与小黄一起相伴的日子

江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 王玲玲

开学后，陆续有孩子问道：“我们中班时养的小鸭去哪里了？”这只小鸭是上学期我们和孩子们一起养的那只小黄鸭，孩子们可喜欢它了。可是中班学期结束时，小黄鸭被茜茜带回老家，开学后就没有再带过来。

看着孩子们对小黄鸭念念不忘，我们商量后决定再购买一只新的。第二天，当我将小黄鸭装在箱子里带回教室时，孩子们都围在一旁，迫切地想要看看里面的小东西。箱子打开后，一只可爱的小鸭子出现在孩子们面前，小小的、黄黄的、毛茸茸的。孩子们高兴地说道：“我们的小黄鸭又回来了！”“哇，它好小啊，眼睛只有一颗绿豆那么大。”“哇塞，它的毛看上去好舒服啊，软软的、滑滑的、暖暖的，像丝绸一样呢！”“它是在发抖吗？说不定是被我们吓到了。”第一次见面，孩子们对小黄鸭都充满了好奇，他们非常喜欢这位新朋友。

给小鸭子取名

新来的小家伙还没有名字，那就给它取个好听的名字吧！孩子们六个人为一组，每组讨论商量出一个名字——“毛绒绒”“小星星”“小可爱”“小黄”……这么多好听的名字，应该选择哪一个呢？孩子们争论不下，于是进行了一次投票活动。最后，“小黄”这个名字得到了最高的票数。多么简单明了的名字啊！小鸭子也有了自己的名字。

接下来该怎么照顾好小黄呢？通过网上查找资料，我们一起了解了小黄的特点，活泼、不挑食、喜欢黏人；知道了它的习性，喜欢暖和、怕冷、没换毛前不能下水游泳、特别爱干净等。

圈养还是放养

小黄慢慢长大了，之前的那个小纸盒子住不下了，天天往外跳、想“越狱”。外面的世界很精彩，小黄充满了好奇，我们该怎么办呢？是圈养，给它换个大“房子”？是放养，让它在教室里走来走去，和小朋友一起玩耍？孩子们商量后，通过投票表决，决定将小黄放养。

放养最大的问题就是拉便便，小黄不像其它的宠物可以定点拉，照顾它就要随时随地帮它处理粪便。于是，我们又进行了“上岗培训”：如果发现小黄拉便便了，靠近它的小朋友就要及时拿纸去处理，要将纸对折后再擦干净。

对于给小黄清理便便，有的小朋友表现出不敢、恶心。所以我告诉他们：“就像你们小时候爸爸妈妈照顾你们一样，小黄也是我们班上的小宝贝啊，如果不及时清理粪便，被小朋友踩到就不好了……”同时，我们还约定如果能帮小黄清理4次粪便就会得到一个小奖励，这样大部分的小朋友都能主动帮助小黄清理便便了。班级的卫生纸很快就用光了，孩子们又从家里带来了纸巾给小黄使用。

小黄的变化

小黄在孩子们的照顾下，长得越来越大了。在这个过程中，孩子们对于小黄想要了解的问题也越来越多，如：小黄会长尾巴吗？它没有牙齿是怎么吃饭的？小黄的脚趾为什么是连在一起的？它的嘴巴为什么是扁的？小黄能长高吗？小黄有耳朵吗？它会飞吗……我和孩子们通过观察和查找资料，对上面的问题一一进行了了解。

一天早上，想想发现：“小黄的身上有的地方变白了。”琪琪说：“小黄在啄毛的时候，会掉下很多的白色屑子。”原来小黄在成长过程中会不停地换毛，慢慢脱去黄色的胎毛，变成白色或者其他颜色的毛。在这个过程中，小黄也越来越强壮啦！

细心的孩子们还发现：小黄翅膀变大了，喜欢站得很高并扑腾翅膀飞跑，喜欢练习金鸡独立，喜欢吃饼干和面包……小黄慢慢地变成“大白”了。

小黄的趣事

孩子们和小黄相遇、相识、相伴、相知，他们用多种感官探索小黄的秘密并用各种形式来记录表现。

早上做操时，孩子们排着整齐的队伍，小黄也会站在队伍中，好像要跟孩子们一起做操，当队形变成圆形时，它也会很快站到圆上去；上课时，小黄会安静地坐在第一排，侧着头，认真地听老师讲故事；午饭时，当保育老师的餐车刚推进教室，它就会飞奔过去，头伸得老长，喝餐车上的水；下午点心时，它会钻到桌子底下，啄啄小朋友的衣服、鞋子，好像在说：“我也要吃！”；离园时，小黄会将小朋友送到幼儿园门口……

两个多月的时间里，孩子们和小黄成为了好朋友，每天一起游戏、做操、午睡、升旗、排童话剧等。他们希望小黄每天都能健健康康的，并成长为最漂亮的鸭子。这也许就是最好的遇见，最美的缘分吧……

寒假将至，小朋友们要放假回家，小黄该如何安置呢？我和孩子们一起商量怎样帮它度过假期，孩子们都表示愿意将小黄带回去，但照养小黄还是离不开家长的支持，我们在班级微信群发布了招募志愿者的信息，很快便有几位家长报名了。我们还专门建立了一个群来讨论喂养小黄的计划和方法，并实时关注小黄的变化。

小黄的快乐寒假就这样开始了。