结合我校情况浅谈如何提高中学生参与足球运动的热情

李付才

中国是体育大国，但还不是体育强国，在走向体育强国的过程中，更需发展足球这样国际影响力大的项目，足球号称世界第一运动，全世界参与人数最广，各个联赛开展最为火热，欧洲五大联赛家喻户晓，影响力极大及竞技水平很高。而且足球尊重比赛规则、健康向上，其广泛开展不仅是全民健身的需要，也是教育育人的重要环节，更是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活后，从而追求更高的精神文化生活的需要，進而实现体育强国梦。教育部为大力推进校园足球、促进青少年健康成长，制定了许多方案。

一、足球运动在高中校园中的价值意义

校园足球面对的是全体青少年校园足球与学校教育相互融合，培养学生掌握足球基本技能、基本规则，促进学生身心健康发展，帮助学生形成终生体育意识。但是校园足球的大力普及和学生运动兴趣的培养，需要一些足球精英是示范和引领，校园足球不能只庄重学校或者班级的竞技成绩，而且应该推广这样运动为主。高中生心智逐渐趋于成熟，力量、速度、耐力等方面身体素质飞速发展期，通过足球运动，不仅可以发展学生身体素质，还能促进学生良好生活习惯的养成。尤其对于男同学，足球是学生所向披靡的勇气，是从头再来的胸襟，是牺牲自我的无畏，是跨越山海的洗礼。足球更多是感动、青春、热血、遗憾、泪水、热爱，运动给学生带来的成就感是其他无法替代的，足球带来的挫败感也促使学生奋发向上，提升受挫能力。校园足球的发展，对校园文化建设、落实党的教育方针具有重大意义。

二、我校校园足球开展状况

学校自2006年起，实行选项教学，体育课除了高一年级按要求必修田径课，其他年级按学生意愿和学校条件实行选项教学。学校体育课上课形式以选项的形式进行模块教学，提供篮球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、健美操五个项目让学生自主选择，按学生的意愿分不同项目分班教学。对学生的学习能力、学习兴趣、和学生的学习习惯进行综合考量，在培养学生运动兴趣、提升体育教学质量等方面有着十分重要的意义。

学校响应上级教育部门要求，2015年成立了校男子足球队，分别于2016年、2017年、2018年、2020年参加市里举办的全市高中男子足球赛获第一名，并参加全省高中联赛。2017年7月也是以玉溪赛区第一名的身份参加省级高中足球联赛，获得第十名的成绩。在上级教育部门及校领导的关心领导下，虽取得一定进步，但是相比其他州市而言，我市高中足球面临起步晚、技术较差的局面，学校足球参与度不高、起步晚，学生对足球的热情不高，如何发展校园足球是个很大的难题。

1.学生缺乏兴趣

我校虽然在四级联赛中取得的不错的成绩，但是在学校选项教学五个项目中，足球选项人数是做少的，学校一届600名左右学生，选修的足球的就50人左右，主要原因是，高中学生面临较大的学习压力和心理压力，对足球没有太大兴趣，他们更愿意将时间花在看书和做题上。所于，学生更愿意选修一些运动量不大、不影响下节课文化课上课质量的项目，导致了学生不喜欢足球的现状。

2.学校作息时间安排不够严谨

高考是社会热点话题，高中学校升学压力大，学校教学工作偏重文化科目教学，学校教学活动一直以文化知识为主而容易忽略了体育锻炼的重要性，下午放学晚饭后锻炼时间不够充裕，导致学生身体素质一般，在课堂上表现也就不尽如人意。进而影响学生运动兴趣的培养。

3.学校联赛机制未形成

学校的足球比赛利用体育课进行，只由足球选修项目的同学参加，报名人数不够由其他项目抽调部分学生参与，基本没有替补，没有啦啦队，因为体育课分班教学，班上其他同学也在上课，虽于班级为单位参赛，但影响力极小，有一些班级出现参赛队员不够弃权的情况。高中生爱展示自我、渴望被关注认可，通过足球比赛可以提升自信，没有拉拉队员，也是校园足球赛开展不好的原因，学校支持不够、比赛时间选择不合适，整个校园的运动气氛不足。

三、大力发展校园足球

1.校园足球比赛

每年举办班级足球比赛，开展学校足球社团活动，充分利用课余时间也开展年级足球比赛，这样通过场上比赛，激发学生的斗志，提高班级团队凝聚力，高中阶段的学生，表现欲望极强，为了班级的荣誉，使得更多的学生参与进来，每次比赛，班级啦啦队阵容极大，还有啦啦操表演，愈发能激起学生的拼搏精神和永不放弃的决心，整个校园的足球气氛也大大提高了。哈佛大学曾经做过一项研究，有校队、班级队伍体育比赛参赛经历的人，在今后的发展中，对社会的贡献以及对母校的感情最大，因为他们曾经为之奋斗，他们青春的一部分，这种感情无法替代。

2.给学生充足的锻炼时间

创造主动锻炼机会，主动接受足球方面的知识，学校作息时间调整，真正做到让学生每天锻炼一小时，让学生自己支配时间，让他们尽情享受运动带来的乐趣。为了让学生参与到主动锻炼中来，教师在课堂中适当调整学生活动时间，增加学生实践时间和比赛的机会，让学生理论实践相结合，提升足球技能。优化时间安排，强调日常锻炼，让学生有充足的时间，增加学生实践和锻炼的机会，不仅身体素质得到提升，使整个学校的足球运动气氛也得到提升。

3.体育教师提高业务水平

体育锻炼效果主要表现学生完成身体练习的质和量，以及由此产生的对学生体能发展和健康水平提高的成效。体育教师的授课水平对于体育教学质量有着直接而重要的影响，教师的业务水平，教的水平和能力在很大程度上影响甚至决定着学习的水平和质量。常言道：兴趣是最好的老师，帮助学生足球兴趣的培养，帮助学生在运动中获得快乐，从而让学生爱上这项运动。这些都是体育教师应具备的能力。

四、小结

本文结合学校情况，从一线体育教师的视角出发，对如何提高学生参与足球运动热情和兴趣，用心呵护每位学生的健康成长，培养学生养成良好的生活习惯和体育品德。从教学文化理念、社会环境、体育教师职责等方面提出的一些自己的看法，足球进校园是教育部的文件要求，也是校园足球发展的春天，应该抓住这一契机，提高学生体育运动意识，提高学生身体素质，使学生均衡发展，成为全面的人才。

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