新时代红色基因融入高校劳动教育工作路径探析

瞿 玮，刘 倩，裘珊珊

（1.江西师范大学，江西 南昌 330033；2.鹰潭市烟草专卖局（公司），江西 鹰潭 335000）

一直以来我国各高校高度重视传承红色基因和进行红色文化教育，力求将“红色基因”最充分地应用于高校教师做好新时代青年大学生的思想政治教育工作，应用于青年大学生的成长成才全过程。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》颁布实施以来，作为新时代高校思政工作者，全方位地思考高校劳动教育工作，并进行深入探究及实践，认真探索领会红色基因融入劳动教育的内涵和意义，努力探索红色基因融入高校劳动教育工作的有效路径，让红色基因与劳动教育充分有效结合，让劳动教育与立德树人全面结合，对巩固思想政治教育的成果有着不可替代的作用。

1 红色基因的内涵

传承红色基因是践行社会主义核心价值观的重要环节，是高校思想政治工作重点所在，是培养好又红又专、德才兼备的新时代青年大学生的重要基础。红色基因深深根植于每一位中国共产党人的血脉之中，在继承弘扬其精神内涵的基础上实现进一步创新和发展，衔接着祖国的历史、现实与未来。红色基因是中国共产党在九十多年的历史中，用鲜血和汗水凝聚而成的跨越时代的革命基因。如在延安期间，形成了“解放思想、实事求是”的基因；在井冈山斗争时期，形成了“实事求是、艰苦奋斗”的基因；在红军二万五千里长征中，形成了“不畏艰险，勇往直前”的基因；在南泥湾垦荒过程中，形成了“自力更生、艰苦奋斗”的基因等。红色基因里传承着爱国、民主、团结、平等、友善、乐观、奋进、顽强的精神追求，是高尚道德情操的重要体现。在新时代高等学校教育方式不断创新与发展的大环境下，更加应该注重传承并发扬好红色基因，以红色基因助成长助发展。

2 红色基因融入高校劳动教育工作的意义

习近平总书记在全国教育大会上指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”勤劳是中华民族优秀的传统美德。目前，我国已把劳动教育加入教育体系，形成了德智体美劳五育并举的新局面。然而，劳动教育在现行教育体制机制下仍然是高校思想政治教育中的短板，将红色基因融入劳动教育意义非凡。

2.1 有利于丰富劳动教育的内容

在当前形势下，高校思想政治教育作用日益凸显，同时对思政教育工作者的工作方式方法也提出了更高要求。运用好红色文化，将红色基因充分融入高校劳动教育一方面有利于确保广大青年的意识形态正确，一方面有利于激发青年学子的昂扬志气。同时，红色基因所体现出来的革命力量、时代精神和意义不断地丰富着劳动教育的内容。

2.2 有利于弘扬并传承红色基因

将红色基因融入高校劳动教育工作，进一步将红色文化对思想政治教育的作用做好延伸，将红色基因渗透进高校劳动教育，达到对广大青年进行全方位影响的效果，以此让他们进一步传承好红色基因，在辛勤的劳动和亲身实践中绽放青春。同时，通过亲身实践，进一步做好生涯规划和学涯规划，让青年学子的发展更充满生机和活力，获得更多的满足感。

2.3 有利于青年学子坚定信念强化意识

目前，广大青年学子所面对的是良莠不齐的西方文化，同时这些文化冲击着中国主流文化，在这样的形势下，将红色基因找准出发点、落脚点融入高校思想政治教育工作，

特别是融入劳动教育工作，进一步增强劳动教育的针对性和实践性，在广大青年中根植红色基因，增强红色意识有利于坚定广大青年学子的理想信念，强化爱国意识，激发巨大热情，催生自生动力，让他们从身体及思想都达到强健，有力地抵御西方文化的腐蚀。

3 红色基因融入高校劳动教育的有效路径

红色基因作为红色文化的一部分，要充分挖掘其蕴藏的积极意义和教育价值，将红色基因融入高校劳动教育工作，不断探索和创新劳动教育育人路径，形成育人新模式。

3.1 创新教学模式，将红色基因融入劳动教育理论课建设

思想政治理论课是高校充分发挥育人功能的主要途径，将劳动教育理论课和思想政治理论课有机结合，并将红色基因内涵融入课程建设中，形成课上课下合力，有利于强化劳动教育理论课建设。一方面，劳动教育理论课教师在授课过程中要充分发掘红色基因的育人功能，找到劳动教育课程和红色基因的结合点，把红色基因的内容、情感充分融入课程中。另一方面，在发挥好劳动教育理论课教育作用的同时，挖掘其他课程的劳动教育作用，鼓励相关教师提升自身红色文化素养，把红色基因用科学的方式运用到课程教学中来，达到专业课程思政育人、劳动育人的目的。

3.2 营造学习氛围，将红色基因融入劳动教育实践活动

在学生社会实践之中，正确融入红色基因，能够对整体高校劳动教育工作进一步优化。社会实践作为一种新型教学方法，同样是高校思想政治教工作中关键所在，也是提升劳动教育工作多样性具体渠道的有效方法。教师可以通过教学目标与内容，组织学生进行相应社会实践，让学生能够更加直观感受知识内容，还可以有效利用实地“红色走读”、暑期社会实践等相关活动，组织学生进行红色文化知识学习活动，以此进一步提升学生对于红色基因的认同感，激发其历史责任感与强烈爱国精神，在高校劳动教育工作中，还应该主动运用社会中的新媒体资源，进一步提升劳动教育传播手段，增加总体工作效率，从而达到红色基因和劳动教育高度融合的需求。

3.3 建设校园环境，将红色基因融入劳动教育校园文化

校园文化建设已经成为劳动教育的一个重要途径。将红色基因融入校园文化建设中，一方面可以把红色基因贯穿在校园文化建设中，另一方面青年学子在校园文化建设中通过原创作品展现红色基因，对于引导青年学子的行为方式、增强文化认同、提升创造力具有积极意义。例如：在高校艺术团体中，可以对董存瑞、焦裕禄等形象进行戏剧创作，通过学生全身心投入演出，将高校劳动教育工作中红色内容影响力与感染力进一步增强。在红色基因逐渐融入校园文化过程中，要将劳动教育精品成果通过撰写相关论文比赛等集体活动，大幅度提升校园文化中红色文化比重，使得高校劳动教育工作能够与校园文化相互融合，从而将劳动理念更好传递给学生。

3.4 打造教师队伍，将红色基因融入劳动教育工作队伍建设

高校思想政治教育工作队伍作为劳动教育工作的主力军，要做好劳动教育工作，我们必须对红色基因进行深入研究，成为红色文化的推广者、传播者。首先，我们可以通过举办“诵读红色家书”等系列活动，激活思想政治教育工作队伍的红色基因思维，通过丰富的活动展示红色基因的魅力，加深对红色基因内涵的理解，形成系统的认知，进一步掌握育人规律。其次，可以通过定期的专家培训、学术研讨、红色基因探索、红色文化实地考察等多种方式，全面增强诠释红色基因的能力。最后，劳动教育工作队伍在自身全面理解掌握传承红色基因的基础上坚持言传身教，将自身的知识储备外化到对学生的教育中，尊重劳动，崇尚劳动，亲身实践，用自身力量引导学生、感化学生。

劳动教育是我国教育体系中不可缺少的一部分。将红色基因融入高校劳动教育，培育学生自立自强、拼搏奋斗、不怕困难、锐意进取的精神。在高校劳动教育中进一步传承红色基因，重视红色基因的育人功能和内涵价值，积极探究红色基因融入高校劳动教育工作的现实路径，努力提升新时代高校立德树人水平，充分发挥高校思想政治教育队伍的导向作用，最优化实现高校育人有重要意义。