厚积薄发精准备考

2022-03-24曹文彬

云南教育·中学教师 2022年2期

曹文彬

作文是中考语文的“半壁江山”，可以说“得作文者得语文”，随着统编教材的全面铺开，对作文的测评也呈现了百花齐放的局面，对我们一线教师及考生都提出了极大的挑战，这就需要毕业班的语文教师优化作文教学，制定有效的复习策略。基于2022年云南省初中语文学业水平考试，笔者制定了2022年的作文复习策略，以期能为毕业班的语文老师提供点借鉴。

“题”即云南省近年中考作文命题特点。近四年云南省中考作文题目分别为：2018年“_______二三事”，2019年“这一次，我是主角”，2020年“肩膀”，2021年“莫辜负_______”，每年均只考查一道作文题，为半命题作文或命题作文。题目通俗易懂，没有审题障碍，题目可写范围较广，限制较小。写作时均可围绕“事”、“我”进行，都可从“我与××”的角度进行写作。

四年的中考作文，四道作文题，体现出一些共同的特点：

“语文就是生活，生活就是语文。”生活是作文的源泉，《义务教育初中语文课程标准（2011年版）》明确要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。”同时，命题原则也要求不出偏题、难题、怪题，不在审题上给考生设置障碍，让每一位考生都有话可说。四道作文题都贴近学生的生活实际，引导学生从自身的实际出发，表达自己对客观世界的主观感受。通过写作考查考生对生活的真实感悟，领会生活的甜美，写出积极乐观、与时俱进、催人奋进的主题，这将是2022年中考作文继续贯之的理念。

学生只有自重意识被激发，才会产生内在的写作动力。四年的中考作文题，越来越关注个人成长，命题呈现关注“生命的成长”的特点。

“生命成长”是云南省近年来中考作文命题的一个显著特点。每个考生的成长都有自己的故事，他们的成长可谓多彩多姿，中考作文命题关注考生自身成长，引导学生对自身成长进行思考。2022年的中考作文命题也将会更加关注考生的“生命成长”。

纵观过去四年云南省中考作文命题，在继承前几年命题的传统之外，更加体现了统编教材理念：关注教材，关注思维。苏霍姆林斯基曾断言：作文教学存在的最大弊端就是语言脱离思维。无论是2018年的“ _______二三事”，还是2021年的“莫辜负_______”，都能在教材里找到构思的来源，教材中的写作教学内容都体现在中考作文命题的各个方面。从近四年的中考作文题目上看，每个题目都富于思辨，在向我们传递着一个重要信息：中考作文命题呼吁思辨性的回归。

“练”即写作训练。读写结合是提高初中生语文写作水平的根本途径。训练在中考作文备考中显得尤其重要。训练要按照一定的过程，即“积累材料训练—审题主意训练—构思选材训练—语言表达能力训练—修改润色训练”，训练要有针对性、条理性、有效性等，并伴随作文复习的始终，为此笔者制定了2022年中考作文十大训练题目。

（2021广西梧州）回顾三年走过的历程，掩卷遐思，语文之旅精彩纷呈：一次爬山的经历，让莫顿、亭特“直至56年后”仍记忆犹新;一次异地他乡的相遇，让鲁迅先生认识了“在我的眼里和心里是伟大的”藤野先生;那处处盛放的“驿路梨花”，至今在我们这一代人的长征路上广为传颂;还有那蹬三轮的老王，卖油的老翁，亲爱的小桃树……无不历历在目。

亲爱的同学们，在我们的生活中，肯定也有影响我们至深至远的人、事、物，请以“影响我最深的_______ ”为题，写一篇不少于600字的文章。

进入初中，我们的学习压力山大，整天埋首于書的题海，自己仿佛成了生活的“绝缘体”。你有多久没有关注窗外的世界了吧？让我们推开窗，让我们的眼睛和心灵放飞吧！

请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇不少600字的文章（诗歌除外）。

（2021重庆A卷）学校发现学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。

小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……

小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流……

请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。

请以“你是我心中的_______”为题写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整;（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）;（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料;（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名;（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。

请以“科技让我_______ ”为题写一篇文章。要求：（1）将题目横线上的内容补充完整;（2）除诗歌外，文体自选;（3）书写工整，不少于600个字;（4）大胆想象;（5）不得在文中泄露个人及学校相关信息。

请以“这些事迹感动了我”为题写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）;（2）说真话，抒真情，忌抄袭;（3）文中不得透露个人信息;（4）书写工整，不少于600字。

请以“有一束光，照亮了我的世界”为题写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）;（2）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料;（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名;（4）書写规范，字迹工整，不少于600字。

请以“青春路上，我与_______ 一起奔跑”为题写一篇文章。要求同“活动七”。

请以“在路上”为题写一篇文章。要求同“活动六”。

在自读课上，我们要自主阅读，独立思考，有自己独特的感受。生活就是一本书，在阅读这本书时，也需要有这样的“自读课”。在生活的自读课上，我们不应是被动接受，更应主动学习;不只是等待帮助，更应独立面对;不能一味盲从，而应自主探索……正如《孤独之旅》中的杜小康，在生活的自读课中，他就是靠自己战胜了生活的艰难和精神的孤独。

请以“生活中的自读课”为题写一篇文章。要求同“活动七”。

（1）个人成长类（2021广西《超越》）

（2）亲情友情类（2021辽宁《爱是最好的处方》）

（3）社会生活类（2021福建《这些故事感动了我》）

（4）吟咏畅想类（2021浙江《火星上的科技故事》）

（5）校园生活类（2018湖南张家界《我的初中生活关键词》）

（6）感受自然（2019江苏《顶出一个春天》）

“借”即借用、借鉴。中考作文的复习中可指导学生借鉴优秀作文的开头、过渡、结尾，借鉴优秀作文的语言、结构、手法等，从而优化自己的文章。

作文的开头要吸引读者，结尾要留有余音。比如：

（1）（开头）我曾以为所谓美景，应有高山流水的清雅，大漠孤烟的壮阔，九天神阙的圣洁。我叹息于美景难觅，可在潜心寻找后，才明白，风景就在身边，是我辜负了身边的风景。《莫辜负身边的风景》可借其扣题，保留能够使用的语句选题，照应文题。

（结尾）人们总是对于拥有的视而不见，总想着远方的风景更好，却看不到身边风景的美好。睁开双眼，去感受吧，莫辜负身边的风景。《莫辜负身边的风景》可借其能保留的语句，扣题直接抒情议论从而结束全文。

（2）（开头）苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展开花的妩媚，树的挺拔，山的竦峙……而我独爱那深蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐……《大海让我陶醉》可借其能够使用的语句，借其符合环境描写的情景、氛围、人物心情。