俄语歌曲在视听说课程教学中的运用研究

陈 雪

（重庆外语外事学院，重庆 400000）

为了提高俄语教学的效率和质量，对传统的教学方式进行更新和优化显得很有必要。而音乐是没有国界的，可以通过俄语歌曲来帮助学生学习俄语。在视听说教学过程中运用俄语歌曲，可以激发课堂气氛，提高教学质量。它们有助于缓解传统教学形式的单调性，激发学生学习外语的兴趣。同时，通过俄语歌曲，学生还可以学习俄罗斯的历史、社会地位和风俗习惯。教师在教授俄语歌曲的同时，向学生介绍俄罗斯文化和国情等知识。

1 通过俄语歌曲激发学生学习俄语的热情

在视听说课程的教授过程中，仅仅依靠老师的说教，学生常常会感到枯燥和疲倦，精力无法集中，教学效果常常不理想，达不到预期的效果，教学的质量也会大大降低。而在视听说教学中应用俄语歌曲，给课堂创造良好的学习氛围，可以营造浓厚的学习气氛。比如在课程的前几分钟，教师可以组织一场脍炙人口的俄语歌曲的合唱，只需2-3分钟就可以充分调动起学生的学习兴趣和积极性，为紧张有序的视听学习做好准备，营造欢乐的学习氛围，让学生们在唱歌的过程中放松心情。教师可以选择一些人们所熟悉的积极向上的、催人奋进的、轻松有趣的、风趣幽默的等等一些曲调优美易于歌词的俄语歌曲，这些歌曲常常是俄语课堂的保留曲目。如经典的《喀秋莎》《红莓花儿开》《莫斯科郊外的晚上》等歌曲。当学生和教师一起唱起这些俄语歌曲，师生的感情产生共鸣，在无形之中拉近教师与学生之间的距离，激发学生学习俄语的热情，保证教学的质量。

2 通过俄语歌曲帮助学生克服学习上的心理障碍

通过在视听说教学中应用俄语歌曲，让学生大胆模仿俄语歌曲的音调和发音，鼓励学生们积极参与其中，这不仅有利于培养学生的自信心，还可以调整学生的俄语发音，锻炼了他们口语的能力。特别是在基础教育层面，很多学生总是害怕在说俄语时会出错，从而就不敢说俄语。通过学习俄语歌曲，让学生在优美的音乐中放松心情，克服拘谨和害羞，摆脱不必要的思想顾虑。因此，学生的自信心逐渐增强。例如，在语音导论课阶段，教师通过用俄罗斯字母歌和简单易学的俄语歌曲来辅助俄语教学，可以在帮助学生克服心理障碍方面取得较好的效果。目前，大多数大学同时招收学习俄语零起步和非零起步的学生，这些学生在最初的学习阶段有很大的差距，教师很难协调。因此，在俄语视听说教学的过程中可以引入俄语歌曲，教学生学习俄语歌曲，这样双方在不同程度上克服了心理上的缺陷。同时，通过字母歌可以成功避免了字母教学的枯燥，较好地完成了教学任务。

3 将俄语歌曲作为听力和朗读材料

视听说课程，包括了听力和口语，而学习听力，并不是个一简单的过程，这是一个持续主动接受信息的过程，在获取信息过后学生需要对这些信息进行整合和思考，最后再进行记忆，因此，听力是一个复杂的过程。学生在练习听力时，会产生较大的心理压力，让学生在学习的过程中感到疲劳。为了减轻这种压力，在听力练习的课堂上，教师可以选择吐词清晰、有节奏、旋律优美的俄语歌曲来作为学生听力和朗读的材料。俄语歌曲不仅提高了学生们的学习兴趣，消除了他们的疲劳，而且能有效地提高学生的听力能力，使他们能够更准确地掌握俄语的一些发音规则。特别是，它能让学生在练习听力的时候准确把握关键词，因为在唱歌的时候，单词的重音通常落在节拍上。为了选择合适的听力和朗读材料，教师可以从俄罗斯著名诗人的诗歌中挑选歌曲。这些俄语歌曲不仅旋律优美，而且歌词包含了语言的精髓，歌曲的内容也非常健康，对人们有着深远的影响。这些俄语歌曲不仅能够增加学生的词汇量，同时也可以巩固学生的语法知识。学生积极地记忆、欣赏和学习每首俄语歌的歌词。这种由被动学习向主动学习的转变过程，可以达到提高俄语教学效率的目的。

4 通过俄语歌曲锻炼学生的口语能力

传统俄语教学经验表明，学习俄语歌曲是掌握俄语的有效途径之一。教师可以利用音乐来发展学生的思维，增强学生的听觉和反应能力。通过听俄语歌，能够对学习者进行俄语思维、发音、听力等方面的教育，并把俄罗斯文学的有关基础知识和新词汇、句子、译文等相结合，从而避免了俄语教学过程中的单调与乏味，让学习者在更轻松愉快的氛围中掌握俄文。学唱俄文歌也是提高学习者的口语能力的一个好办法。老师在向学生讲授的俄文歌曲之前，首先要求学生要大声地朗诵歌曲。然后老师要说明歌曲中俄文词汇读音的要点和注意事项等，并对学生进行分类或集中的读音矫正练习。同时，帮助学生克服心理障碍，增强他们的自信，让他们放松压力从而敢于说话，有利于学生准确地发音，为今后进一步提高学生口语交际才能打下坚固的根基。同时老师还可针对学习者的口语水平，选用难度中等、节奏缓慢、音调清晰的俄语歌曲，加以练习。针对刚刚掌握俄语的学习者，教师可自己重复朗读歌曲的歌词，使学生们记住和复述他们所听到的歌词。在学生们对俄语的音调和语气有初步的认识并理解之后，即可用录音机播放俄语歌曲，这样他们便能够进行听力练习，进而描述俄语歌曲的含义。这样不但能够训练他们的反应能力，同时能够训练他们的说话能力，最后教师需要对他们的俄语发音进行纠正。

5 通过俄语歌曲了解俄罗斯文化

如今，互联网已相当流行，学习者能够借助更多的途径来了解俄语的文化。经过多年对学生的研究与交流，可看出俄语歌曲对于年轻一代学生具有巨大的魅力。这些吸引力都可以合理地认为是一个巨大的学习动机。首先，年轻一代的学生们都愿意接触新奇的事情。而在此之前，我国与西方发达国家之间就有很多的文化交流。中国学生很容易可以接触到西方的歌曲了解西方的文化，但是很少有机会听到俄语歌曲，所以对俄罗斯的文化了解不深。其次，有些俄语歌曲的确有着高度的艺术水准，并且具有特殊的韵律，这是不同于任何其他国家的，也就是由于这些独特的韵律，俄语歌曲震撼了人类的灵魂，让人们能够感受到音乐表达的情感。第三，由于近年来中俄文化交流的进一步发展，部分俄国歌手也以其能力和知名度，频频走进我国，让中国群众对俄罗斯有所了解。第四，俄语音乐作为俄罗斯现代文学的组成部分，代表着俄罗斯文化的一个新时尚。长期以来，俄语歌曲的问世彻底改变了不少人对俄罗斯的传统认识，给人一种新奇的感受，引起了广大中国学生的关注。老师们可以运用网络等多媒体手段，及时下载并收集俄罗斯流行歌曲，通过给学生播放这些歌曲以满足年轻学生的好奇心，让学生们了解俄罗斯的现代文化。这些俄语曲目在韵律与风格上都充满了现代节奏，作为俄语读、念、唱的辅助教材。这不但有助于调节俄语教学气氛，同时也可以更好地调动学生的学习兴趣，丰富年轻学生的课外日常生活，从而更好地掌握现代俄罗斯文化。

6 学习俄语歌曲调节学生心态

传统的俄语教学方式机械僵硬，造成学生对俄语学习没有良好的心态。因此，为了有效地调节学生的心态，教师应致力发掘学生强烈的学习动机，以各种方式和方法激发和调动学生的积极性，音乐是其中最有效的方法之一。它刺激学生们的情感，促进学生们思考，给人一种心理上、情感上的共鸣感。不可否认，学习俄语歌曲能够有效地调节学生的心态。今天，一些学生常常热衷于流行的爱情歌曲。其中一些歌曲听起来太令人沮丧。老师趁机在这些俄语歌曲中单调的音符中加入了一些调料，使他们对这些歌曲感到新奇。教师可以选择那些老歌，在俄罗斯这些歌曲似乎已经过时，但是歌曲的歌词和旋律特别鼓舞人心、积极乐观，歌曲的魅力依然存在。特别是对那些刚刚学习俄语的学生来说，它给学生带来了新奇的印象。在这些印象中，丰富的语言材料对学生来说总是非常有价值的。学生们在唱这些俄语歌曲时会显得十分有活力，有效地调节了学生们的心态，让学生在接下来的俄语学习中更加认真，拥有良好的学习心态是俄语教学的质量保证。

7 结束语

一般来说，在俄语课上使用俄语歌曲不仅是提升学生的听、说、读、写技能的有效途径，也是提高教学效果的理想手段。不过，要达到预期的效果，教师必须重视俄语歌曲的内容，审慎选择歌曲，不单要顾及语言的价值观，还要顾及文化的价值观，让学生在俄语歌曲中了解更多的俄罗斯文化。俄语视听说课程的关键是培养学生运用俄语的能力，而俄语歌曲对教学能够起到辅助作用。