高中政治教学中历史教学的融入策略

陈 育 福建省闽侯县第一中学

在高中政治教学中融入历史教学体现了现代化教学中多学科融合的特点，这对学生的综合发展和教学质量的提升具有重要意义，也是推动素质教育实施和教学改革的重要途径。因此，高中政治教师在教学中要加强对历史教学内容的融入，通过创新教学方式和观念来实现这两个学科的结合，使学生将政治和历史教学内容进行关联。那么怎样才能在高中政治教学中有效地融入历史教学呢？本文将对高中政治教学中历史教学的融入策略进行探究，希望给广大一线高中政治教师一定的帮助。

在现行的高中政治教学中有很多教学内容和历史学科有着密切的联系，这为高中政治教学中渗透历史教学内容提供了有利的条件。再加上现代化的教育教学注重的是多学科融合，所以高中政治教学中渗透历史教学内容符合高中政治学科的特点。但是想要在高中政治教学中融入历史教学内容，需要教师创新教学方式和教学观念，需要教师掌握渗透的技能。就目前的高中政治教学现状来看，对于历史知识的渗透依旧还存在着较多的问题，因此为了在高中政治教学中有效地渗透历史教学内容，我们有必要对高中政治教学中渗透历史内容的方式进行论述。

一、当前高中政治教学中常见的问题

（一）政治教学方式单一，学生参与学习的兴趣较低

在当前的高中政治教学中较为常见的问题首先是教学方式的单一，比如一些教师在开展政治教学的时候首先会讲述课本上的知识点，然后画出教学重点，要求学生背诵这些重点知识，这种教学方式在当前的高中政治教学中普遍存在，并且已经多年没有得到改变和创新。对于学生来说，长时间地处在这种学习模式中就无法感受到政治学科带来的新鲜感，更无法激发学习兴趣，甚至还会导致感到政治的学习非常枯燥，最终失去学习的兴趣，影响将来的发展。很多教师在开展政治教学的时候仅仅习惯于借助教材完成知识的传授，这样的教学方式无法有效地激发学生学习的积极性和主动性，学生在学习上比较被动。教师借助课本进行知识的传授，让学生的视野得不到有效拓展，学到的知识相对比较单一和枯燥，学习兴趣得不到很好激发和调动，这样会严重影响到学生政治素养的提升和进一步的发展。还有一些教师会把提高学生的考试分数作为教学重点，比如在课堂上挑拣重点内容进行教学，考试中不涉及的内容就没有引起重视，又或者是让学生采用死记硬背的方式去记忆所学的内容等，这些都是当前高中政治教学中常见的问题，也是影响高中政治教学效率提升的主要因素。

（二）教师对政治教学中历史教学内容的渗透不够重视

当前的高中政治教学中较为常见的问题除了来自教师采用的教学方式单一，还有就是教师对多学科教学的融合重视程度不足，比如有一些高中教师在开展政治教学的时候仅仅注重自己学科教学内容，很少结合教学内容中关联的知识开展拓展教学，这就导致学生的学习资源有限，并且无法实现高中政治教学中多学科教学的融合。此外，高中政治教学中有些教师的教学技能较差，比如在教学过程中无法做好多学科教学内容的结合与渗透，这也会影响高中政治教学中历史教学的渗透，最终影响了学生的综合发展。所以在高中政治教学中教师要对多学科融合教学引起重视，解决当前高中政治教学中融合历史教学存在的问题，开展更加高效的高中政治教学。

二、高中政治教学中历史融入的重要性

（一）有助于促进学生的综合发展

在高中政治教学中融入历史教学内容，对学生的综合发展和教学改革都发挥着重要作用，比如我们可以先从促进学生综合发展的角度来分析，高中政治教学中历史教学内容的融入拓展了高中政治的教学内容，使学生的视野得到了拓展，并且激发了学生的学习兴趣。此外，高中政治教学中历史教学内容的融入也可以使学生学习历史知识，并且将政治和历史进行结合，这对提高学生的历史学习成绩也发挥着重要的作用，通过这些我们就可以看出，高中政治教学中渗透历史教学内容对学生历史成绩的提升、政治学习资源的拓展都具有重要意义，也是促进学生综合发展的重要途径。所以高中政治教师要对高中政治教学中历史教学的融入引起重视。

（二）有助于实现政治教学的创新

在传统的政治教学中，教师仅注重政治教学内容，对其他学科教学知识的渗透并没有引起重视。在高中政治教学中历史的融入就可以有效地解决这一问题，因为在高中政治教学中融入历史教学内容首先可以拓展高中政治教学资源，而新课程改革背景下的高中政治教学本身就应拓展教学资源，并且开展多学科教学，所以高中政治教学中融入历史教学内容可以有效地促进政治教学创新，对推动新课程教育改革的实施和现代化高中政治教学起到了积极的帮助，通过这一点我们可以看出高中政治教学中历史教学的融入促进了教学改革，促进了政治教学的创新。

（三）有助于实现学生综合能力的提升

在高中政治教学中融入历史的内容，体现了跨学科教育的理念，这样的教学有助于实现学生综合能力的发展。教师在高中政治课堂中融入历史的知识，可以让学生有意识地从历史的角度分析政治问题，也可以帮助学生将历史和政治进行更好的整合，在解决问题方面可以实现能力的提升，可以让学生学会全面地看待各种问题，提高学生的思想认识，学会在分析问题的时候多角度地思考问题，这样更有助于学生综合素质的发展。

三、高中政治教学中历史教学有效融入的策略

（一）创新教学理念，深入挖掘政治教学中历史教学资源

为了能够更好地实现政治和历史的融合，高中政治教师首先需要改变自己的教学理念，对现有的理念做出进一步的创新，能够重新审视两者存在的关系，构建一个跨学科教学的理念，并对自己的教学理念进一步创新。这就需要教师深入挖掘政治教学中的历史教学资源，从而实现高中政治教学中历史教学的渗透，拓展政治教学内容和实现历史与政治教学的共同开展。如在开展统编版高中政治“只有社会主义才能救中国”中“新民主主义革命的胜利”这节课程教学的时候，教师就可以深入挖掘其中蕴含的历史教学内容。教师在开展本节课程教学的时候，可以引入新民主主义革命这段历史让学生回顾学习，同时也可以拓展政治教学资源，让学生认识这段历史在整个中国发展中的重要意义，这样就可以实现在高中政治教学中渗透历史教学内容，学生既可以学习历史知识，也可以理解政治学习内容，这对学生的综合发展和实现高中政治教学创新都具有重要意义。当然，在其他课程教学中教师也要深入挖掘教材中的历史教学内容，以此来实现高中历史和政治的融合。为了在高中政治教学中更好地融入历史的知识，教师应该首先注意转变自己的错误理念，充分认识到在高中政治教学中融入历史知识的必要性，这样才能更好地实现融合。

（二）结合教学内容开展拓展教学渗透历史内容

由于高中政治学科所涉及的教学内容较广，所以高中政治教师在开展教学的时候，可以结合具体的教学内容去开展拓展教学，这样既可以开拓学生的视野，也可以实现高中历史教学和政治教学的结合，使学生在学习政治知识的时候也可以提高历史学习成绩，实现历史学习和政治学习的同步进行。如在开展统编版高中历史“伟大的改革开放”这节课程教学的时候，想要实现政治教学和历史教学的有效融合，就需要教师开展拓展教学。在讲述改革开放的历史意义的时候，教师就可以引入历史的相关知识，如改革开放前后的一些历史事件，通过这样的方式就可以实现在政治教学中拓展教学资源，并且这些教学内容也是历史学科的教学重点，所以这一点体现出了高中政治教学中历史教学的融合，对学生综合发展和拓展政治教学资源起到了积极的帮助和影响。所以在政治课堂中要注重和历史知识的整合，借助这样的方式去实现政治教学资源的拓展，更重要的是实现了政治教学和历史教学的结合。政治学科知识仅仅依靠教材的文字远远不能达到预期的教学效果，教师要注意从教学内容出发对知识进行一定的延伸和拓展，在这个基础上才能让学生更好地理解政治知识，而为了能够让学生更好地理解所学习的内容，教师要注意渗透历史的知识，这样可以帮助学生更好地理解各个政治观点，提高学生学习的效果。

（三）引入时事政治和历史知识产生关联

在高中政治教学中引入时事政治是一种较为常见的教学方式，这种教学方式可以让学生更加深入地理解政治知识，对拓展政治教学资源也有着积极的作用。时事政治的内容一般都和历史事件有着密切的关系，如在开展统编版高中政治“习近平新时代中国特色社会主义思想”这节课程教学的时候，教师就可以引入时事政治教学内容进行授课。教师可以在课堂中引入“一带一路”相关的内容，这些问题都是当前社会舆论的重点。当然，教师在讲述时事政治的时候需要结合历史事件，比如历史上丝绸之路相关的内容，通过这样的方式将时事政治和历史事件进行结合，就可以有效地做好高中政治教学中历史知识的引入，实现高中历史教学和政治教学的结合，促进学生的综合发展和实现教学创新。因此在高中政治教学中引入历史事件也是政治教学中融入历史教学内容的体现，更是开阔学生视野的途径和方式。在课堂教学中我们要认识到政治学科具有较强的理论性，同时具有一定的时代性，会涉及很多时政的知识，这时候教师要注意把时政的内容和历史知识整合，建立知识的关联性，帮助学生更好地理解这些知识点。比如在学习“实现中华民族伟大复兴的中国梦”时，教师可以融入当今社会与中国梦相关的时政话题，在这个基础上加入一些历史事件，进行关联，帮助学生更好理解所学知识。

（四）培养学生总结知识和关联知识的意识与能力

在高中政治教学中教师还要加强对学生关联知识意识的培养，目的是让学生在学习某一学科知识的时候可以促进多学科知识的学习，从而对学生综合能力的发展起到积极的帮助和影响。所以在高中政治教学中教师要注重培养学生总结知识的能力，并且在总结知识的同时关联历史学科的内容，如在开展统编版高中政治“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这节课程教学的时候，教师就可以培养学生总结知识和关联其他学科知识的能力。教师可以让学生思考如何实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该做出哪些努力，通过这样的方式学生就可以结合教学内容去总结本节课程的知识，并且在总结知识的时候关联历史学科的内容，让学生纵观我国整个历史长河如何为实现中华民族伟大复兴进行知识共享，这样既可以使学生深入地学习本节课程的教学内容，也可以帮助学生复习历史知识，实现高中政治教学中历史教学的融入，提高高中政治教学效率。在高中政治课堂教学中将历史和政治的内容进行有效的整合，能够帮助学生懂得对知识进行总结，把相关的知识进行更好的关联，这样能够在分析政治问题的时候学会以史为鉴，借助历史的事件分析各种政治的观点，提高学生政治学习的效果和质量。

（五）高中政治融入历史知识注意教育信息化2.0 的应用

历史和政治的知识都具有一些理论性，而且比较枯燥，所以教师进行生硬地融合无法达到预期的效果，为了解决这个方面的问题，教师应该把单一枯燥的文字转变为生动的图像，这样可以达到更理想的融合效果。所以教师在课堂中讲解政治知识的时候，可以借助信息化2.0 下iPad 电子书包把一些历史的相关事件播放出来，借助这样的方式可以有效地激发学生学习的积极性，让学生能够更好地参与到课堂中去思考问题，从而提高教学的效果。借助iPad 电子书包中的资源可以把历史事件通过视频、图像还有声音呈现出来，给学生多方面的感官刺激。另外教师在授课的时候可以为学生搭建一个线上学习平台，发挥AI 技术的优势，能够让学生在线和老师互动，采取线上教师和线下教师结合的教学模式，便于学生从历史的角度理解政治观点，有效地提升政治教学的质量和效果，让学生的政治核心素养得到进一步的发展。

总之，高中政治教学中历史教学的融入首先创新了教学模式，其次可以拓展学生的视野和知识积累，让政治的相关内容可以更好地进行呈现，便于学生更好地理解政治相关的知识，提升学习的效果。因此作为高中政治教师要加强对历史教学内容的融入，通过创新教学方式和观念来达到政治教学中历史教学内容的融入，从而促进学生的综合发展，促进高中政治教学改革和创新，也为学生的未来发展和学习打好基础，使学生的历史成绩和政治学习能力得到全面的提升。