遇见

李萍萍

【关键词】家校沟通;留守儿童;关怀教育;班主任

【中图分类号】G625.1  【文獻标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）07-0075-03

冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，就有了岁月;天遇见地，就有了永恒。我遇见小贝，就有了那一个温暖的故事。

“老师，我们来晚了。”一个夹杂着异乡口音的声音打破了教室的平静。这已经是一年级开学报到日的中午了，小贝，班里最后一个学生终于来报到了。

只见一位满头白发的老奶奶一手抱着一个小男孩，一手牵着一个小姑娘，急匆匆地走进了教室。循声望去，我便心生疑惑。老奶奶抱在怀里的小男孩穿得干干净净、整整齐齐，围着西瓜形状的口水兜，一双明亮清澈的眼睛盯着我，淘气地笑着;而牵在手里的小姑娘，竟是如此“随意”：衣服似乎已经包不住她的小身体了，鞋带凌乱地散在鞋子的两侧，一头短发“任性”地散乱着。这个小姑娘从进门就一直低着头，默不作声，眼睛在刘海下面躲藏着，看不清她的面容。

“你们好，奶奶请在椅子上先坐会儿哦，小朋友请和我过来。”奶奶抱着小宝宝坐了下来，我示意小姑娘跟我过来完成报到事项。可是她一直紧紧拉着奶奶的衣角，站在椅子旁，低着头一动不动。我继续尝试邀请道：“小朋友，欢迎你！以后你就是一名小学生了哦，现在我们一起在名单上找找你的名字，好吗？”她依旧未动。砰的一声，老奶奶猛地站起来，一手抱着小宝宝，另一只手直接粗暴地将小姑娘拎到我跟前。收起震惊的表情，我微笑着跟小女孩说：“你好，小朋友！请问你叫什么名字呀？”她仍然是一语不发，老奶奶在一旁紧皱着眉头，摇了摇头，不耐烦的情绪已爬上了满是皱纹的脸庞。我摸了摸小女孩的头，捋了捋她前额的刘海，试图看清那双躲闪的眼睛，继续道：“原来刘海下面藏着这样一张美丽的小脸蛋啊，宝贝，我是李老师，很高兴认识你。我猜，你一定有一个动听的名字。”听到“宝贝”一词，我明显感觉到她愣了一下，随即又开始呆呆地站着，没什么反应。

老奶奶终于按捺不住，如火山爆发道：“你这个呆头呆脑的傻子，赶紧给我把头抬起来，回答老师的问题，还不快去！”奶奶一边吼着，一边用力推了一把。小女孩一个趔趄，我赶忙上前扶了一把。她慢慢抬起头来，怯色难掩，两行眼泪像透明的蚯蚓似的爬在白皙的脸上。奶奶怀中的小男孩被这场面吓到，哇哇大哭起来，她径直去教室外哄娃了，留下小姑娘在教室里小声抽泣着。

一股莫名的心疼推着我走近小姑娘，我轻轻抱住了她，柔声跟她交流道：“老师可以听到你心里的声音哦，你刚刚在心里告诉了我，你叫小贝，对吗？”她终于抬起头来，把目光投向我，眼神中带着些惊讶。我指着名单上最后一个还未打钩的姓名，微笑着摸了摸她的头。这时，奶奶也把娃哄好了，再次走进教室，如点燃了一长串鞭炮似的，噼里啪啦地对着小贝就是一顿数落，小贝又一次把头低了下去。报到结束后，奶奶拉着小贝匆匆走出教室时，小贝突然抬起头朝我回望了一下。

送走这对祖孙，我陷入了沉思。我忘不了小贝刘海下那双躲闪的眼睛，是恐惧、怯懦，还是对爱的渴望？忘不了那个戚戚然的小身影，面对责骂，是无助、伤心，还是麻木？于是，开学第一天我就去小贝家家访了。

幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。走出小贝家，我才发现自己眼眶早已湿润。原来，小贝妈妈生下小贝后，还没来得及看一眼孩子，就在产床上永远“睡着”了。小贝爸爸因此对小贝始终保留着一股复杂的情绪，至今都没有抱过她。几年前，小贝多了一位新妈妈，后来又添了一个小弟弟。现在，小贝的父母常年在外地工作，只留下年迈的奶奶和幼小的姐弟俩。

面对这位奶奶简单粗暴的隔代教育，面对这个被命运捉弄的留守儿童，我一时间除了心疼，竟不知道可以做些什么。那之后的很长一段时间里，我夜里总是辗转反侧。可怜的孩子，可怕的困境，我能为她做些什么呢？

想了许久，我决定再次家访。显然这个家庭并不希望我因小贝的事情而过多的“打扰”到他们，小贝奶奶在电话里直接拒绝了我的家访请求。也许在他们观念里，只要小贝在学校“安分守己”就足够了。一个星期后，我拨通了小贝爸爸的电话，邀请他来学校谈一谈。刚开始，他以在外地工作为由，条件反射般地拒绝了，但在我的再三劝说下，最后还是勉强答应了。我松了一口气，这是一个好的开始。几天后，小贝爸爸终于抽出时间来了学校。谈话中，我先感谢了他这次的到来，随即开门见山地讲了小贝目前的状态，强调小贝作为一个7岁的孩子，非常需要家人的关爱与陪伴，哪怕是一个电话，对于小贝来说也是一种慰藉。其间，小贝爸爸多次陷入沉思，又多次欲言又止。我知道，只要小贝爸爸愿意坐下来一起聊聊，那么这份蒙上薄雾的爱终将会重新清明透亮起来。最后，我建议这位和小贝同样被命运死死压着的爸爸回家后给小贝一个“爱的抱抱”，希望小贝的奶奶和现在的妈妈也能多抽出时间来关心一下孩子，不要给自己留下遗憾，更不要给孩子的童年留下遗憾。

第二天一早，我像往常一样在教室里带着学生朗读。轮到小贝时，她虽然读得很轻，但发音很标准，我便抓住机会大力表扬了她。然后，我又假装随意地问她昨天爸爸有没有和平时不一样，小贝沉默片刻后，脸上漾出了一丝甜蜜，她轻声说道：“吃晚饭时，爸爸给我夹了一块鸡肉，还夸我很乖，但是他吃完饭后又去外地工作了。”我想，小贝爸爸迟来的拥抱应该也在“路上”了。随后，我又与小贝的奶奶进行了多次沟通，虽然成效并不明显，但我知道天底下哪有不爱孩子的家长，只是生活不易，诸多无奈只能化作一个狠心的决定。

校园生活中，我忍不住对小贝多了一份关注。每周两节的校园活动课，是学生们最期待、最喜欢的课程。学生们总会一脸天真地拉着我玩各种游戏，或是观察一只蚂蚁，或是捡拾一片落叶。唯独小贝，总是一个人默默站在墙角，或是双手抱膝蹲在树旁。每当这时，我总会真诚地邀请她加入我们的游戏，牵起她的手，捕捉她每个浅浅的笑容。课堂上，我也对小贝也多了一份“偏爱”。语文课上，我常常喊她起来回答问题，鼓励她勇敢地表达自己。

新学期的第一次家长会上，我组织了优秀学生代表和家长代表进行心得交流活动，还开展了一系列的亲子互动活动。我特地邀请了小贝家长，希望他们可以克服时间与距离上的困难，和小贝一起参加这次的活动。当小贝看到爸爸和奶奶都来到了班上时，眼睛一下就亮了起来。在家长会上，我特意加了一个“爸爸（妈妈），我想对你说”话心声环节，小贝是最后一个上场的，她拿起话筒，沉默了几秒，深呼吸后鼓足勇气抬起头，眼神无比坚定地望向家人，说道：“亲爱的爸爸、奶奶，我也想要一个拥抱，就像你们抱弟弟那样，我希望你们可以像爱弟弟一样爱我，哪怕是一天也好，我会乖乖听你们的话，听老师的话，好好学习……”话音未落，只见小贝奶奶嘀嘀咕咕地冲上台去，小贝像一只可怜的“小鸡崽”被奶奶夹在腋下带回座位，随后小贝奶奶又一把抱住了小贝……这猝不及防的举动引来家长们的一阵哄笑，小贝也在奶奶的怀里开心地笑了起来。

每一场遇见，都会在我们的生命中留下或深或浅的印记，对我们的人生产生或大或小的影响。我和小贝的遇见，是故事的开始，往后的日子，希望她可以有更美好的遇见。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）

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