以爱育人

王蔺

当我踏进这一行业的时候，我的老师曾给我们讲过：“做为一名幼儿教师首先心中要有大爱，要对每一个小朋友要做到公平公正的态度去爱她们，把他们视为自己的孩子，你得先去爱她们，他们才会爱你、关爱每一个孩子是教师职业道德的基本要求。“虎毒不食子”，作为老师，如果常常因为一点事情就对孩子过多的抱怨，不满、挑剔，打击幼儿，那这个教师一定是有病态的心理，小朋友也会慢慢疏远你。如果我们老师经常会去关爱幼儿，尊重每一个小朋友的抉择，真正的走进幼儿心理去理解他们，会让他（她）心情愉悦，每天都会处于与一个积极向上的状态，而且小朋友也会乐意与你接触，对你尊重、会变得听你的话，会珍惜你的劳动，甚至会把你当朋友，喜欢你。只要我们用心去关爱每一位幼儿，会让你一分付出，百倍收获”。

一、帮助幼儿接纳他们的感受

每一个幼儿他们的性格都会不一样，他们最初生活的环境也不一样，所以当他们到一个新的环境中时，他们会抵触、害怕、不安、焦躁，会发出一系列的反抗举动。而老师是他们离开父母唯一的依靠，我们更多的是考虑如何去安抚幼儿，让孩子尽快适应新的环境生活，我们要学会接纳他们的感受和各种情绪，在这世界上只要是有生命的事物他们就会有情绪的存在，我们要无条件接纳孩子的负面情绪以及给予孩子足够安全感，那么我们首先要做的就是：

1，与幼儿“共鸣”

2，给孩子发泄情绪的时间和空间

3.引导幼儿如何表达情绪

4，把批评变成实际帮助

二、用心倾听、主动与幼儿沟通

有时候我们老师说话总是让小朋友闭上嘴巴倾听，但当小朋友再说的时候我们有没有认真的去倾听他们的述说的？其实每个孩子都希望老师以及他人在自己说话时关注和倾听自己说话的渴求，希望自己说的话能够得到重视。作为老师，对于孩子的这种渴求当然也应当尽力去满足，并且在倾听孩子说话的同时，尊重孩子的话语权，不要轻易的去打断孩子说话，一方面不利于孩子的语言发展，另一方面容易让孩子产生自卑的心理。我们应该放低自己的姿态，只是引导者，给予孩子平等和尊重这样更能使孩子感受到你是在乎和关心爱护他的，这对于发展孩子的语言能力来说至关重要。就好比每天很多小朋友在分享活动中就咿咿呀呀说个不停，这正是他们在极力的诉说着自己的事情但又想要更多的听者去倾听。我们老师往往要放低姿态去用心倾听幼儿诉说，并做出相对应得回答。老师要做一个好的引导者，只有你去尊重幼儿之后，相反才能得到幼儿的尊重。实际上很多时候我们会发现有那么一小部分小朋友不愿意与老师谈论过多的事情，每次给他说话他们都会刻意的闪躲。其实就是他们还没向你打开心门。想要打开孩子们的心门，让他们愿意和你做朋友，探究他们的内向世界，就是我们老师要放低自己的姿态，蹲下与幼儿平视交谈，认真倾听幼儿的诉说，理解他们类心的真实想法，没有一个人喜欢和整天高高在上的人讲述自己的心事，也没有人愿意与一开口就被否决的人谈话。

三、信任、及时表扬、不贬损、批评伤害

教育家陶行知曾经指出：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”孩子为什么一定要得到赞赏呢？这是教育中一个很必要的手段吗？我们老师想要清楚这个题，可以先换个角度想想。可以假想一下，假如我去很认真的熬夜加班完成一件事情后，被领导以及同事们表扬以及认可后，你会如何去想呢？会不会感到很有成就感：原来我的努力终究没有白费，再想一下，如果家里来了一群客人，由你下廚去做了一大桌好吃的食物，饭后大家都在赞叹：“味道真好！吃好饱。”你一定会觉得无比开心，等下一次又会兴致勃勃的去准备一顿大餐。作为大人我们都有这样的心理，那孩子也一样，他们很需要得到老师和家长、甚至同伴的欣赏和认可。可想而知，鼓励是真的是每一个人的自然需求，所有人在受到表扬和称赞后都会特别的开心，反之没有那一个人在受到批评之后还开开心心的。而孩子幼小的心灵更需要受到人们的鼓励和称赞后，他们期待着鼓励和表扬，就像沙漠的大树总是期盼雨水的灌溉，而每天不停地给它浇水就会越长越高。所以鼓励能够使孩子的信心高涨，让他们变得更加努力、上进。当著名的成功学大师拿破·希尔从小被认为是一个坏孩子。无论家里出了什么样的倒事，大家总认为一定是他干的，甚至连他的家人也会被怀疑说是坏人。而本不坏的孩子被大家长期这样说自己也认定自己就是一个坏孩子。但他的父亲给他找了一位继母后，继母对他特别的好，觉得他一点也不坏，还是一个特别聪明的孩子。有了继母的肯定后，他也变得越来越自信。所以每一个孩子内心深处都渴望被肯定，被欣赏，就好比植物需要浇水一样。老师、家人的每一次肯定和赞赏都是在给孩子创造一次次机会。称赞、表扬会给孩子带来极大的精神支柱，而老师与家人的表扬与其他人相比产生的作用会更大。心理学家经过实验发现，孩子总是在无意中按家长及老师的评价强调自己的行为，以期望得到父母老师的表扬和认可。

教育孩子别总是否定他们，比起夸奖，批评需要更加谨慎。尤其是不讲求教育方法的批评，对孩子的人生打击有着不可估量的影响。在孩子犯了错时我们要讲求有效的教育方式与方法。简单粗暴的教育不但不能使孩子打心底的认识到自己的错误，体会到我们老师对他的关怀，而且容易造成孩子的反抗心理。时间久了一味地打击只会拉开老师与幼儿之间的距离。所以当幼儿出错时老师要考虑的是如何去帮助他改正，不是一成不变的批评。

当今社会，对于教师的职业存在着很多的诋毁，但没人知道这是一份苦差，我们肩负着巨大的责任，身为老师我们就要做到舍小家，爱大家。把孩子视为我们的珠宝，去珍惜和爱护他们。教育孩子得先从爱孩子开始。以爱育人，就是用爱来教育孩子。而世上有很多东西，在你给予的同时，你会发现它在越变越少，但有一种东西，再给予的同时你会发现他会越变越多：那就是爱！爱是永恒的、无悔的。真心的付出成就简单、平凡的爱！

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