四个“赋能”，推动园所高质量发展

张继忠 王艳芳 山东省东营市利津县第三实验幼儿园

山东省东营市利津县第三实验幼儿园始建于2012年，占地31.5亩，建筑面积6688平方米，现有18个保教班，在园幼儿990人，教职工79人，均为大专以上学历；有省百佳园长1名，市学科带头人4名，市教学能手9名，县教学能手骨干教师12名。近年来，园所在利津县委县政府和教育党工委的坚强领导下，在迎接挑战中砥砺奋进，在抢抓机遇中阔步前行，成为当地学前教育领域的一面旗帜。

理念赋能，领航向，厘清一个思路

利津三幼秉持“生活即教育”的核心理念和“共同生活，共享幸福”的课程理念，以“自主发展幼儿，专业成就教师，诚信服务社会，共享幸福生活”为办园宗旨，积极培养“健康乐观、热爱生活、善学乐交、品行优良的儿童，让他们成为未来生活的仁者、智者和强者”，努力建设一所保教理念科学、管理精细高效、环境和谐美观、品牌特色鲜明、师幼共享幸福、家长和社会满意的高品质幼儿园。

园所在发展前进的过程中，本着以“自主、专业、共享”的成长路径，按照“单项工作争第一，整体工作创一流”的要求，不断优化环境、浓重特色、提高质量，逐渐凝练厘清一条科学明晰的发展思路：“1236”总体思路，即“一个统领”，以幼儿园党建工作统领全局；“两个聚焦”，聚焦保教质量提高和课程文化内涵；“三个优化”，优化提升园所条件、优化队伍素质、优化内部管理；“做好六项工作”，做好保教常规、后勤服务、安全、食堂管理、联盟工作、群团工作，强化管理、狠抓落实，让幼儿园的工作运转科学有序。

幼儿园借力专业团队为园所发展把脉设计，开发了“以共享幸福为目标、以多维生活为内容、以多元对话为实施过程及策略、以双向融合为生成路径”的共同生活取向的幼儿园园本课程，让践行课程游戏化精神开花结果。

“党建+”赋能，强队伍，做好“爱”的文章

强化落实政治工作，发挥战斗堡垒作用 一是落实党建工作例会机制，制定并印发了党建工作要点和责任清单，每月至少召开一次党建工作例会，分析问题、部署工作。二是严肃党内生活，推进“两学一做”“不忘初心 牢记使命”“党史学习教育”等学习教育常态长效。三是打造学校党建特色品牌，凝练出了“四有五爱一做六和谐”为内容的“共同生活 幸福三幼”党建品牌。四是积极参加五星级支部创建工作，设立党员先锋岗，让每个年级、班组都有党员的引领带动。五是搞好社区共驻共建，积极为社区提供志愿服务。六是开展丰富的党内生活，激发党员战斗活力。

聚力教师队伍建设，步步坚实教师成长 一是加强师德师风建设。开展教师宣誓、师德演讲比赛等活动，并签订师德承诺书，确保师德底线不触。二是“理论集训”促专业成长。通过“请假来”“走出去”开展各类培训，提升教师的专业素养。三是多元教研助力解难题解真题。结合教师所需，制定教研计划，分领域、分年级组利用备课时间进行形式灵活多样的领域教研活动。四是以上级活动、比赛为载体，不断提升教师专业素养和教育教学水平。

“课题试点”赋能，提质量，做好“专业”的文章

“三种意识”稳推课程建设 实施课程建设时，在教师群体中树立三种意识：一是课程意识，园所强调一切资源要用课程意识来审视和做事；二是材料意识，园内花草树木、动物植物都可变成幼儿游戏、活动和学习的材料，教师珍视这些低成本、低结构材料的价值，合理地投放到活动中来；三是经验意识，教师尊重和掌握幼儿的已有经验，刺激和生成新的经验。

专题研究助推课程建设 采用专题研究模式，有重点地开展项目、内容研究，深入推进课程建设，促进保教质量稳步提升。

丰富幼儿活动，搭建和谐发展平台 一是有计划地组织各班组开展“迎新年”等节日活动，让幼儿在感受传统文化魅力的同时，培养他们乐观、团结、文明的品德习惯。二是加强幼儿劳动教育，让孩子们在劳动过程中体验合作的力量、分享的快乐、收获的乐趣。三是开展每周一节幼儿足球活动，响应教育部“踢足球要从娃娃抓起”的号召，发挥“全国足球特色幼儿园”的实名效应。四是利用好家长社区资源。为幼儿拓展更广阔的游戏、体验平台。

家园协同做好幼小衔接 一是用好省幼小衔接试点园平台，借助游戏、生活两大阵地，组织教师学习省市县《幼儿园与小学科学衔接方案》，解读《幼儿园入学准备指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，结合园所实际制定方案，架构全面准备和重点准备的衔接思路，分别制定小中大班《入学准备要点》，落细幼儿入学准备具体行动和推进策略。积极与县实验一校对接联谊、研讨交流，积极探索科学幼小衔接的新做法。二是发挥省家园协同名园长作用，召开“幼小衔接”专题家长会，发挥“百灵之声家长学校”宣讲团的作用，每月组织一次线上专题讲座等。及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑及意见建议，缓解家长的压力和焦虑，引导家长积极配合幼儿园和小学做好科学衔接。

“条件安全”赋能，优环境，做好“生活”的文章

持续改善硬件条件，提升办园品质 近几年，幼儿园加大投入实施了党建阵地文化提升、户外区域提质、安全底线夯实、教学设施更新提速、室内外材料丰富、教学楼外墙粉刷、联盟园场地打造等工程，将户外区域重新布局规划，新开辟“木工坊”“万象街”“攀爬林”等26个区域，满足孩子发展需求，园所育人环境进一步优化。

安全工作常抓不懈 一是慎终如始地落实国家、省、市、县对学校安全工作的要求，实行网格化管理，层层压实安全责任。二是做实“1530”和“五抓三清”安全机制。三是做好安全培训和安全教育，上好每周安全课。四是安全设施设备配套齐全并不定时升级维护。

抓实抓细抓实常态化疫情防控 成立了工作领导小组和9个专项工作组，建立了“一个机制”，制定了“十一个方案”，完善了“十二项制度”，设置21个网格管理排查和报告工作，实行24小时带班值班制度，严格落实疫情日报告、零报告制度，严把疫情防控常态关。疫情防控期间组织职工代表为新冠肺炎集中医学观察点送上慰问品，开展“爱心助力抗击疫情”捐助活动。制定完善开学应急预案，高效组织开学前应急演练，提高教师应急处置能力。扎实推进幼儿疫苗接种率。

打造凤翔幼教联盟，推进城乡幼教均衡发展 深入贯彻《利津县学前教育城乡一体化发展改革实施方案》文件精神，成立了以县三幼为龙头的凤翔幼教联盟。通过工作计划的制定、联盟园的调研交流、教师的共同培训教研等方式，积极发挥示范幼儿园的辐射、带动作用，围绕“一个中心、三个原则、一个专班、十项工作”的工作思路，帮助各联盟成员园所协调发展。投入30余万元帮助汀罗园、北宋园、汀罗二幼、南宋园、道庵园等薄弱园改善办园条件，借助调研发挥示范园带动作用。通过教师挂职、教师培训、联合教研的同步开展，全面提升教师的专业水平。通过“班班结对”在互学互鉴中实现资源共享，发挥示范园优势，取长补短，共同发展。

近几年，幼儿园研究成果《幼儿生活习惯养成课程》和《培育幼儿幸福生活的品质》由山东大学出版社出版并全国发行。园所2次承办“幼儿习惯养成教育”现场会，11次承办市县级活动现场，特色教育活动荣获全省一等奖。课程建设经验在全国全省园长大会、江苏省学前教育研究中心等学术会议上分享，两项省级研究课题顺利结题。《幼儿生活习惯养成课程的探索与实践》分获省政府基础教育教学成果二等奖和省教育科学优秀成果二等奖，《培育幼儿幸福生活的品质》获市社科奖一等奖，游戏《虽然我只是一个土布片……》获省百佳游戏。园所先后获得“全国足球特色幼儿园”“山东省示范性幼儿园”“山东省卫生工作先进单位”等60余项县级以上荣誉，并被确立为海峡两岸家庭教育示范基地、山东省幼小衔接试点园和山东省基础教育改革发展联系点。