如何将社会主义核心价值观融入幼儿德育教育中

徐 霞（甘肃省静宁县西岭幼儿园）

现如今，部分幼儿在家长的过度宠爱教育观念影响下，逐渐在被爱中失去感知爱与付出的能力，这是一个值得社会各界深思的问题。在幼儿教育中，应该把社会主义核心价值观教育融入幼儿德育教育中，从小开始培养幼儿正确的人生价值准则。教师应该根据幼儿各个年龄段的发展水平，将德育活动的开展和社会主义核心价值观教育相结合。通过关注幼儿各方面的发展，让幼儿的社会性和个性培养在德育教育中获得发展。

一、在集体教育中融入社会主义核心价值观

幼儿教师的首要工作是深入理解社会主义核心价值观的内涵，这样才能向幼儿准确传达。在集体教育活动中，教师应该在对幼儿性格特点进行分析的基础上融入社会主义核心价值观内容，让幼儿在教师构建的良好环境中进步和成长。社会主义核心价值观内容相对抽象，幼儿一时可能无法理解，然而利用通俗易懂的案例进行解释，则有助于幼儿初步理解。

例如，在幼儿语言教学中合理融入《三字经》和《弟子规》等经典国学内容，以此引导幼儿从小感受中华传统文化的内涵与魅力，并将此作为培养幼儿爱国主义精神的基础与前提。教师还可以开展主题活动和相关小游戏，融入中华传统文化与爱国主义精神教育内容。又如，在重阳节来临之际，教师要求幼儿回家后为爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等长辈表演节目或尽自己所能做一些事情等，通过这些方式可以让幼儿养成尊敬长辈的良好品德，树立尊老爱幼的优秀思想，并对中国传统节日习俗有初步认识。

除此之外，教师还可以将社会主义核心价值观创编成儿歌，或者在开展集体活动时，以寓教于乐的方式来弘扬真善美，传递正能量，让幼儿更好地理解社会主义核心价值观的内涵。例如，区域活动重点关注幼儿的自主发展，鼓励幼儿自主选择材料、同伴、方式及内容，引导他们在合作中一起解决遇到的问题，共同面对困难。如此一来，幼儿便可以学会与伙伴和睦相处，建立友好的同伴关系。

二、在领域教育中融入社会主义核心价值观

幼儿德育内容应该是具有启蒙性和全面性特征的，各个领域的内容需要相互融合，从多角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展。在领域教育中融入社会主义核心价值观内容，有助于对幼儿产生积极的影响。

例如，在语言领域中进行绘本教学活动时，教师让幼儿通过阅读《太阳月亮不一样》的绘本故事，了解到北极熊和企鹅到了对方的家乡，发现所看到的太阳和月亮都不同于自己家乡。通过活动挖掘幼儿内心对家乡的热爱之情，从而更加热爱家乡、热爱祖国。在社会领域开展“我的好朋友”活动，并融入社会主义核心价值观之“友善”教育，让幼儿学会与朋友友好相处，关心和帮助同伴，让幼儿以实际行动践行“友善”的价值观。在音乐领域中进行《国旗国旗红红的哩》音乐教学活动，在音乐活动中引导幼儿认识国旗，了解国旗的深意，尊重并爱护国旗，激发幼儿的爱国情感。在体育领域中通过开展体育锻炼活动，培养幼儿胜不骄、败不馁的优秀品质。在进行体育活动时，时常会出现幼儿排队争吵、抢夺玩具、同伴摔倒不帮忙等现象，针对这些现象，教师应该制定相应的体育活动规则，鼓励幼儿合作进行游戏，以此培养幼儿的合作意识和协作能力。若摔倒或遇到问题，应该鼓励幼儿不怕困难，再接再厉，不断挑战自我。总之，幼儿是祖国的未来，在确定幼儿园领域活动开展形式与内容时，教师应该有选择、有目的地融入社会主义核心价值观的相关内容，坚持培育并践行社会主义核心价值观，以此有效发挥社会主义核心价值观的引领作用。

三、在亲子教育中融入社会主义核心价值观

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家长是幼儿教育中最重要的资源，也是幼儿园对幼儿实施社会主义核心价值观教育的合作伙伴。对此，幼儿园应该通过宣传栏、班级黑板报、班级微信群等形式向幼儿家长宣传社会主义核心价值观，与幼儿一起了解并学习社会主义核心价值观的内涵，在增强亲子之间的互动与情感的同时，让社会主义核心价值观基本内容深入家长内心。同时，家长要认识到家庭是社会的一个组成部分，是坚持和践行社会主义核心价值观的重要场所。而在家庭中坚持和践行社会主义核心价值观需要传承好家风，营造文明、和谐的家庭氛围。幼儿园需要立足于此，指导家长以自身言行来践行社会主义核心价值观，为幼儿树立正确榜样，让幼儿可以从父母身上学到优秀品质。

此外，幼儿园还可以立足家庭、扎根社区、面向社会，开展家庭亲子体验式活动。例如，在开放日组织家长和幼儿走进社区，为孤寡老人和留守儿童带去温暖，促使幼儿切身感受和体验帮助他人的快乐，并且学会感恩，以实际行动践行社会主义核心价值观。

四、在美德教育中融入社会主义核心价值观

现如今，越来越多的幼儿园开始重视幼儿的美德教育。在美德教育中融入社会主义核心价值观内容，需要对美德教育体系加以优化，重点从理论和实践两个方面来对幼儿进行培养。

首先，理论培养方面。通过举行朗读比赛，让幼儿加深对美德的认识，只有幼儿具备了这种理论思想，才能便于更好地开展有关实践活动。同时，教师也需要引导家长加强理论学习，幼儿园方面可以通过开展家长教育座谈会来提高家长的认识。在幼儿教育教学中，教师需要重视对幼儿进行美德教育，培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、友善待人等美德。而且教师需要与家长保持联系，通过家园共育，提高幼儿的美德教育效果。

其次，实践培养方面。幼儿园可以采取游戏、榜样示范、自我管理、暗示、行为约束等教育方式，培养幼儿的优秀品德。例如，在“医生看病”游戏中，医生是关心病人、一切为病人着想、有着高超医术的好医生。又如，教师应该树立良好的榜样形象，涉及是非问题，需要给幼儿讲清楚道理，让幼儿知道自己对在哪里，错在哪里。教师还应该约束幼儿的行为，公共场所不能大声吵闹，不能随意乱扔垃圾，要讲文明、爱环境。理论与实践相结合，可以让幼儿更好形成优秀品质，最终实现对幼儿社会主义核心价值观的培养。

五、结束语

综上所述，在幼儿德育教育工作中处处可以融入社会主义核心价值观内容，教师要善于抓住时机，加强对社会主义核心价值观教育经验的积累，摸索符合幼儿的教育模式与方法，合理实施社会主义核心价值观教育。在德育教育中实施贴合幼儿认知与发展的社会主义核心价值观教育，可以有效体现幼儿教育的特色，进一步提高幼儿德育效果。