转型背景下地方本科院校教材建设探究

李 平

（保定学院 河北·保定 071000）

各大高校积极采用应用型教育，着力培养高素养水平的应用型人才，进而为国家的发展进步奠定良好基础。在进行应用型教育活动过程中，教材具有重要的作用，是知识的主要载体，同时也是进行教学活动的主要工具，为培养满足需要的人才奠定了良好的基础。

1 应用转型背景下教材建设的内涵和要求

1.1 学术性与应用性相结合

在应用型的时代背景下，各大高校积极进行应用型人才培养是最终的教育目标，要将应用性渗入到多个教学环节中，将高校作为教学活动的主要场所，最终培养满足社会发展需求的有用人才。对于教学活动而言，教材是教育的主要工具，能够有效促进教师教授和学生之间进行有效沟通。所以，各大高校在进行教材建设时，应该充分将学术性和应用性进行融合，将实际问题作为基础，有效将学科知识融入其中，提出解决问题的有效方法，不能盲目地将教材引入到高校之中，要根据学校的实际情况进行引进。

1.2 适用性与前瞻性相结合

各大高校在选用教材时，要遵循以人为本的原则，将学生的实际情况作为基础进行教材选择，做到因材施教。同时，还要将学生的实际水平进行划分，根据教学目的和要求选择针对性的教材，进而有效优化教学。除此之外，高等教育进行的主要目的是授之以渔，所以教材的选择具有十分重要的意义，要从长远的角度出发，教会学生掌握学习的方法，促进学生发散思维得到有效发展，培养学生具备分析和解决问题的能力，选择适宜的教材，能够充分发挥教育所具有的作用。

1.3 专业、课程、教材一体化建设

作为地方高校，将专业作为载体进行相关的教育活动。无论是哪一专业，都需要多种课程进行构建，组建一个完善的课程体系，并通过相关教材进行呈现。所以，在进行教材的建设时，要促进专业、课程和教材进行统一，不但能够优化课程体系，而且还能有效促进教材的建设，进而提升教材建设在专业建设中的地位，促进专业的发展和教学质量水平的提高。

2 地方高校教材建设现状及存在的问题

2.1 教材的选用缺乏明确指导和有效监督

针对当前的高校教材选择实际情况而言，存在把控不严的问题，甚至错误地将教材选择理解成为任课教师的行为，因为考虑到教材的实用性和适用性，这样一来严重影响了教材作用的充分发挥。当前，本科合格评估和审核评估面临着重大的压力，在这一背景下，由于盲目地追求自编教材，所以没有对其质量进行严格把控。

2.2 教材的内容滞后于社会经济发展现状

就当前社会发展而言，正处于经济飞速发展阶段，学科前沿不断得到发展进步。对于教材的编写而言，属于一项相对复杂的工作，无论是哪一环节都需要经历较长的时间，这样一来严重影响了知识和技术的更新，导致了学生不能及时获取相关知识，严重影响了应用型人才的培养效率和质量水平，阻碍了高校朝向应用型转型升级。

2.3 教材建设不平衡，部分教材短缺

各地方高校历经多年对其公共课和专业课进行了深入探究，并在一定程度上获得了发展进步，教材建设获得了良好效果，可供选择的教材质量高，而且种类丰富多样。针对一些交叉学科和实践技能类课程而言，因为学科知识更新速度比较快，而且具有较强的应用性，所以在进行教材编写时存在很大的难度，没有能够选择的教材，只能自己进行编写。

2.4 教材建设的保障体系不完善

因为教材建设这一工作需要很长时间，所以周期相对较长，见效比较缓慢，使得各地高校忽略了教材建设工作，没有高度重视，所以出现了教材质量监控不足、相关制度不完善的问题。所以，高校应该积极鼓励教师参与教材建设，采取相关的奖励措施，促进教材建设得到有效发展，有效激发教师的积极性，进而完善整个教材建设体系。

3 转型背景下地方高校教材建设的思路

3.1 加强顶层设计，做好教材建设长期规划

在高校转型背景下，教材的选择至关重要，质量水平较高的教材能够有利于应用型人才的培养。对于教材而言，其是教学内容和方式的主要载体，有利于高校教学活动的顺利进行。作为高校，应该对教材建设提高重视度，不断完善相关制度，并将办学的理念和专业发展目标作为基础，与市场经济发展相结合，促进教材得到不断完善。同时，还要对教材建设当今现状进行深入分析，发现存在的不足之处，突出重点发展内容，促进教材建设得到有效发展，为整个教材建设工作顺利进行奠定良好基础。

3.2 实现教材信息化管理，提高效率与服务

各大高校不断进行转型升级，教学改革逐渐深入，对教材的需求和运用量不断增多，这样一来就面临着教材数量大，管理工作烦琐的问题。所以，教材数据库的建立具有重要意义，可以充分运用计算机技术和教学管理软件建构教材数据库，将相关信息进行有效整合，帮助师生更方便地获取教材信息。此外，还要积极鼓励师生进行教材评估反馈，不断完善数据库体系。教材的信息化管理模式，有效缓解了相关工作者的压力，提高管理的效率。此外，数据库的建立提高了资源共享效率，帮助学生不断丰富自身的知识结构，获取更多的专业知识，从而发展成为应用型人才。

3.3 深化教学改革，促进教材建设质量提升

之所以进行教材建设，主要的目的就是培养应用型人才，更好地为专业建设和课程体系建设提供有效服务。所以，教材建设是各大高校共有的职责，也是一种组织行为，并非教师的个人行为。各大高校要加强教材建设引导和投入，组织专业的团队，并投入专项资金，大力支持校本教材的开发运用。同时，还可以将教材建设设立为教学研究专项，从多个环节进行严格把关，积极鼓励教师进行参与，从而开发出精品教材。

3.4 产学研合作，开发应用型教材

在当今各大高校转型时代背景下，教材所具有的导向作用十分显著，所选择的专业教材要和当地的产业与社会实践的需求相适应，充分反映出最前沿的技术和成果，提高理论与实际相结合的效率。根据相关的实践可知，当前进行教材开发的主要手段是进行产学研合作开发。作为专业的教师，要对知识具有系统性的掌握，还要有丰富的实践经验。但是，当前的专业教师缺乏相关的能力，然而，企业的经营在进行知识应用时比较灵活，占有绝对优势，而他们对学生和教育缺乏了解。所以，充分将两者的优势进行融合，促进专业教师和企业的经营进行协作，共同进行应用型教材编写工作。这样一来，不但能够丰富专业教师的经验，而且还能帮助其对市场进行更全面地了解，提高理论与实践的能力。此外，为企业经营创造了进入课堂的机会，帮助其对学生群体进行了解，掌握高等教育所具有的规律。校企合作进行教材编写，具有十分重要的意义，能够提升教材的应用性，为社会培养应用型人才。

3.5 完善制度，加强教材质量监控

不断促进教材建设和管理相关制度完善具有深远影响，能够有效提升教材建设的质量水平和效率。在进行教材选择时，要遵循相关的制度，将培养目标作为基础进行相关体系建设，充分发挥教材所具有的教学作用。此外，不断促进教材建设制度健全，无论是任何环节都要规范进行，促进教材开发工作的有序开展。除此之外，还要积极建立教材评价制度，有效培养学生多方面的能力，全面提高学生的素养水平，对教材所具有的适应性和科学性进行考察，提高教材的质量水平。最后，要不断促进教材奖励制度健全，为其提供一定的经费，也要给予政策上的支持，充分调动教师和企业的参与热情，促进教材建设不断发展进步。

3.6 建立教材评价制度

对教材展开评价，是有效促进教材建设顺利进行的有效途径。各大高校应该定期对教材展开评价工作，不断促进信息反馈制度得到健全，从而有效提高教材评价工作的质量水平和效率。各大高校为了提高教材评价工作水平，采取了多种针对性措施。首先，将本科教育水平评估体系作为基础，全面对本校教材进行自评工作，找出存在的差距。其次，要制定科学合理的评价标准，对于不同在专业要进行不同的教学评价指标建构，不断促进评价指标体系得到完善。最后，要积极运用计算机辅助管理技术，对教材进行网上评价和计算机统计分析。同时，还要促进评价人员朝向多元化的方向发展，进而使得教材质量评价更加客观和全面。

4 结语

在当前各大高校转型发展时代背景下，不断进行教材建设是学校发展中至关重要的工作之一，对高校建设转型产生了深远影响。在进行教材建设过程中，要充分体现出其所具有的应用性特点，将应用型教材建设作为主要的发展目标。此外，不断加强校企合作，促进教材开发机制得到健全，充分发挥其所具有的重要价值，对于教材建设发展而言产生了推动作用，为培养应用型人才奠定良好基础。