你笑起来真好看

刘喜娜

当清脆的下课铃响起，我整理着讲台上的东西，准备回办公室。这时门边探进几个小脑袋，我还没看清是谁，四个学生就跑进来将我抱住。

“老师，下课啦？”

“老师，想不想我们？”

望着四张灿烂的笑脸，我幸福地笑了。大迪、鹏鹏、鑫宇、蒙蒙，这是我去年毕业的学生。原来，他们下午放假了，就赶回学校来看看我。

“这就是您新带的学生吗？”大迪好奇地问，“这是我新接的初一学生。”学生也好奇地打量着这群学哥学姐。

“老师，我们要调查一下！”鹏鹏这个小精怪眨巴着眼睛，神气地走下讲台。

“我是你们的师兄，别紧张，问你们几个小问题——语文老师厉害吗？”

“嗯，嗯……”所有的小脑瓜都小鸡啄米般地点头。

“作业多吗？”鑫宇抢着问。“对，是不是很多呀？”大迪急着附和。

学生互相对望了下，点点头又摇摇头。蒙蒙挽着我的胳膊摇了摇，“老师，你看他们都呆呆地不敢说话，像不像当年的我们？”她的一句话将我的思绪拉回到那些为中考努力拼搏的日子。

我的学生是一群乡村孩子，学习基础薄弱，知识面窄。赶上疫情，上了两个多月的线上课程，好不容易恢复了在校学习，离中考也仅剩下一个多月了。为了让学生能更多地考入重点高中，我就得卯足劲儿教，学生也必须得使劲儿学。于是，那段时间我和学生没有丝毫的懈怠，只是一门心思努力再努力。我领着学生梳理知识点，复习重难点，背诵、默写、做类型题……整天深埋在备考中，对自己当时的状态真的是一点儿都没留意。

为了不影响上课，我把四个学生领到了办公室，他们告诉我分到了哪个班，都和谁在一个班，老师怎么样，住宿生活如何，你一言我一语，琐琐碎碎，其乐融融，还告诉我语文考试成绩不错，老师还夸他们基础打得好……我好奇地询问他们是否对我这班新学生的调查结果满意，鑫宇不好意思地说，“老师，你知道你当时多可怕吗？感觉你周身散发着股杀气，有种生人勿近的威严。”“除了学习你根本就不和我们交流，我们有段时间都要崩溃了，幸好你偶尔还鼓励鼓励我们，给我们买点糖啊，薯片啊，抚慰下我这颗小心灵。”小馋猫大迪说，我点了点她的小鼻头，说：“是抚慰下你这张小馋嘴吧，我知道你一吃就高兴。”“哈哈，老师你知道我们为啥老不高兴吗？就是因为你——千年不变的脸……”鹏鹏顿觉失言，裂开嘴巴，露出一排戴着牙套的小钢牙，又像以前那样猫着腰，“逃窜”开了。“哈哈……原来我还有这样的外号！”我大笑了起来，学生见状也坦然地笑了。“老师，你笑起来真好看。”大迪和蒙蒙搂着我笑弯了腰，“是啊，都闪到我们了噢！”两个小男孩儿夸张地跳起来抱着我，我们拥在一起，幸福地笑着。

是啊，是什么夺走了我的笑容？是什么让我在学生心中有了不可触犯的形象？是繁重的教学任务？是严格的考核？是一味追求的升学率？可教育不应该是心与心的碰撞、情与情的交流，才能完成知识与知识的传递与提升吗？因为我的威严而竖起了高高的屏障，又因为繁重的学习任务而产生隔阂。那我将如何能引领学生学习呢？“亲其师，信其道”，师者不亲，生又如何从其道呢？还好有这样一群孩子的探望，有了他们的敞开心扉，才点醒了我，让我明白了亲和力才是完成一切教育的桥梁，而微笑是亲和力最直接有效的表现。我丢了微笑，学生们就丢了天真，我的乐观自信削弱了，学生们亲师信师的心就崩塌了。教育就会没有活力，如一潭死水，再也荡不起半丝涟漪了。

从那天之后，我总是面带微笑地对待我的学生，学生和我也越来越亲密了。我们常常也互夸：“你笑起来真好看。”我们还会接着唱：“像春天的花儿一样，把所有的烦恼，所有的忧愁，统统都吹散;你笑起来真好看，像夏天的阳光，整个世界全部的时光，美得像画卷……”我笑着走进学生们的心灵，不但改善了师生关系，活跃了课堂氛围，学生学习语文的热情更高了，成绩也更好了。“双减”的东风已来，我们笑得更自在，更开心了。

我又收获了一个喜欢的新外号——“喜乐老师”。

                                                                                                                                                                                            ■ 編辑/王    波