[1]  陆建华.初中体育教学中渗透德育的方法与技巧[J].新课程导学，2020（022）：77.

[2]裴娜，李建军.探析如何在中初中体育教学训练中渗透德育教育[J].考试周刊，2019（001）：133.