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减轻“重量”提高“质量”

2022-03-18梅晓华

高中生学习·阅读与写作 2022年2期
关键词:健康成长重量角度

梅晓华

材料解读

这是一则时事类的新材料作文试题。题中的材料内容是时下热点话题,契合学生的生活实际,有利于培养学生的反思能力,养成良好的学习行为习惯,是典型的驱动型作文。“双减”主要指减少学生的作业负担和校外培训的负担。整体上说,“双减”是利国利民的举措,对教育改革、人才成长、国家发展、民族振兴、家庭和睦等方面,都有重大意义,学生行文可以多角度立意。

从“双减”政策提出的社会成因的角度思考:让“双减”减少无意义的竞争,形成良好的教育生态,促进学生健康、全面的发展;从孩子成长的角度思考:扎实“减负”,给孩子个性、天赋、兴趣爱好以自由发展的空间;从家长的角度思考:“双减”为家长减压,有效缓解家长焦虑,亲子陪伴时间增多,家庭开支减少;从人才培养的角度思考:“双减”政策落地,为社会培养多样化的人才提供了契机;从教育本质的角度思考:“减负不减质”,引导教育回归本质,走向育人的正确方向;从教育目标的角度思考:教育是国之基石,青少年是祖国的未来和民族的希望,“双减”助力教育目标的实现,等等。

学生任选一个角度,结合自己的理解,是可以写出精彩文章的。

优秀例文

减轻“重量” 提高“质量”

蔡鸿博

“双减”后的第一个国庆黄金周,孩子们一改以往“在家赶作业,辗转辅导班”的高压模式。他们行万里路,他们强健体魄,他们收获知识,他们于实践中学习生活的经验、为人处事的方法……他们减掉的是沉重的负担,收获的是更高质量的学习,是身体和心理上的健康成长。

在“内卷”极度严重的当代社会,本应无忧无虑、快乐成长的孩子们也被卷入其中,成了最大受害者。虽然家长们望子成龙的迫切心情可以理解,但仍然需要关注孩子们的身体与心理的双重健康。适当的减负,寻找更好的方式才能够提高教育的质量,促进孩子们的健康成长。不仅仅是教育,做任何事都不要有太大的压力,只有适当减轻“重量”,方能提高“质量”,优化解决方案。

减轻“重量”有助于保持饱满热情与充足动力。

许多“打工人”对“996”的制度和无休止的加班叫苦连天,身心俱疲。孩子们更是如此,许多孩子因不堪身体与心理的双重压力而酿成的惨案让人不禁唏嘘。

可是我们是否反思过酿成惨案的原因, 我们陷入“内卷”而不自知,无形的压力不断地挑战我们身体与心理忍耐的极限,在日复一日的“压榨”中,消磨了对工作学习的热情,从而使人无法全身心投入到工作和学习中。因此,“减负”势在必行。

减轻负担和压力,是为了有更大的空间去寻找更优质的方法。

常常有人提到做事要“系统优化”,就是要注重系统内部结构和优化趋向,寻找更优的方法使利益最大化。

据了解,在国家实施“双减”政策的同时,许多学校开设了丰富而有意义的课程,比如课外实践,“跟着课本游中国”等趣味研学活动,参观各种厂矿、红色基地,观看纪实纪录片等,在这些丰富多彩的课程中,孩子们拓宽了视野,丰富了知识,放松了心情,培养了交际沟通能力。同时在实践中提高了劳动能力,并通过体育锻炼提升了身体素质……

孩子们用同样的时间做了更多有意义的事,他们收获的不仅是高效的学习,还有高效的成长。

“减负”不是一味降低“质量”,而是为了优化教育,从而提升“质量”。学生在学习生活中也要重“质”而不是一味追求“量”, 优化方案,才能得到更健康的成长。

【教师点评】

文章紧扣材料,首先叙述“双减”后黄金周里的孩子们的生活,并提出观点:“双减”减掉了负担,收获了高质量的教育与健康成长。接着写到“双减”出现的背景,即当下“内卷”和压力给孩子们造成的伤害,并进一步強化观点,适当减“负”才能增“质”。接着文章用两个分论点论证减轻“重量”的重要意义:能保持饱满热情与充足动力,有更大的空间去寻找更优质的方法。这两个分论点体现了考生独到的思考。文章举例子,讲道理,使得文章论证充分有力;语言平实流畅,读之亲切。

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