部编版初中语文教材中贯穿思想政治教育的几点思考

王　霞

部编版初中语文教材中贯穿思想政治教育的几点思考

王霞

（喀什第二中学,新疆喀什844000）

语文是初中阶段重点学科之一，语文教学在初中生思想教育、政治教育、“三观”建立等方面都起到重要作用。对于初中生而言，此时正处于青春期阶段，对其进行思想政治教育能够有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而当前多数初中生使用的教材均为部编版教材，那么在部编版初中语文教材中贯穿思想政治教育就非常具有现实意义。本文中，笔者着重探讨了语文教育和思想政治教育的重要意义，阐述了当前初中语文教育中思想政治教育的不足和问题，结合部编版初中语文教材的内容与特点，探析使用部编版初中语文教材进行教学的过程中贯穿思想政治教育的主要思路和途径，期待能够为笔者个人工作积累经验，为初中语文教育和思想政治教育理论体系进一步完善做出努力。

部编版教材；初中语文；思想政治教育

初中语文教育的内容主要是对各类文学作品进行阅读、赏析等方式进行人文文化的传承和发展，在教学过程中深刻理解从古至今的文学作品中的人文主义精神和爱国主义精神，从而促进学生形成主流价值观。当前我国初中阶段以语文作为基础学科和重点学科，在中考分数中占有很大比重，是广大学子非常重视的学科之一。

在语文教材中，不仅仅要选取能够传授知识的课文，还会选择一些具有一定美学特点的名家美文陶冶学生情操，加强学生对于核心思想文化的理解，从而有效地提高学生的审美能力、文化品位。语文课文一般立意鲜明，饱含了深刻的主旨，在学习过程中也要充分结合历史文化知识辅助，这能够进一步培养学生的爱国主义情操，健全学生的人格与品格。比如部编版八年级上册语文教材中，第一单元则是以“解放军横渡长江”的新闻作为主要内容，学习了这两篇新闻之后，能够让人产生振奋激昂的情绪，也能够让学生加深对那一段历史的了解，能够自然而然地激发学生的爱国情感。

语文教育具有一定的实用性。在日常生活中人们经常会用到各类典故、成语等语言知识进行语言交际，语言文字能力运用较好的人拥有更强的理解能力。语文学习能够有效提升学生的思维能力、培养学生的创造性和解决问题的能力，培养健康、积极的精神面貌，这些能力能让学生在人际沟通中占有更大优势。可以说，语文既是学生阶段的重要学科，也是作为独立个体必须掌握的基本人文技能。通过语文教育，初中学生能够有效提高自身的文学素养，丰富汉语言知识体系，加强语用能力，完善自身对于语言知识的理解和应用。在部编版初中语文七年级上册第二单元，主要就是教会学生们如何记录日常生活，史铁生的《秋天的怀念》是通过非常朴实的语言记录了自己与母亲生活的点点滴滴，在字里行间中蕴含着深刻的情感，让人们读了潸然泪下，而冰心的散文诗和两篇世说新语中的古文，则也是通过记叙的手法教会学生们如何运用语言文字记录生活，记录情感。

一、对初中生进行思想政治教育的重要意义

思想政治教育能够让初中生形成正确的政治方向。“少年强，则国强。”百年以前，正是一批具有爱国思想、新潮思想的青年，带领着国内工农阶级揭竿而起，为摆脱腐朽的旧社会而坚定不移地奋斗。当前虽然是和平年代，但是青年一代的思想与认识直接决定着祖国的未来发展，也关系到社会民生的未来。对初中生进行思想政治教育有助于学生树立坚定社会主义政治方向，有助于促进学生建立符合时代要求和社会发展的政治态度，树立正确的世界观和人生观，有助于学生运用正确的立场、观点和方法对待国家和社会、生活中的重大问题。我国的义务教育阶段是免费的，初中生享受了国家优厚的资源配置和社会福利，享受了无数革命先辈浴血奋战多年才建立的良好社会秩序，因此在中国共产党的领导下，国家花费众多人力物力培养的学生，须坚定地坚持和捍卫我们的国家利益，这是时代对青少年的基本要求。

对初中生进行思想政治教育有利于学生形成良好的思想品德。学生属于社会中的年青一代，他们的思想品德不是先天形成的，而是在成长过程中受到家庭、社会、学校影响之后逐步形成的价值体系。而在这个教育体系中，学校占据了思想政治工作的绝大部分，对中学生思想品德形成和发展具有非常重要的意义。初中生在学校接受思想政治教育之所以具有一定的现实意义和可行性，就是因为学校在教书育人的过程中能够根据当前中学生的思想和身心发展动态，制定合理的工作目标和任务，创建良好的教育氛围，对学生思想行为和活动予以规范，及时发现不利因素和消极思想，根据学生的思想变化及时予以有力引导。一般来说，学生在校园学习过程中会潜移默化地受到老师的影响，对老师的尊重甚至有可能远胜于家长或其他。因此在中学范围内，对初中生进行思想政治教育是能够起到其他方面无可达到的积极作用。

二、语文教育与思想政治教育融合的不足之处

综合上文阐述不难发现，初中语文教育中融入思想政治教育具有很多先天优势，但是目前纵观初中生的语文学习过程中也很容易就发现，初中语文教育和思想政治教育产生了一些脱节、缺失问题。首先很多初中生更加重视数学、物理等学科，对语文学科学习重视程度并不足够，很多人学数学、物理、化学等科目学得非常好，但是语文就觉得十分晦涩、难懂，在这方面投入的时间和精力都相对较少。学生在课外班中学习的课程主要也是英语、奥数、物理、化学等科目。

同时，语文教材教学和思想政治教育容易产生脱节现象。很多老师将思想政治教育和语文教育相互分开，在精选课进行解读的时候只注重主旨思想的总结和归纳，而不注重将这种情感进行升华，在思想政治教育的时候主要通过传授枯燥的理论知识，形成一种非常僵化的教育局面，不利于将思想政治教育融入课程教学中的方方面面，也不利于给学生创设一个较好的情感体验场景。思想政治教育不仅仅要靠单一的形式起到作用，而是要通过让学生沉浸式情感和体验让学生理解，而部分老师由于个人素质不高或者是教学能力偏差，只是简单地通过阅读和背诵让学生理解文章主旨，不能起到较好的教育作用。

三、部编版初中语文教材的特点

部编版初中语文教材总体来说具有更加鲜明的深刻立意和宽阔眼界，其编写过程中不仅仅局限于对于传统文化知识和现代语言应用的传授，更重要的是，在教材中融入了社会主义核心价值观，弘扬积极生活与努力开拓的正能量，重视德行育人。课文的选择方面也十分注重规划统一，在每一个单元中都确定了统一的主题，择优选取名家文章，语言优美，渗透立德思想，说教色彩相对减弱，具有一定“润物细无声”的作用。

近十年以来，通过中学生课程改革，当前的初中语文教育中已经充分体现出了“以人为本”和“自主教学”等新型教育理念。过去语文教学中经常出现脱离学生生活的现象，比如在二十年前，很多北方城市的小学语文教材中会出现“石榴”“莴苣”等蔬菜水果的名称，而学生在实际生活中根本没有见过这些蔬果，对于课文的理解也更加困难，而这些通病在部编版教材中则得到有效改进，让部编版语文教材显得更加“接地气”。更加实用，好理解，更能起到教育作用。

部编版初中语文教材在编撰的过程中，充分吸收了以往的良好经验，使整体教材的知识体系具有一定的科学性和系统性，在课文选择、知识体系、习题设计、活动安排、色彩编排、插图装帧等方面都进行了创新和改进，具有一定的新时代特色，贴合当前青春期学生的审美和认知，具有一定的创新性和先进性。

部编版初中语文教材中，诗文选篇数量明显提升，达到124篇，超过所有课文选篇总数的一半。其体裁也涵盖了《诗经》、唐诗宋词、古风绝句、诸子散文、策论历史等，内容丰富，题材多样，能够进一步丰富学生的知识体系和思想境界。

四、部编版初中语文教材使用中贯穿思想政治教育的途径分析

（一）树立正确的语文教育与思想政治教育融合的观念

虽然初中生应该面临着升学压力，但是对于老师来讲，不仅仅要让学生将语文学习的重点放在应试上，而是要在学习基础语言知识的基础上提升学生的文化素养、人文素养，让学生汲取文学作品的力量，从文学作品中的热烈情感中吸收能量，学习伟人前辈的高尚情操与追求。这样不仅仅能够有效地提升学生的思政水平，还能够促进初中生思想政治教育工作有效开展。对于老师来说要改变过去以灌输为主的思想政治教育观念，要将过去枯燥的传授内容转变为引导学生受到先进文化和高尚品德的熏陶，避免死记硬背。比如在部编版七年级下册语文教材中，《陋室铭》《爱莲说》《登幽州台歌》《己亥杂诗》等都是需要背诵的诗文。但是对于学生来说，如果不能充分地理解诗歌中蕴含的意思，不能够理解作者是在什么样的情况下写下这些优秀诗文的，那么背诵也具有一定难度。而充分融合作者的写作背景，将作者想要表达的思想感情讲解清楚之后再进行背诵，就相对而言更容易一些。在这个过程中也能够让学生们充分感受到古代文人高洁傲岸的品格，有利于学生理解这些千古美文所蕴含的深刻情感。

（二）理解作者情感，突出重点内容，强化思想政治教育

思想政治教育的核心内容既包括了爱国主义教育，也包括了思想政治教育和德育教育。部编版初中语文教材选编了众多文字优美、情感热烈、主旨突出的文章，这些文章中凝结了浓烈的个人情感。因此在进行课本讲解之前，老师可以对作者进行简单介绍，巧妙地将思想政治教育与作者简介相结合。比如，在部编版教材中收录了多篇毛主席的作品，如七年级上册的《纪念白求恩》、八年级上册的“横渡长江新闻两则”、九年级上册的《沁园春·雪》，这几篇文章都是在特定时间点具有一定代表性的毛主席的作品。老师在这几篇课文内容讲解时，可以对毛主席的生平进行介绍，对解放中国的历史进行简单介绍，让学生们共同回忆和挖掘作者生平，以及那段动荡激昂的历史，让学生们接受爱国主义教育。同时老师也应该注意内容讲解和作者讲解的比例，要做到既不喧宾夺主，也不忽视这一教育环节，巧妙地在语文教育过程中对学生进行思政教育。

（三）丰富教学形式，在活动中渗透思想政治教育

原来的学生信息来源渠道较单一，而现在的学生从小就能使用电子产品，可以通过多类的教学APP了解外面的世界，单纯的“老师在台上讲、学生在台下”听的授课方式已经逐渐落后了。而各类丰富多彩的课外活动则能够受到学生的欢迎，在这些课外活动中融入思想政治教育是能够产生更好效果的。学校可以在全校范围内组织全校性的综合活动，老师也可以在自己的班级内小范围的举办讲故事、看影片朗读比赛等多样的活动，激发学生的学习主动性，也能够起到一定的辅助教学作用，让学生们在轻松的活动中接受思政教育。比如，部编版八年级下册语文教材中第四单元中的课文分别是闻一多的《最后一次演讲》、丁肇中的《应有格物致知精神》、王选的《我一生中的重要抉择》，还有顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》4篇演讲稿。学完这一单元的内容之后，就可以举办一个小型的演讲比赛，让学生们选择自己非常喜欢的具有积极意义的文章进行演讲，或者是确定某一演讲主题之后，让学生们自行撰写演讲稿并在课堂上以饱满的情绪进行演讲。这样不仅可以引导学生们多读多写多说，也能够让学生们丰富自己的知识体系，提高自己的见闻，还能让学生在潜移默化中受到爱国主义教育和道德情操教育。

（四）结合历史问题和社会热点进行讨论思考，促进学生知行合一

当今社会，信息来源多样化，很多热点事件能够在人群中引起广泛讨论，也有很多新媒体作者对古代的历史和人物进行了全新讲解。初中生作为未来的国之栋梁，既要做到读圣贤书，也要做到闻窗外事，眼光不应只局限于家庭和课堂，还要从社会中汲取力量，加强认知。初中语文老师可以结合部编版语文教材给学生规定主题或者是题目，让学生搜索各类名人故事或者是热点事件，对某一主题展开讨论，进行写作。这些讨论和写作的主题应该是具有一定思想政治教育目的。比如在部编版八年级上册语文教材中学习了两篇散文《永恒的生命》和《我为什么而活着》之后，就可以让学生们以“生命”作为主题写作文，让学生们了解生命的宝贵，也让学生们列举英雄前辈的例子，从中得知这个世界上比生命更加宝贵的东西，自然地进行思政教育。同时，让学生们在讨论思考和撰写文章的过程中明白事理也是非常重要的。学生需要在阅读并理解课文中优秀文人和革命先辈豁达、自信的生活态度以及坚定的信念和钢铁般的意志。比如在《茅屋为秋风所破歌》的学习过程中理解作者“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀、在《富贵不能淫》学习过程中理解品格与信念、学习杨立伟写的《太空一日》中开阔眼界并感慨祖国的强大、学习《诫子书》之后了解淡泊名利的高尚情操等。通过课堂中的分析和理解，结合课后的讨论和写作，促进学生不断提高思想认识，规范行为，达到进行思想政治教育的目的。

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