找一条走进学生的路

宋艳艳

如果你提前了解你所要面对的教育人生，你是否还有勇气前来？——题记

在我的观念里，每一个孩子都是一朵能开放的花，只是或早或晚，或迎风招展或羞羞答答……但都需要我们用心呵护，用爱浇灌。尤其是他们犯错误时，更需要我们耐心地等待，送他们一缕阳光加以温暖，一丝春风加以爱抚。

案例概述：

在我的班级里有一位女同学小李，刚开学前两周表现得十分乖巧、听话。可是后来身上的问题逐渐的暴露出来。对学习没有兴趣，迟到，上课精神萎靡不振，睡觉，下课就立马跟换了一个人似的，与同学谈笑风生，还经常不写作业，而且还有早恋的问题。因为父母离异的原因，心里情感的缺失让她对于感情过于执着。也因为情感问题与同学发生过矛盾，甚至为此进过派出所。

我在一开始发现问题的时候，就对她进行过多次严厉的批评、指责，有公开场合的，也有私下场合的，但都收效甚微。后来在她主动给别的班男生递情书的事件发生后，我与她进行了一次深入的交谈。大概就是告诉她，人生的路还很长，只要你努力学习让自己变得越来越优秀，你会遇到更好的人生伴侣。还举了破茧成蝶的例子。她听得似懂非懂，承认错误的态度良好（这是她犯错时在老师面前一贯的态度），最主要的是我还把自己感动了一番，觉得自己的口才挺好。我以为从那以后她真的会不一样，但是现实狠狠得给了我一巴掌，事实证明那次的谈话我只是感动自己而已。她依然还是上课睡觉，下课打闹，依然还是不做作业，依然还执着追求自己心仪的男生，并且还把手机带到学校来。那一段时间她成为了我带班工作上的一个老大难。但让我们的关系降到冰点的一件事情是在一个周五的晚自习。我在放学前的十几分钟去教室门口看了一眼，发现坐在前排的她正在低头用手机聊天，而且早已将校服外套换下来了。看到这一情况我抑制不住自己内心的怒火，推门而入，没收了她的手机，并且毫不留情地当众训斥了她一番，责令让她重新换上校服。放学后我担心她会因为没手机没办法坐地铁回家，及时联系了她的家长。但是她回家后用另一部手机在朋友圈里指名道姓地发了一句很难听的话来骂我。说实话我第一眼看见这条消息时有一点失落，转而才是越想越生气。这件事情后来也陆续地被班里其他孩子知道了。大家好像都在等着看我们如何收场。那个周末我是在生气与焦虑中度过的，焦虑是因为我不知该怎么面对她。是通知家长来学校然后上纲上线地对她说教一番，还是为了挽回我的面子让她在全班面前做个深刻的检讨呢？现在想来我很庆幸那件事情发生在了周五最后一节课，让我有一个周末的时间缓冲。周一来学校我决定就先当什么事情都没有发生过，因为我不知道该怎么跟她说，也没有发现一个合适的契机。过了一两周学校有一个广播操大赛，我们班没有获奖，回到教室后孩子们一个个耸拉着脑袋，就连平时话多的几个人也都哑口无言。正好下节课是班会，于是我从办公室拿出一包棒棒糖来，回到教室后跟孩子们说：“大家不要失落难过，比赛嘛，就是有输有赢。输了说明我们还有进步的空间，输了就要虚心接受，从中找出问题的所在。你们今天的表现已经比平时进步了很多，说明大家也是有努力的，只是平时的练习中我们没有足够的重视，所以这个结果也很公平。我希望大家不要沉浸在失败的失落中，而是由此能够看到下一次成功向我们抛出的机会。我这里给大家准备了棒棒糖，如果你就觉得你努力了，问心无愧，并且有信心在以后通过自己的努力更加优秀，你可以拿走一只糖。”刚开始的时候，孩子们有的左顾右盼，有的红着脸耷拉着头，谁也不拿。后来在我的鼓励下陆陆续续上来一些同学拿走了糖。拿到糖的孩子迫不及待的打开吃起来，我告诉大家记住这个甜的味道，并且以后靠自己的努力去争取。但是有几个平時调皮捣蛋的孩子始终没有上来，其中也包括她。

这时下课铃就响了，我刚想收拾东西回办公室时，有学生告诉我小李哭了。原来是有一个同学把自己拿到的糖给了她，但我知道她此刻的嚎啕大哭绝不仅仅是感动于一颗糖，我知道我跟她化解矛盾的时候来了。随即我把她叫到办公室，给她搬了一把椅子。首先问了她哭的原因，不出意外她只是告诉我是因为那个同学把糖给了她。我顺势夸奖了她懂事，心地善良。然后表明了我对朋友圈事件的态度，我说：“我不怪你，因为我相信这并不是你真实的想法，你只是因为我没收了你的手机，一时气愤说出的话，而且它也不会决定我对你以后的态度。通过刚才的事情我发现你是一个很善良，也很知道感恩的孩子。我只是不明白你平时为什么会有一些不好的表现。还有你刚刚没有拿糖的原因是什么？能告诉我吗？”结果她的一席话让我思绪良多。她说没有拿糖一方面觉得自己不够资格，另一方面觉得老师不喜欢自己。她非常羡慕学习好的同学在老师面前说话聊天时的自信表现，以及老师跟他们说话时的语气。自己总是惹麻烦，再加上朋友圈事件，她认为老师已经讨厌她并且彻底放弃她了，同学们也会因为这件事情讨厌她。我之前知道一个老师对学生有影响，但我从来没有想过对一些学生有这么大的影响力。我问她有没有一个明确的目标，将来要做什么？知不知道自己为什么而学习？她说父母离异多年，自己跟着爷爷奶奶生活，平时很少见到父母，不知道美好的生活应该是什么样子，也不知道自己为什么要学习。我又问她对现在的生活状况满意吗？她说还行吧。总觉得缺点什么，但又不知道缺什么。后来通过家访我才知道，小李的父母都有了自己新的生活，偶尔的见面只是一味的从物质上买一点心理安慰。而且小李的奶奶告诉我小李有过两次轻生的行为，但这也没有引起父母足够的重视。了解了这些之后，我为我对她一味地指责感到后悔，我也明白了为什么我的说教对她来说没有用了。因为那些都是苍白无力的纸上谈兵。我决定以后要换一种方式跟她相处，多给她关爱和安全感，出了问题先了解原因。现在的她会在7：20之前到达学校，会把自己会写的作业写完，会在课堂上认真做笔记，会每天早上进班就把手机主动交给我保管，会跟其他班的孩子炫耀自己的班主任。后来班里也有一些孩子问我：“老师，小李那样对您，您都不生气吗？而且她现

在这种改变您是怎么做到的？”我说是包容、耐心和爱。而我知道我们俩在进步的路途上才只是刚刚开始。

反思：

其实我也要感谢她，这件事情在我的班主任工作中至关重要。朋友圈事件我放过了她，更放过了自己。如果我因此想着惩罚她，让她难堪，那么班级里就多了至少一个永远的对立者，而我自己呢，除了发怒又得到了什么呢？学生时代自己也是一个年轻气盛的人，进入社会后随着经历的事情的增多，自己也变得成熟起来。尤其是成为教师之后最大的改变就是心胸和气度变大了，不再因为学生的犯错而耿耿于怀，有一种越来越清晰的意识：他们都还是孩子，还有长长的人生路要走，都还在可塑的阶段，不要着急一棍子打死，也不要轻易地判断他们的人生，更不要用不可逆转的惩罚来对待变化中的学生。

山穷处，云起;水尽头，风来。班主任工作是什么？多数时候就是你先平静了自己的内心，再平和地教育学生。平静平和才能跳出愤怒与焦虑，看到教育的有趣与诗意。