疫情期间如何做好班主任工作

吕永红

面对复杂多变的疫情，学校因人员集中而倍受关注。从学校类型来看，中职学校不像高等院校一样跨省份招生，也不像中小学校以当地生源为主，多以本省或本地区生源为主。一定程度上看，疫情期间学生跨地区流动的管理难度低于高等院校但又高于中小学校。但是，客观地说，中职学校普遍存在着生源素质不佳的实际，其教育教学难度、特别是学生管理难度是所有学校类型中最大的。因而，在疫情期间，作为连接学生、家长与学校桥梁纽带的班主任，其工作任务是艰巨的、工作压力是巨大的。

落实立德树人根本任务，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人这一教育的首要问题。习近平总书记强调：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。因而，疫情期间，一定要让学生清楚地知道：与世界各国相比，我国的疫情防控工作，在以习近平同志为核心的党中央坚强有力的领导下，充分发挥中国特色社会主义制度优势，众志成城、团结奋战，联防联控、群防群治，形成了抗击疫情的磅礴力量，在大灾大难面前坚持生命至上、人民至上、把保护人民生命安全摆在首位，取得了抗疫的决定性胜利，为世界防疫树立了典范，展现了中国力量。让学生坚定爱党、爱国之志，鼓励学生怀技报国，为实现民族伟大复兴积蓄力量。

（一）普及疫情知识。新型冠状病毒是自2019年12月中旬开始发现，于2020年1月中下旬开始大规模爆发。两年多来，基本上已波及世界各国。新冠病毒潜付期长，可以经过呼吸道飞沫、密切接触、气溶胶、粪便、尿液等多种途径进行传播，而所有的年龄段，不分男女老幼均为易感人群。且无症状感染者也具有传染性。新冠病毒毒株会变异，如德尔塔、奥密克戎变异毒株等。让学生充分认识到，新冠病毒是完全可治愈的。新冠肺炎在我国目前是一种乙类传染病，但是按照甲类来管理。让学生对疫情有较全面的了解，不再有沉重的心理压力。

（二）积极引导学生科学防疫。在加强学生个人防护方面，可多采用顺口溜等学生喜闻乐见的形式来引导学生科学防疫：如“出门三件套：测量、扫码、戴口罩”“出门必须戴口罩，人多别去凑热闹。勤通风、勤洗手，呆在家里别乱走。不走亲、不访友，以后感情更长久。”同时教育引导学生做好室内卫生、个人卫生、“爱国卫生七个专项行动”、预防季节性流行性传染病等。通过引导，让学生在疫情期间养成良好的卫生习惯，自觉做好个人护扩。

（三）真情关心关爱学生。中职学校大多数是未成年人、大多是离家求学、大多来自山区农村。出于疫情防控的需要，学校有时需进行封闭式管理、有时需开展线上教学、有时外出后返校需做核酸检测等等，都会给部分学生带来不同程度的影响。这时，做为“大家长”的班主任，要及时了解学生动态及身体健康状况、心理思想变化情况，有的放矢，用真心真情面对学生，“春风化雨、润物无声”切实为学生排忧解难，让学生尽可能放下压力的包袱，并并鼓励学生用适合自己的方式参与防疫工作，为学校的防疫尽一份力。

（四）做好家校共育的媒介。教育需要情感，这是家、校共同的责任。从疫情期间来看，一类是学生居家“停课不停学”，线上教学特别需要学生的自觉和家人的支持理解与监督。相比较而言，中职学生学业压力较小，加之部分中职生自律性不强、学习自觉性不高，线上教学效果缺少了家人的关注必然大打折扣。一类是学生在校长时间不能离校、回不了家，学生仍至家长的各种期盼、要求难得实现，对学校管理心有怨气。还有一类是假期得不断催促学生完成诸如疫苗接种、每天钉钉打卡、上报体温监测或行程等。无论是哪一类型，都需要班主任主动做好沟通、协调，尽可能化解无所谓的冲突和矛盾，为学生提供有效的指导，让家长放心学生在校的无忧，让家长、学生从被动到主动做好功课。

疫情防控，事关亿万人民生命安全和身体健康，要进行疫情防控的人民战争，要打总体战、阻击战、攻坚战、持久战。疫情防控能否落到真正落到实处，就成为了重中之重。学生在校的日常防护，从口罩的佩戴、体温一日三测的登记、教室宿舍的通风、环境区域的卫生打扫、教室环境的消杀，到食堂就餐、学生的出勤，再到信息材料的收集（如部分学校收假需提交“1211”材料——一个承诺、健康码行程码、14天旅居史、核酸检测报告）、与家长的联系沟通等等，所谓上边千跟线，下边一跟针，凡涉及学生事宜，基本上无一不是落到班长主任肩上。这就要求班主任必须以大局为重，按照近期疫情形势做好研判，提前谋划、提前准备，制定行之有效的防控预案，以便、不因事发突然而不知所措、无从下手。

中职学生因年龄、阅历、行为习惯等因素的影响，有时会受外界不良刺激的影响，做出一些过激的行为;有时甚至会对一些不良行为（如近期发生的“云南昆明一在校学生翻墙外出后确认感染”）有一种冲动的模仿。班主任要结合疫情发生以来多地报道过的在疫情防控中出现违法违规行为并受到法律法规制裁的案例，结合《疫情防控22种违法违规行为及法律后果》，结合这些案例给国家、社会和本人家庭、个人所带来的严重后果，正确引導学生的思想、行为。

责任编辑  矣  勇