班级管理之我见

高剑

不想当将军的士兵不是一个好士兵，当老师就要当班主任。班主任这个工作，虽不起眼，但缺一不可;最小的主任，但却做着世上最复杂的育人工作。在班主任的道路上也摸爬滚打过数年，其中的辛酸与快乐只有自己可以品尝。结合日常工作觉得在班级管理中要做好以下几点：

一、爱心和耐心贯穿教育始终

1.用发展的眼光看待学生

任何事物不是一成不变的，一个活生生的学生更不可能一成不变。开学初，第一件事组建班委，当我问完谁当过班长这句话后，顿时傻眼，一个有班长经历的学生都没有，只有一些小组长课代表。只好让学生们根据自己意愿报名组了一个临时班委。印象最深的的就是卫生班长，从外表看头发长，校服裤细，正是被讨厌的那种学生，叫到跟前先做思想工作，再告诉他要怎么做，但是仍然各种不放心，嘱咐信得过的班长去监督卫生班长，两天后班长说老师他管理的可好了，不用监督了，我说咱们再观察几天看看他能不能坚持下去。两周过去了，班上室内外卫生一点也没出问题。通过他对班级工作的认真负责，慢慢延伸到和他谈学习，逐渐的学习习惯也在变好。所以，通过这个事例我更觉得要用发展变化的眼光看待学生的过去、现在和将来，抛弃习惯暂时不好的学生就不会有发展。

2.用全面的观点看待学生

全面了解学生，每个学生身上都有他的闪光点，当然也有不足，不能只了解缺点的一面，不了解优点的一面。两名男学生，郑某，成绩每次不会突破后5名，但是特别有礼貌，给老师拿书，发作业，特别关心班集体，运动会时当摄影小记者，接运动员，跑前跑后不辞辛苦。李某，一说学习，他可以找出上千种学不好的理由，但是每当班上有劳动时却第一个拿工具参加，不怕累，不怕脏。因此，我们要用发展的、辩证的、全面的眼光看待每一位学生，发现学生的闪光点。

二、对待家长要以诚相待

在与家长沟通时，要把工作的落脚点放在关爱学生上，不要只说学生违反了哪些纪律，从爱护学生身心发展为突破口，只有这样才可以把家长变为老师的同盟军，否则他们就会站到我们的对立面。利用好家长微信群，在群里发一些孩子习惯养成，提高成绩的好文章，引导家长参与学生管理。

三、嚴而有恒，抓好精细与务实的常规管理，紧抓成绩不放松

无以规矩，不成方圆，制订精细务实的班级公约，对学生进行严格要求，提高学生思想认识，规范学生行为。

1.建立完善的班级管理制度，充分发挥学生自主管理能力

结合《庆云二中学生管理手册》，制订了符合本班班情的《班级公约与实施细则》，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、公物等多方面。由于公约是针对本班具体情况制订的，因此，依照班级公约实行班级管理，必然能使管理落到实处;实施公约时要一碗水端平。以学习小组为单位制定了班级精细化管理表，记录表做到每天一小结，每大周一总结，做好表彰与促进工作。通过精细化管理，全面的评价了学生的行为习惯，及时的教育，严格的要求与管理，让学生明辨了是非，增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本保障。

2.建设一支风气正，敢于担当勇于奉献的班干部队伍

班级精细化管理的具体实施离不开班干部，优秀班干部的选用，是让学生实现自主管理的重要途径。班干部分工管理班级的各项事务，建立健全班委值班制度，并做好值日班长记录，同时值日班长对各小组管理员进行监督。当然通过班干部管理班级，并不等于班主任可以完全放手不管，当班干部对班级事务处理欠妥当时，要及时的给予指导，并充当班干部的坚强后盾，帮他们树立威信。

3.紧抓成绩不放松

在班级管理上始终以成绩为主线，离开了成绩的支持，也就失去大部分家长的支持。结合班级及学生个人情况制定短期及长期学习目标，通过老师及全体同学的共同努力，不言弃、不放弃、追求卓越，引导学生全力以赴，展现自己的最佳能力，形成比学赶帮超的竞争发展态势。

4.加强思想教育

及时到位的思想教育是必不可少的，随时发现问题，利用课前课后几分钟给学生进行思想教育。我主要围绕三个方面对他们进行教育。首先，谈安全，没了安全其他工作都将是空谈。结合网上的资料以及班级或学校的突发事件，对学生进行教育，鲜活的案例让学生更容易接受。其次，谈学习，学习必须要认真、刻苦;要对的起父母，让他们想一下，当他们坐在窗明几净的教室里时，数九严寒的冰雪天与酷热难耐的三伏天父母在做什么;所以要求用优异的成绩来回报父母;最后，谈德，要想成才必先成人，只有德才兼备的人才会是对社会有用的人。

四.坚持做到“三勤一到位”，即“嘴勤、手勤、腿勤、眼到位”

1.嘴勤

①学校的精神、制度，班级公约的落实都离不开布置和解读，要时时说、不断说。②对班级问题及时点评、处理，对事不对人，讲清班级中各种现象的优劣、各种行为的利害，让学生知道哪些事是应该做的，哪些事不能做。③晓之以理的同时还应动之以情、更要导之以行。

2.手勤

多翻班级常规管理表格，查看值日班长班级日志，随时掌握班级学生的动向，掌握学生的第一手材料。

3.腿勤

有空就往班上跑，发现教室内的一些问题;跑的多了学生就会时时关注我们的动向，不敢肆意妄为;同时在教室内盯得多了，各项常规的实施就会得到有效保障。

4.眼到位

善于观察，在班级内要察言观色，当发现个别学生特别兴奋或特别蔫时就有可能出现问题了，有问题一定及时解决。

五、抓好“学困生”转化工作

“学困生”的转化工作容不得我们有半点马虎。首先，我们坚定信念，对他们报以满腔的热情，对每个学生一视同仁。任何一个学生都不想成为差生，有些学困生看似倔强，其实他们的内心是很脆弱的，他们非常渴望得到别人的认可和尊重。其次，付出，我们应该认识到，学困生的转化工作是相当繁重的，不要抱有轻松态度，转化工作要持之以恒。最后，“因材施教”，对于不同的学困生，要分析他形成的原因，对症下药。学困生的转化是一个长期的、艰苦而又充满挑战的过程，班主任必须要树立打持久战的心理准备，更要有执着和坚定信念。

做一件事并不难，难的是在于坚持;坚持一下也不难，难的是坚持到底。把工作中的点点滴滴坚持做好，坚持做到底，必将桃李满园。