我在高三的几点感悟

>>>付芃雨

“终有一天我要闯破这高傲天际，挥霍取之不尽的勇气，不过赌气为证明自己有多了不起，那一年惊艳多少质疑。”曾几何时，这首歌的歌词深深引起了我的共鸣，正如歌曲的名字—《不屑言败》。征服高考的过程中，不屑言败至关重要。不屑言败，既是对学习方法的不断摸索，对知识运用的精益求精，更是在心绪处于低谷时不与自己妥协的决心。学习方法有很多，最重要的是对学习有自己的认识，因为别人口中的学习方法只适合别人，自己或可有所借鉴，但更多的需要了解自己，摸索适合自己的方法。因此，在这里我会多说一些自己的经历和感悟。

首先，是对学习本身的一些思考。

曾经有一位朋友对我说：“其实学习挺简单的，把那几件事情坚持做好就可以了，若还不够理想，那就是做得还不够。”的确如此，学习可以分为前中后三个阶段，即预习、听课、复习。不管是哪一所高中，都会有满满的教学计划和任务，但每个学生不同的落实程度、不同的自我要求，也会带来不同的收获。提高自我要求的一个表现，就是有自己的学习计划，把有限的时间合理地分配到每个学习阶段、各个学科，不可偏失。就我个人而言，我最重视复习这一环节。坦白来讲，我不是智商很高的那一类学生，在预习和听课的过程中有很多知识难以一次性消化，而复习，可以让我把课本上的文字、课堂上灌输的知识理解内化为自己的东西。我通常用改错整理以及习题训练的方式进行巩固复习。我认为，改错整理是纠正固有错误思维及建立知识网络的过程，而练题则是拓展思维宽度和深度的过程，缺一不可。另外，无论哪一个，我都不惜多花费一些时间将其落实到纸面上，因为不经过实际操作，我无法判断自己是否真正掌握了这个知识点。

总的来说，学习注重细节，更注重策略，尤其是合理安排学习时间。每个人情况不同，但殊途同归，目标都是各科齐头并进。高一高二的学弟学妹们须引起警惕，很多偏科其实是早期积弊太多造成的。以我自己为例，在选科之后，我一直觉得政史地不必投入太多时间，因而没有整理背诵和改错复习，知识漏洞与思维残缺导致我高三时成绩起起伏伏。当你下定决心选择这一科目时，一定要对它负责，不然到紧要关头它也不会对你负责。高三的学弟学妹们，学习压力陡增可能会让你手忙脚乱，突如其来的偏科或许让你心急如焚，但不要着急，通过学习计划的调整，情况是可以有所改变的。比如，复习时间的分配上向劣势科目倾斜一些、梳理知识体系、增加习题训练量、汇总不同题型、反思感悟，当量变汇成质变时，成绩就会有质的突破。

除了复习，每日反思也有助于我们“颗粒归仓”。很多老师提倡夜自习，即在睡前过电影式地回顾一天所讲的知识，既能查漏补缺，又可复习巩固。而在反思所学之外，反思一天的学习行为及心理也很重要。比如，我会在睡前反思一天的计划有哪些不完善之处，在心情低落时会用心灵鸡汤来安慰和鼓励自己，不把漏洞和消极情绪带到第二天。如此一来，反思的过程也成了我的第二课堂和心灵驿站。

其次，我想谈一下学习过程中的竞争。

高考本就是选拔性考试，竞争激烈程度不言而喻。成绩是衡量知识掌握程度的天然尺度，是我们扎实掌握知识、灵活应用技能的体现。令我印象深刻的是，在高三后期每个同学都在进步，一旦偏科总成绩就会大滑坡，但压力之下，我的偏科问题反而被更有效地解决了；而我们班作为学校毕业班中的“排头雁”，激烈的竞争也最大限度地激发了我们的潜能，最终我们在高考中取得了相当亮眼的成绩。所以，对待竞争，我们应理性看待。我既不赞成过度强化竞争，因为那会让我们忘记初心，在追求功利中迷失自我，也不赞成玩世不恭、无所畏惧的“破罐子破摔”的消极心态，因为作为普通家庭的孩子，高考是影响我们命运的一场考试，无论你爱它还是恨它，盼它还是怕它，它就在哪里，需要我们交出一份完美的答卷。所以，我们既要高度重视竞争，又不可把竞争当成一切。

既然有竞争，难免会有成绩的起起伏伏。人在高三，成绩不佳会给我们的心态造成波动。波澜不惊的心态对于学习的可持续发展十分重要。乐观看待退步，理性看待进步，更有利于我们走出一进一退的怪圈。无论成绩好坏，以问题为导向，是我们对待考试和名次变化应有的心态。发现问题，解决问题，考好了，总结经验，分析哪里做得好应该继续发扬；考差了，吸取教训，查漏补缺，调整计划，当然，也不妨安慰一下自己。比如我，高考之前的最后一次考试便考出了历史最差成绩，我对自己说，鲤鱼在跃龙门之前都会沉潜得很深，所以即使距高考不足一周，我的情绪也没发生什么波动。需要注意的是，解决问题并非以耗时长短而衡量。只要精力集中，用很短时间解决了问题，那便是真正的努力；而漫无目的地耗时间，到头来只是感动了自己却没有效果。

再次，良好的学习习惯也是迎战高考的一大利器。

学习习惯不仅包括第一部分所谈的学习方法，还包括学习的姿势和环境。在学习时，端正的坐姿能让我们注意力集中，不然，试想我们翘着二郎腿，挠着头发，又怎么可能把精力集中在学习上呢。学习的主要阵地是课桌，无论是在学校还是在家里，桌面上的东西要尽可能地少，东西摆放要有次序，在这方面我是反面典型，长时间地翻找所需物品既浪费时间，又破坏心情，我深受其害。良好的学习习惯其实是态度的体现，有了端正的态度，学习中便容易做到位，学习自然如虎添翼。

最后，学习和人际关系的协调。

人在高三，心思会特别敏感，自觉不自觉地就会受到外界环境的影响，这很正常，但一定要把这种影响降到最低。一方面是师生关系，要对老师怀有感恩之心。有一种说法是，高考考的也是人品，尊敬师长是人品的重要方面。对于老师的建议，我们要根据自己的情况予以调整，兼顾普遍性与特殊性才能有更好的发展。另一方面是和同学的关系，同龄人之间的相处其实是把双刃剑，学习时相互鼓励相互帮助，既能增进感情，又能共同提高。以我为例，我在高三时与一伙伴同行，相约学习到教学楼熄灯，返回宿舍的路上还相互鼓励，解决对方的困惑，成就彼此。但同龄人之间也容易产生摩擦，这时就需要一句对不起，越是先捅破隔阂，对双方的伤害就越小，心里不再计较“他会不会讨厌我”，我们才能更加专注于学习。一言以蔽之，冲刺阶段，不必太在意人际关系变化带来的压力，只要与学习无关，我们就没必要费太多精力。

希望我的一点浅见对大家能够有所帮助，也祝愿学弟学妹们蟾宫折桂，金榜题名。