“五四精神”促进理工科院校人才培养的价值探究

摘要：理工科院校作为知识经济发展的前沿阵地，培养的大学生除了学习科学知识外，还需要具备科学的态度、创新的意识、百折不挠的奋斗精神以及坚定的理想信念和爱国情感。然而理工科院校大学生不同程度的存在着偏重科学研究，政治参与度不够，对国家时政关注了解不足，政治素养较差，意志品质薄弱等情况，这些都成为了理工科院校为国家培养合格人才的制约因素。五四运动所凝练的爱国、进步、民主、科学以及奋斗牺牲的精神对于促进理工科大学生更好的进行科学研究，激发聪明才智，坚定理想信念，厚植爱国情感以及锤炼意志、磨砺品行具有巨大的价值和意义。

关键词：五四精神理工科院校 人才培养价值

一、问题提出

2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时提出：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是长江后浪推前浪的历史规律，也是一代更比一代强的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”习近平总书记对青年的寄语同时也是对当今中国高等教育的期望，中国的大学必须培养的是拥有崇高的理想信念、树立了社会主义核心价值观、走在时代前面的奋进者、开拓者和奉献者，是祖国建设的有用之才和棟梁之才，做社会主义的建设者和接班人。理工科院校作为知识经济发展的前沿阵地，要培养大批拥有高端科技知识的人才。创造出先进的科学技术需要理工科院校培养的大学生除了学习科学知识外，还需要具备科学的态度、创新的意识以及排除万难百折不挠的奋斗精神，而先进的科学技术能否被正确运用和发挥出应有作用，这些还要受到理工科大学生的政治观念、价值取向、理想信念、人文素养等多重因素的影响。

二、当代理工科院校人才培养的目标及面临的问题

1、当代中国理工科院校人才培养的目标

习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调：“教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”当代中国的高等院校培养人才要牢牢抓住立德树人这个根本要求，并致力于为国家和民族培养出社会主义事业建设者和接班人。因此，对于当代中国的理工科院校培养的人才至少需要具备这样一些特征：第一，能够用“中国梦”激扬“青春梦”，具有一定的马克思主义理论素养，自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，自觉成为社会主义事业的接班人。第二，以科学的方法论和态度为指引，练就过硬的专业本领，成为高精尖的科技人才。第三，做坚定理想，矢志奋斗的青年。第四，文化涵育德行，锤炼高尚品德。

2、当代理工科院校人才培养所面临的问题

首先，从教育理念及思想上来看，国内很多理工科院校存在偏重科学知识和技能的传授，相对忽视科学的世界观及方法论教育。理工科院校培养的科技人才不仅担负着提高生产力，创造生产价值的责任，也要担负起将创造的科技成果合理有效的运用于社会主义现代化建设的重任。而这些需要理工科高校提高思想认识，重视培养学生科学的世界观和方法论。

其次，从课程设置上来看，国内理工科院校大多存在“重理轻文”的现象。这与理工科院校人才培养的目标和模式直接相关。课程设置偏向于专业课，而一些培养学生人文素养和情感认知的课程大多存在于选修课中，人文教育背景相对薄弱。专业教育能够增强学生的专业素质、提升专业技能，而人文教育则是丰富学生精神世界，帮助其形成良好品格和正确三观的基石。

再次，从理工科院校招收的大学生的特点来看，理工科大学生与综合院校以及文科院校的学生存在明显差异。受到社会大环境、家庭教育背景及现阶段教育考试模式的影响，理工科院校的学生不同程度的存在偏重科学研究，政治参与度和热情不高，对国家时政不够关注了解，政治素养不高，意志品质薄弱等情况，这些都成为了理工科院校为国家培养合格人才的制约因素。

三、“五四精神”对于理工科院校人才培养的价值

首先，科学的精神有助于理工科大学生更好的进行科学研究，并促进理工科院校培养更优秀的高端科技人才。五四运动之前的中国受千余年封建思想的束缚以及统治者推行独裁专制统治的影响，思想上保守落后。在完成救亡图存使命的召唤下，以陈独秀、李大钊为代表的一批知识分子率先觉醒，他们对旧中国的思想文化进行反思，以民主和科学作为有力的思想武器，猛烈抨击专制愚昧的旧制度和旧文化，探索科学真理和救国道路。新文化运动所提倡的“科学”，其现实意义在于追求主客观相统一的科学态度、科学精神和科学方法，促使深陷封建迷信与愚昧之中的中国民众树立理性思维方式，进而实现其自由与解放。在五四运动的洗礼下，追求真理的科学精神、科学态度和科学方法开始成为中国的社会风尚，这对中华民族重塑民族精神和民族理性起到了至关重要的作用。时至今日，中华民族正处于“两个一百年”的重要交汇点，时代更需要当代大学生弘扬五四运动的科学精神，因为没有科学精神的指引就没有社会主义，更不会有社会主义现代化强国。

其次，进步精神有助于激发理工科大学生的聪明才智，培养符合国家和时代要求的创新型人才。五四运动是一场充满革新意识和创新精神的文化运动。这场运动所提倡的实质上就是实事求是，与时俱进，打破传统，创新争先。五四运动的追求蕴含着对当时社会制度、政治文化、经济制度、社会习俗、生产力发展方式以及科学研究的创新。五四时期的先进知识分子们接受新理论、新理念、新思想，引进西方先进文化。陈独秀指出：“我们想求社会进化，不得不打破‘天经地义’、‘自古如斯’的成见，决计一面抛弃此等旧观念，一面综合前代贤哲、当代贤哲和我们自己所想的，创造政治上、道德上、经济上的新观念，树立新时代的精神，适应新社会的环境。”这充分体现出五四时期的先进知识分子们弃旧扬新的主张。今天，创新早已成为时代发展的主题，创新是一个民族进步的灵魂，更是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新精神和创新能力是对当代高等教育提出的基本要求，也必然成为当代大学生必须具备的基本素质。

第三，爱国的精神有助于加强理工科大学生理想信念教育，促进社会主义核心价值观在当代理工科大学生中的树立和传承，从而为社会主义事业培养思想过硬的合格建设者和接班人。五四运动是一场反帝反封建的爱国运动。在五四运动中，从青年学子到广大热血沸腾的普通民众爱国之情不断高涨，爱国力量不断增强， 这是自发进行的爱国大融合。这样高涨的爱国情感不仅在当时唤醒了广大青年的爱国之心。通过对五四精神的弘扬对于提升当代大学生在服务祖国、建设祖国过程中的情感认同和归属感也必将具有极大的感召力。当代大学生必须弘扬五四爱国精神，沉淀爱国情感，将爱国热情凝炼成积极响应时代号召，投身爱国事业的实践行动中。

第四，奋斗与牺牲的精神有助于理工科大学生锤炼意志、磨砺品行。五四运动中，广大青年学子面对北洋军阀政府的镇压，展现出了不怕坐牢、不怕牺牲的奋斗精神。在五四运动当天，北京就有32个学生被逮捕。但青年学生们并未因此退缩，成百上千的学生不断涌上街头，开展大规模的宣传抗议活动。面对北洋军阀政府的逮捕镇压表现了不达目的誓不罢休的战斗精神。五四宣言的起草者许德珩先生当时是北大学生，也是当时第一批被捕的学生，他在监狱写道：“为雪心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，無一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”为了达到救国的使命，不怕坐牢不怕杀头的精神就是那一代青年的奋斗担当精神。今天，实现中华民族伟大复兴已经成为当代青年学子的奋斗目标。在这个过程中，仍面临重大挑战，需要抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。这需要当代大学生学习借鉴五四青年们迎难而上、锲而不舍的奋斗精神，努力学习，刻苦钻研，完成历史使命。

结束语：五四运动中，广大青年追求真理、探索救国之路的伟大精神与当代青年勇于担当民族复兴伟业的精神在不断发展的历史长河里交汇。五四精神已成为当代青年投身于改革开放和社会主义现代化建设的思想动力。五四精神所蕴含的爱国、进步、民主、科学的精神也必然会成为当代青年成长成才、发展进步的重要法宝。

参考文献：

[1]习近平：在同各界优秀青年代表座谈会上的讲话：在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想[N].北京，人民网，2013.5.5.

[2]习近平：在全国高校思想政治工作会议上的讲话：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].北京，新华社，2016.12.8.

[3]习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].北京，新华社，2019.4.30.

[4]陈独秀：《敬告青年》，载《青年杂志），1915年第l卷第1号.

作者介绍：崔璨 辽宁科技大学 马克思主义学院 副教授  主要从事思想政治理论课教育教学工作  辽宁鞍山 114051

课题项目：该文系辽宁科技大学2019年人文社科基金项目《“五四精神”促进理工科院校人才培养的价值研究》（项目号：2019MZ05）的成果论文。

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