对山区四所学校开展大课间活动的调查分析研究

谢国勇 程景波

一、研究目的

近几年国家教育部在中小学校大力提倡阳光体育运动，确保广大中小学学生在校体育锻炼时间每天不能少于一小时，大课间活动是学校阳光体育运动的重要组成部分。做为学生体育锻炼重要途径之一，学校大课间活动应该发挥调节学生紧张学习、增强学生体质的多重作用。特别是在“双减”大背景下和新的中考体育改革政策出台后的未来学校体育发展方向的思考。

二、研究对象和方法

（一）研究对象

本文的研究对象是昌平区四所山区学校，分别是十三陵小学、长陵学校、黑山寨学校、下庄学校。本文对这四所学校小学生进行了调查研究。

（二）研究方法

1.文献资料法

2.问卷调查法

3.数理统计法

三、调查结果与分析

（一）四所山区学校小学生参加大课间活动的现状

1.四所山区学校小学生对大课间活动的喜欢程度

从表1可看出，喜欢和非常喜欢的男生在50%以上，女生也在50%左右，一般的较少。由此可以看出四所学校的大多数小学生对参加大课间活动抱有浓厚的兴趣，愿意参加大课间活动，这是我们改善和促进小学生进行大课间活动的有利因素。但参加大课间活动的兴趣男生要高于女生，有33.6%的男生对大课间活动非常喜欢，而女生对大课间活动非常喜欢的只有12.68%说明男女生存在着差异。

2.四所山区学校小学生参加大课间活动的目的

由表2可以看出，四所山区学校小学生参加大课间活动的目的不是单一的，而是多层次的，对体育有较正确的主观认识和积极态度，其中健身、娱乐、缓解压力已成为小学生3种主要的参加大课间活动的目的。但也有一部分小学生对参加大课间活动的认识不足，如为了应付学校、老师的规定，体育考试等。男生参加大课间活动以锻炼、健身为主（48%），缓解压力（占28%）娱乐（占20%）紧随其后。女生参加大课间活动以娱乐为主（42.25%）、健身（21.13%）、缓解压力（占17.61%）紧随其后。应付学校、老师的规定的比例也是女生比男生多，说明男女生在这方面存在差异。

3.四所山区学校小学生参加大课间活动的项目设置

在可提供的7个项目中各有学生选择，球类、跑步基本上是小学体育的主要内容（表3）反应出了小学体育教学和大课间活动内容的一致性。从整体上看，四所山区学校小学生在大课间活动项目的选择上体现出明显的性别特征。男生更趋向于对抗和激烈性强、活动量大、具有身体接触的项目，女生则趋向于对抗性和活动强度相对较小而且无身体直接接触的项目，跑步较为枯燥，但作为一项简单易行，不受场地、器材的限制、锻炼的价值高的项目，也收到学生的欢迎。

4、四所山區学校小学生每周参加大课间活动次数

调查结果表明（表4）四所山区学校各小学都能按照上级部门的要求，每天安排一定的时间进行大课间活动，说明通过学校班主任、体育老师的发动、动员，学生的健康意识有所增强，并养成了每天参加大课间活动的习惯。但仍有部分学生由于种种原因不参加大课间活动，且女生多余男生，以各种理由请假，部分家长帮着请假。说明还有部分的昌平区小学生没有达到每天坚持锻炼一小时的要求。在访问体育老师后得知其原因：一是学生参加大课间活动的自觉性不够强，没有养成良好的习惯，二是学生因为作业等原因没有及时参加，三是可能有学生不喜欢所设置的活动项目而没有坚持参加或应付参加，四是由于山区特殊的环境，冬季很容易因天气原因（冰雪、极端天气）不能组织学生参加活动。

影响四所山区学校小学生参加大课间活动的因素对学生的调查也显示（见表5）影响四所山区学校小学生参加大课间活动因素主要包括以下几个方面：

1.学生认为学校活动的场地太挤

2.缺少体育老师对活动的正确指导，导致活动盲目性较大。

3.缺少器材等原因也限制了小学生参加大课间活动的积极性。

4.缺少兴趣点，学生参与时没有乐趣，锻炼项目缺少新意。

四、结论和建议

（一）结论

1.四所山区学校小学生参加大课间活动的态度是积极健康的，通过活动也达到了锻炼身体，提高学生的运动技能和缓解压力的目的。在身体得到了锻炼、缓解学习压力的同时，丰富校园生活，可以说是多方面的收获。

2.四所山区学校小学生每周参加大课间活动的时间每个学校基本上都能保证，90%的学生能够每天有一小时的锻炼时间，但仍有部分学生因为其它原因没有达到一小时锻炼的要求是急需解决的问题。

3.大课间活动已成为大多数小学生课余活动的重要活动方式之一。球类项目是四所山区学校小学生大课间活动的首选内容。锻炼时间主要是大课间和课外活动时间。

4.影响四所山区学校小学生参加大课间活动的因素是多方面的，其关键是缺少场地、器材、缺少体育老师、缺少学校对大课间学生活动整体规划。

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