苏区精神融入大学生思想政治教育的路径研究

李小芬，洪金诸

(河源职业技术学院， 广东 河源 517000)

苏区时期,中国共产党人始终坚定信念、筚路蓝缕，求真务实、攻坚克难，一心为民、砥砺奋进,形成了弥足珍贵的苏区精神。以“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”为核心内涵的苏区精神，是永不褪色的思想丰碑，是指引我们不断向前的精神动力。习近平总书记指出：“井冈山精神和苏区精神是我们党的宝贵精神财富，要永远铭记、世代传承，教育引导广大党员、干部在思想上正本清源、固根守魂，始终保持共产党人政治本色。”[1]苏区精神是最生动的爱国主义教材，更是最有说服力的教科书。因此，苏区精神是当下涵养大学生思想政治教育精神养分的源头活水，弘扬苏区精神对做好大学生思想政治教育有着积极的促进作用。

一、弘扬苏区精神对大学生思想政治教育的价值

苏区精神与大学生思想政治教育有着内在的耦合性，是开展大学生思想政治教育的一剂良方妙药。从国家层面来看，弘扬苏区精神能够激发大学生的家国情怀；从社会层面来看，弘扬苏区精神能够坚定大学生的理想信念；从个人层面来看，弘扬苏区精神可以培育大学生艰苦奋斗的精神。

(一)弘扬苏区精神可以激发大学生的家国情怀

从国家层面来看，弘扬苏区精神可以激发大学生的家国情怀。苏区精神中蕴含的一心为民、清正廉洁、无私奉献，也是当代大学生思想政治教育目标在国家层面的体现。毛泽东指出：“共产党员是一种特别的人，他们完全不谋私利，而只为民族与人民求福利。”[2]苏区时期，中国共产党人带领人民进行革命，革命胜利依靠人民，革命成果属于人民。共产党人建党的初心就是为人民谋幸福，坚持马克思主义的科学社会主义理论，根据苏区时期的历史实际和马克思主义相结合，始终把人民的利益摆在首位。在苏区时期，中央领导带头，自觉地从自己做起，紧密联系人民群众，群众也是全力以赴帮助党和红军解决后顾之忧。在苏区时期，中央和红军物质都很匮乏，生活条件异常的艰苦，缺油少盐不说，粮食也很难供应。以毛泽东为主要代表的中国共产党人和人民一样经常都是以红薯、南瓜、萝卜为主食，中央和红军时刻和苏区人民紧密联系在一起，党和人民血肉相连。在苏区革命时期，形成了很多极其宝贵的爱国主义素材，这与新时代大学生思想政治教育的主要任务具有高度的一致性。当前大学生思想政治教育的重点就是加强爱国主义教育，培育青年大学生的价值观，引导大学生认识自身的责任与担当，为大学生树立远大的共产主义理想打下情怀基础。这一思想政治教育的目标与苏区精神中的一心为民的宗旨、培育大学生奉献祖国的精神有着内在的耦合性。因此，苏区精神中蕴含着深厚的大学生思想政治教育的价值。

(二)弘扬苏区精神能够坚定大学生的理想信念

在社会层面，弘扬苏区精神可以坚定大学生的理想信念。坚定信念、争创一流是中国共产党人一贯以来的精神特质。毛泽东等领导人在苏区革命根据地时，带领红军和工作人员坚持理想信念，相信星星之火,可以燎原。在敌众我寡的情况下，取得了多次反围剿的胜利，靠的就是坚定信念，就是大是大非面前保持定力的精神、坚定理想的韧性。大学生思想政治教育归根结底就是坚定理想信念教育，引导大学生树立中国特色社会主义伟大理想，引导大学生正确认识中国共产党的宗旨本质，促使大学生自觉成为发展中国特色社会主义事业的接班人。“理想指引人生方向，信念决定事业成败。”[3]理想信念教育是思想政治教育的根和魂，这是关系到为谁培养人的问题，是确保培养的人为谁所用的根本性问题。在当下，政治、经济、社会、教育、文化、生态文明等欣欣向荣的和平年代，苏区精神仍然闪烁着迷人的光彩。在社会层面上来看，苏区精神对开展大学生思想政治教育有着极大的教育作用和价值，为新时代开展大学生思想政治教育工作提供了历史借鉴和精神支撑。

(三)弘扬苏区精神能够涵养大学生艰苦奋斗的精神

在个人层面，弘扬苏区精神能够促成大学生养成艰苦奋斗的务实作风和奋斗姿态，求真务实、艰苦奋斗是党的显著优点。苏区时期，毛泽东同志带领中国共产党人敢做敢为、实事求是、敢于开展调查研究，摸索出农村包围城市、武装夺取政权的新路。艰苦奋斗精神是中国共产党在革命中取得胜利的精神密码。舍生忘死的革命战争需要求真务实、艰苦奋斗的精神，开展新时代大学生思想政治教育更需要赓续革命前辈的精神力量，求真务实、艰苦奋斗在新时代有了新的拓展。推进新时代大学生思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领，以坚定理想信念为核心，帮助大学生在人生的关键期培育正确的人生观、锤炼坚定的精神意志和培育吃苦耐劳的精神。奋斗是青春最亮的底色，运用苏区精神中特有的艰苦奋斗精神教育新时代大学生，激励他们自觉成为新时代的奋斗者和实践者。引导大学生自觉成为具有艰苦奋斗精神、具有求真务实作风、具有高尚品格的时代新人。

二、大学生思想政治教育中融入苏区精神的现状分析

近年来，各地高校积极将苏区精神融入学校的思想政治教育中，在大学生思想政治教育融入苏区精神上取得了一定的成绩、产生了一定的影响，但也面临着一些现实困境。

(一)以苏区精神提升大学生思想政治教育的实效

第一，以苏区精神促进大学生思想政治教育取得了一些可喜的成效。以苏区精神引领大学生思想政治教育这一课题，近年来，已有一些高校开始对这一问题进行了尝试和应用，目前情况来看，将苏区精神融入国家课程以及地方课堂较为普遍，也有一些高校还积极探索校级课程，例如赣南师范大学创设了中央苏区史课程，这些对苏区精神的实践和探索，让大学生可以清晰地掌握苏区历史脉络，进而学习和领悟苏区精神，在无形之中受到一定的思想洗礼。

第二，将苏区精神和校园文化相互融合取得了一定的成效。通过校园文化实践弘扬苏区精神，进而提升大学生思想政治教育实效，是近年来各高校进行的不断探索和创新。例如，通过把校园环境与苏区精神相结合等方式，在弘扬苏区精神的同时，实际上也在对大学生进行着思想上的教育，如赣南卫生健康职业技术学院在教学楼、图书馆等公共建筑上设立苏区标语，建设浓厚的校园文化。还有通过开展社团活动，将苏区精神通过专题讲座、歌咏比赛等丰富多彩的活动，让学生乐学、善学、爱学。

第三，以实践教学方式弘扬苏区精神不断得到推进。当下，政府和学校越来越重视苏区精神实践教学，这种实践的方式也受到学生们的喜欢与青睐，收效较为显著，教学效果好。在赣南苏区这片红土地上，一些高校率先进行了以实践教学弘扬苏区精神的探索，在具有特殊意义的节日，组织学生参加“学习苏区精神”的实践教学，带领大学生参观苏区革命历史纪念馆、历史遗址、长征出发地等方式，通过这种实践教学有效地提高了学生学习的积极性和实效性。以赣南卫生健康职业学院为例，每年大约2000多名学生参加“红色研学”实践教学活动，参观瑞金红色基地实践教学、井冈山实践教学基地和烈士纪念馆等。

第四，以苏区精神提升大学生思想政治素养收效显著。新时代背景下，各高校对大学生思想政治教育的重视提升到了新的高度，各高校在教学方法上不断创新，注重弘扬苏区精神对大学生思想政治教育达到积极的影响效果。通过对苏区革命事迹、先进人物和苏区精神的学习和传播，使得大学生理想信念更加坚定。

(二)苏区精神融入大学生思想政治教育面临的问题

在肯定苏区精神对大学生思想政治教育带来积极影响的同时，也不难看出当前还面临着不少的问题。如，苏区精神融入大学生思想政治课程程度不足、苏区精神融入大学生社会实践力度不够、传播苏区精神的网络宣传平台搭建不够。

第一，苏区精神融入大学生思想政治课程程度不足。目前，高校使用的大学生思想政治课程中涉及的苏区精神内容不多，真正讲述苏区精神的章节还没有，都是贯穿在其他章节中提及。对苏区精神的专题课程很少，多涵盖于红色文化内容之中，苏区精神没有真正作为一个必修内容呈现，这就势必会造成大学生对苏区精神了解渠道的不足以及对苏区精神的重视度不够等问题，认为没有装进课程中的内容都不是核心的主要的内容，在思想上会造成认知上的偏差。

第二，苏区精神融入大学生社会实践力度不够。虽然苏区一些高校利用苏区独特的区域优势开展了一些社会实践活动，但是这样的实践活动力度远远没有把苏区精神中蕴含的思想政治教育价值发挥到最大。在学生参与方面，很少有高校真正做到每一个学生都有机会参与其中，一般都是学生干部或者院校学生骨干更有机会去学习。在实践经费方面，很多高校也存在困难，没有足够的经费开展此类实践活动，造成实践教学的优势没有真正发挥出来。在实践教学中，也存在收效不好的情况，有些学生参观学习多流于形式、走马观花，没有真正的入心入脑，实践教学存在现实的困境。

第三，传播苏区精神的网络宣传平台搭建不够。当前来看，很少有高校专门设有传播苏区精神的网络宣传平台，多见于综合的院系公众号，因其类目的复杂多样，很难真正在历史与现实、理论与实践的维度上将苏区精神讲清楚，很难将苏区精神的实质和要义深入到学生心中，更不可能很好地在大学生思想政治教育上善用、巧用苏区精神来增强思想政治教育的效果。

三、苏区精神融入大学生思想政治教育的路径

弘扬苏区精神，提升大学生思想政治教育。可以从把苏区精神融入课程、苏区精神融入实践、搭建传播苏区精神的网络宣传平台等方面发力，促进苏区精神宝贵精神财富转化为大学生思想政治教育的实效。

(一)把苏区精神融入课程

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[4]学校要将苏区精神融入课程，首先要提高对弘扬苏区精神的重视，学校层面应根据本校的实际情况采取一些举措，制定将苏区精神融入思想政治理论课的具体方案。一方面，要在总体规划上将苏区精神融入思想政治理论课，高校应着重在融入的实施方案、人才储备、经费保障、反馈机制等多方面推进总体布局和设计。学校应该主动与当地行政部门和相关组织机构相互合作和衔接，整合苏区精神教育资源，创新苏区精神教育方式，形成苏区精神教育合力。另一方面，将苏区精神融入课程后，还要建立相应的教育管理体系。高校要稳扎稳打、实实在在落实将苏区精神融入课程的管理工作，加强考核管理，将苏区精神融入大学生思想政治教育的实效作为年终考核的指标之一，让苏区精神能够真正地、切实地贯穿到大学生思想政治教育的始终。要提高大学生对苏区精神的理性认识，做到让苏区精神在新时代里发出更耀眼的光芒，为培育时代新人贡献积极的力量、发挥应有的作用。

(二)把苏区精神融入实践

把苏区精神融入实践，一方面，高校要为学生参与苏区精神实践提供更多的机会、渠道和平台，可与苏区景点建立积极的合作与互动。增加苏区精神学习教育基地数量，携手苏区精神基地大力开发可供学生学习的资源，创新方式激发大学生的学习兴趣，从而使得学生在团体参观学习过后，还能主动前往学习。另一方面，学校要在实践锻炼方式上有所创新。从当前来看，将苏区精神融入实践方式主要以参观苏区博物馆、苏区展览馆、苏区纪念塔等为主，这种参观方式缺乏深刻性，很多时候学生并没有真正入心入脑。除了参观学习，学校还可以采取重现当年情景、VR技术、调研活动、到基层锻炼等以情境体验式为主的教学方式，提升实践教学的深刻性，鼓励学生实地调研走访，通过阅览苏区文献，探究苏区历史脉络，并将所思所学所感撰写成调研报告，在总结思考中提升自身的思想政治理论水平。

(三)搭建传播苏区精神的网络宣传平台

在全媒体时代的今天，为弘扬传播苏区精神，搭建传播苏区精神的网络宣传平台非常重要。学校及各学院应该主动构建苏区精神的相关学习网站、微博和公众号。新时代大学生基本上都是较为活跃的网民，我们应该主动占领网络阵地，更深入、更广泛地来传播苏区精神。互联网发展迅速，学生群体在网络中较为活跃，高校急需转变传统的宣传策略，积极搭建传播苏区精神的学习平台，发布苏区精神的相关资讯和内容，让同学们可以通过流行的自媒体途径获得苏区精神的相关知识，无形之中增进了对苏区精神的认识，提升思想政治教育的实效。还可以通过组织开展别样的线上活动，如开设苏区精神专题网，开展网上苏区之旅活动，举行“苏区景点打卡”，开展网上“苏区故事我来讲”线上比赛，对于表现优异的学生给予积极的奖励等方式，提高学生学习苏区精神的积极性和主动性，进而提升思想政治教育的效果。

弘扬苏区精神是保证大学生思想政治教育方向正确的法宝之一。苏区精神来自苏区革命战争，是永远不能被遗忘的精神宝库，通过弘扬苏区精神可以激发学生对社会主义中国的热爱，是取之不尽用之不竭的精神财富。因此，高校应坚定文化自信，落实立德树人根本任务，积极挖掘苏区精神的教育因子，创新教学方式，把苏区精神应用到大学生思想政治教育教学中，让苏区精神在大学生思想政治教育中生根发芽、落地开花。