2022年广东省初中学业水平考试模拟题（一）

（接上期）

{12}卫生间隔间里两个人正小声说着话。

{13}“今天这送锦旗的，吹的好像是办丧事的调子呀！”

{14}“我听着也像！这年头办丧事都不请吹鼓班子了，录音机放放哀乐得了，怎么还有人喜欢搞这些名堂！”

{15}“邀功呗！关键这曲子听着……”

{16}春泥僵在一旁，两个人已出了卫生间。

{17}春泥的脑袋“嗡嗡”响着，他觉得心里的草被剪得秃秃的，空空的，又觉得一团碎草塞在心里堵得慌。他一阵风似的追到了卫生间门口，冲着那两个背影大喊：“人家吹的不是丧调，这是心意，你们不懂就不要瞎讲！”

{18}两个背影错愕地回过头，卫生间门口这个小伙子，让他们张大了嘴巴。

{19}“你们不懂！”春泥捏紧了拳头擂了下卫生间的门框。两个人却回身走了。

{20}“知道吗？这支曲叫《得胜归》！”春泥不知是冲着背影，还是对自己说，“得——胜——归哎——”

{21}春泥在突然迸发的大喊里畅快淋漓。

（选自《小小说月刊》2021年11期，有删改）

14.第⑨段“熏得他心里一汩一汩的热流攒动”，结合上下文，春泥心里“热流攒动”的产生原因是什么？（4分）

15.有人认为第⑤段不应独立成段，应该并入第④段，请你从内容和结构两方面解说第⑤段独立成段的理由。（4分） 16.班里要将这篇小说改编成舞台剧，请你模仿下面剧本括号内的几处舞台说明，给下面这一幕补充舞台说明及台词，指导演员们表现出不同人物内心情感的变化。（4分）

17.“春草文学”微信公众号将本文推荐给读者。评论区留言中，读者认为：这篇小说中多次写到“草”，构思巧妙，能反映现实生活，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈你的理解。（5分）

三、作文（50分）

18.阅读下面的文字，按要求作文。

梁启超先生说：“负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐。”“责任”一词，重如泰山，有人甘之如饴，有人畏之如虎。趋避之间，最能折射一个人的价值取向与品格修养。直面人生，勇担责任，超越小我，得大快乐。

生活中，你有什么关于责任的体验？有哪些对于责任的感悟？请写一篇记叙文或议论文，表达你对“责任”的认识和思考。

要求：（1）题目自拟;（2）不少于500字;（3）文中不能出现涉及考生信息的人名、校名。

附加题（10分）

为庆祝中国共产党成立100周年，迎接第26个“世界读书日”，你的班级开展以“重读红色经典”为主题的阅读探究活动，推荐了《钢铁是怎样炼成的》和《艾青诗选》两本名著。你与小悦同在一个阅读小组，需要一起完成以下探究活动。

19.小悦在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，发现保尔曾经拥有四把枪，她将有关情节概述如下，有错误的一项是（    ）（2分）

A.保尔没有拿到游击队分发的枪，一位小男孩慷慨地把自己的枪送给了他。

B.保尔在德军中尉的房间里偷了一把手枪，后来又被别人偷走。

C.保尔担任筑路工地的警卫时，用只有五颗子弹的普通手枪抵御匪徒。

D.伤病缠身的保尔对未来的生活心灰意冷，想用手枪自杀。

20.小悦阅读艾青的《笑》一诗时，想起了保尔的形象，与你交流看法。请你就其中能印证保尔形象的一处诗句，结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，阐述你的理解。（4分）

敌人的手

给我们戴上荆棘的冠冕

从刺破了的惨白的前額

淋下的深红的血点，

也不曾写尽

我们胸中所有的悲愤啊！

诚然

我们不应该有什么奢望，

却只愿有一天

人们想起我们，

像想起远古的那些

和巨兽搏斗过来的祖先，

脸上会浮上一片

安谧而又舒展的笑——

虽然那是太轻松了，

但我却甘愿

为那笑而捐躯！

一九三七年五月八日

21.小悦在查阅资料时，发现了关于这两部作品的两条评价，请你选择其中一条，结合原著内容说说你的看法。（4分）

（1）小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

——张洁评《钢铁是怎样炼成的》

（2）艾青他学画，丢了画;没画画，写了诗;学的画，都学到诗里去了。

——周良沛评艾青的诗

参考答案及评分标准

说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分：如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。

2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

3.附加题从严给分。

作文阅卷维度参考

1.内容方面：主题满分15分，选材满分10分，共25分;

2.表达方面：语言表达满分15分，文章结构满分10分，共25分。

具体如下表：

文言文参考译文：

教育最根本的道理，难在尊敬老师。因为，只有敬重老师，才能确信老师所传之道;只有确信老师所传之道，才能使庶民百姓都重视教育。善于学习的人，老师轻松而效果加倍，而又归功于老师;不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨恨于老师。善于提问的人，总是像攻治竹木，先治容易的地方，然后攻治关节处。经过长久努力，就能相互愉悦地解决疑难。不善提问的人与此相反。善于回答别人提问的，好像撞钟，撞得重则声音大些，撞得轻则声音小些，就在不慌不忙中解决了疑难。不善于回答的则相反。这些都是进德修业的基本原则。