浅析农村小学语言文字规范化管理

邵玉香

“十年树木，百年树人。”学生是祖国的未来、事业的希望，加快培养造就新型人才，为新型人才提供施展才华的舞台，自然也就成了人才培养建设的一项重要战略任务。教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。所以，在提倡信息化、标准化的今天，语言文字的规范化在课堂教学中的作用更为重要。

一、加强学习，全面提高对语言规范化的认识

普通话是教师的职业语言，根据《教师法》法律法规规定：普通话是教师的职业语言、能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果。如何适应时代发展的要求，我们任重而道远。我们只有树立牢固的专业思想，在实践中发现自身的缺点与不足，努力提高综合素质，特别是教师基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果。由此可看出，我们在课堂教学中一定要用好普通话，推广普通话。让学生说好普通话，我认为应做到以下几点：

1.从心理上正确认识

普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，同学们会取笑，不敢使用。针对这种情况，我们需要及时调节学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有课下多加练习，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，就会出现各种尴尬场面。

2.为学生提供良好的环境

任何语言都离不开具体的语言环境，它直接影响和制约着语言的学习和应用。在课堂上要求学生使用普通话回答问题，同学间的交流也要使用普通话。尽量克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己和学生创造一个有利的说普通话的环境。这样以来，既落实了规范用语，又纠正了学生口语表达不准确的现象。

二、健全机构，加强教师专业化建设

加强领导，健全组织、落实人员，这是推进学校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设工作中并积极实施。学校成立了语言文字规范工作领导小组，语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，是培养学生养成良好书写习惯的重要途径，同时也是教育教学的重要手段。我们在教学中要做好表率，时刻用规范字教学，具体应做到以下几点：

1.培养学生的口语习惯，从点到面，逐步提升学校语言规范化效率

口语规范化要从小抓起。从小朋友进入幼儿园甚至是早教机构就应该开始进行口语训练，某栏目说得对，有些教育可以从胎教就开始抓起。虽然不能矫枉过正，但是必要的培训和早教确实是训练口语的最佳时期。当孩子们把口语训练好了，还愁不能做到语音规范化？！

2.提倡一线语文教师对学生进行细致入微地大语文教育

常言道：“字是人的脸面”。语言规范化不仅仅是口语表达，书写也是非常重要的一方面。然而练好一手好字并不是一日之功，而是要经过多少个日日夜夜的苦练。因此在课堂写字教学中，一定要养成“提笔即是练字时”的良好习惯。学生在课堂上的书写让学生的眼、脑、手、嘴、耳各种器官都积极参与，充分调动他们对书写的兴趣，更调动了他们口语表达的主动性。写好汉字，可以培养学生热爱祖国语言的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯。

3.倡议教师以身作则，引领规范化书写的时尚潮流

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，我们要做学生的楷模，不管是板书还是批改作业，只要是学生能看到我们字的地方，都要工整规范，因为我们时刻都在影响着学生，甚至将影响他们的一生。我们学校为了让每位教师都写得一手规范的汉字，特开展了“每日三笔字”活动，即：每天一板粉笔字、一张钢笔字、一页毛笔字。另外每月组织一次书法比赛。这样以来大大提高教师写规范字的积极性。

三、坚持依法推进，强化语言规范化目标管理

坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据《国家运用语言文字法》，结合省教委、语委关于贯彻国家三部委《关于开展普通话水平测试工作的决定》，对教师普通话提出了明确要求：凡1954年1月1日以后出生的教师普通话水平必须100%达标，1946年1月1日以后出生的学校管理人员、教辅人员、教职工普通話水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容;能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。

四、加大宣传力度，增强语言规范化意识

学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力;二是学习国家语委1986年重新发表的《简化字总表》，教育部和国家语委2002年3月份颁发的《第一批异形词整理表》，增强教师应用的本领;三是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动;四是在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌;五是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、灯箱、文件等必须用字规范。学校利用宣传栏、黑板报进行书法比赛作品的展览，从而达到宣传、辐射的作用。

五、学校建立语言规范化制度的思考

语言规范化已经提出很长时间了，可是在我们的周围，还有很多是使用繁体字、别字、甚至错字，严重影响了我们的小学生对语言文字的学习，究其原因是对改革的认识不够、意念不强、教育观念落后等，这显然影响了素质教育的顺利发展。在教育改革的大道上，希望广大教育工作者，开放思想，认真学习教育改革的新理论，新方法，努力把我们的学生培养成适应社会需要的新型人才。

人才需要培养，培养需要教育，教育需要改革，改革需要创新。实施素质教育，规范学校办学行为，减轻学生课业负担，在均衡发展的理念下，以人为本，重在发展，这就是我们的教育目标和办学理念。我相信，只要我们提高认识，加强学习，素质教育一定会更上新一台阶！