中华优秀传统文化融入学生社团建设探究

孟宪楠 张春荣

习近平总书记说：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。”为此，以学生社团为切入点，社团教师积极探索将中华优秀传统文化融入学生社团建设。

一、探究路径

1.扎实开展对中华优秀传统文化的理论学习

社团教师通过文化讲堂、微信学习群线上线下相结合的方式为学生营造学习中华优秀传统文化的氛围。文化讲堂由礼仪讲堂和国学讲堂构成。

在礼仪讲堂中，孟老师从理论建构到实践探索，层层彰显中华礼仪文化的独特性，潜移默化地影响学生的思想方式和行为方式。在授课内容上，深入挖掘中华优秀传统文化内涵，结合学生学习、就业特点，将授课内容设置为礼仪修身、家道家礼、国礼民俗和职业礼仪四个板块，采用“线上+线下”相结合的教学方式，利用UMU平臺进行跟踪式测试，帮助学生构建“内化于心”的礼仪知识体系。其次，充分发挥礼仪部幼儿保育学生的专业优势，师生创编《青春向礼校园礼仪操》，礼仪操的编排体系紧密结合礼仪知识体系，礼仪动作紧密结合礼仪文化要素，教学实践紧密结合职业技能，帮助学生塑造“外化于行”的中职生礼仪形象。

此外，张老师还通过学生参与度极高的国学故事演讲、国学情景剧比赛等形式，和学生一起体悟传统文化精髓，感受中华文化的博大精深。

在微信学习群中，一日一则《论语诠解》，周一和周三由国学部同学发布《成语知识》，同学们每天都徜徉在知识的海洋里。

2.积极探索践行中华优秀传统文化的可行路径

习近平总书记说：“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力。”为创新表达形式，社团师生积极探索践行中华优秀传统文化的可行路径，通过“清明祭英烈、七彩端午、我爱毛笔字、爱在重阳、我爱吾师”等实践活动，让学生在潜移默化中感受到传统文化的熏陶，以增强学生的参与感、认同感和获得感。

三、探究成效

“礼仁传统文化学堂”作为我校首个学生社团，自2017年成立起，经过四年多的发展，深受学生喜爱，学习成果显著。学生作品《声律启蒙》获得市首届爱丁杯国学经典挑战赛三等奖、《现代礼仪操》获得2019年文明风采大赛歌舞展示类二等奖。学生通过学习、践行中华优秀传统文化，提高了人文素养，培养了精神人格，也明确了成为一个有中华文化底蕴的文明人的志向。

四、探究创新

（一）中华优秀传统文化一以贯之

社团学习、活动主题鲜明，始终以中华优秀传统文化一以贯之，学生在弘扬优秀传统文化、传播践行中华礼仪中不断加深对中华优秀传统文化的认识和理解。

（二）充分尊重学生的创新精神

社团学习、实践活动的开展，充分尊重学生的创新精神。学生兴趣是制定活动方案的依据，学生智慧是推动活动开展的力量源泉，学生意见是社团不断完善的不竭动力。

在学生社团中开展中华优秀传统文化系列学习、实践活动，得益于学校的上下联动，得益于校领导的大力支持、各部门的默契支援，班主任的通力配合和学生的热情投入。实践证明，将中华优秀传统文化融入中职学生社团建设，学生参与度高，感悟性深，是有效的实施路径。

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