小学德育管理中渗透中华传统文化的实践研究

左太明　熊瑛

摘要：中华传统文化蕴涵着优秀的价值观，凝结了流传千年的优秀道德观念，是非常值得学习和传承的。小学处在一个价值观还没有建立的阶段，德育教育和管理非常重要，优秀的德育管理能给学生建立良好的价值观念，有利于学生的成长，老师的德育管理中如果能把中华优秀的传统文化渗透进来，对于学生来说具有重要的教育意义，能给学生传递优秀的道德品质和价值观念，给学生形成一个有效的影响。

关键词：小学德育管理;渗透中华传统文化;实践研究

好的德育管理能真正培养学生优秀的道德品质，全面培养学生的综合素养，有利于全面人才的培养要求。优秀的道德品质除了在课本上学习之外，可以充分利用中华传统文化进行德育管理，中华传统文化都是几千年传承下来的，很多具有优秀道德品质的人值得学习，而且一些名人具有一定的影响力，能给学生带来比较深远的影响，如何利用中华传统文化进行德育管理变得非常重要，需要探索和研究不同的有效方法来将中华传统文化渗透到德育管理中。

1.节日教育

我国每年有很多传统节日，这些节日的来历或者过节的方法和中华传统文化会有一些联系，有的节日是为了感恩，有的节日是为了纪念忠臣等等，这些节日背后的故事会蕴含着中华优秀传统文化，老师在过一些传统节日的时候，可以通过这个节日把节日背后的故事讲给学生听，并将其蕴含的优秀道德品质给学生传递出来，让学生在过节的同时了解中华优秀的传统文化，学习这些良好的道德品质。比如在过寒食节的时候，老师就可以抽一节课的时间将寒食节的来由讲给学生听，寒食节是因为晋文公为了感念介子推的忠诚，让介子推死难之日禁吃寒食，因此有了寒食节的来历。通过对这个节日来历的全面了解，重点要将忠诚的优秀品质给同学传递出来。介子推作为一个臣子在晋文公流亡时不离不弃，甚至割股啖君，因此受到晋文公的感念，所以告知学生将来对自己的国家要忠诚，才能赢得尊重，让学生认识到忠诚这个优秀的道德品质。通过传统节日来历的介绍，可以将优秀的中华品质传递给学生，给他们树立一个榜样，让他们在未来的成长中能够拥有这些优秀的品质。

2.参观名人故里

很多中华优秀传统文化都伴随着一个伟大的人物，这些人物一般都有一个专门的博物馆，展览馆，将他们的品行展示出来供参观和学习。老师可以定期组织名人馆参观活动，将具有优秀道德品质的人物列出来，组织不同的主题活动。比如有地理条件优势的学校，老师可以组织学生去山东曲阜孔子庙，通过参观孔子庙，学生可以了解孔子的道德思想教育理念，如仁者，爱人，孔子主张仁爱，以仁义之心待人，仁爱是一个优秀的道德品质，通过参观孔庙，老师可以让学生在生活中和同学或者其他人相处时保持仁爱之心，如果有的学生表现出霸道或者欺凌其他学生，老师可以通过孔子的仁爱理念来进行教育。通过参观有中华优秀传统文化的场所比如博物馆，展览馆，或者庙宇等等，可以给学生渗透一些伟大的思想，输入优秀的道德品质，让学生能通过参观能真正学习到这些优秀的品质，而且这些场所一般都比较庄严，能给学生带来权威性的教育，让他们打从心底认可优秀的道德品质，从而影响他们自己的行为。

3.故事德育管理

中国的传统故事也是中华传统优秀文化的一部分，很多优秀的故事具有很深的教育意义，所以一直传承到现在，很多故事背后都蕴含着一个优秀的道德品質，通过带领学生定期学习一个含有优秀道德品质的故事，能让他们真实的感受到传统优秀文化的魅力和给自己的影响，能帮助他们切实的学习到优秀的道德品质。比如老师可以在这个月给学生分享一个蕴含中华传统优秀文化的故事孔融让梨，孔融拿到梨后没有自己吃而是分享给其他人，这个故事告诉我们要学会分享谦让。老师可以让学生在接下来的生活和学习中学会谦让，比如自己有好吃的可以分享给同桌，自己有好玩的也可以和同学一起分享。学生学习这个故事后老师可以督促他们在生活学习中践行，将这些中华优秀的传统文化让学生真正接受并指导自己的行动，这个德育的过程能很好的帮助学生切实的获得成长。

结束语：中华传统文化源远流长，其中包含着很多优秀的道德品质，学习中华传统文化可以传承这些优秀的道德品质，并将其作为自己的榜样。通过中华传统优秀的故事能给学生树立一个榜样，让学生有兴趣从故事中学习优秀的道德品质，带领学生参观中华传统优秀的馆藏，能给学生创建一个德育的氛围，让学生在一个庄严的环境中对优秀的道德品质产生敬畏，从而耳濡目染得以学习。中华传统文化之一的节日来历中也有着一些优秀道德品质的名人，可以通过节日来给学生渗透德育管理，让学生在过节的过程中也能学习和了解一些优秀的道德品质。除此之外，在德育管理中，还需要关注学生学习中华优秀传统文化后的变化，看学生是否在日常行为中有耳濡目染的变化，再探索更加有效的渗透的方法，让学生从小学培养优秀的道德品质。

参考文献：

[1]王海娟. 小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J]. 中国校外教育：中旬， 2017（3）：2.

[2]崔振彬. 浅谈小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J]. 新课程研究（下旬刊）， 2015， 000（005）：116-117.

1044500783271