工程地质课程思政教育改革与实践

2022-03-16胡阿香龚彬彬

科教导刊·电子版 2022年13期

胡阿香，姚琦，龚彬彬

（湖南城市学院土木工程学院，湖南益阳 413000）

0 引言

2004年中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[1]，大学生课程思政教育正式进入高等教育的教学工作；2016年习近平总书记提出“使各类课程与思想政治理论同向同行”；2017年至2021年，习近平总书记多次强调高等学校要把立德树人作为中心环节，要全面推进思政教育。十八大以来，全国高校不断创新大学生思想政治教育，开创了我国高等教育事业发展的新局面，高校不断探索课程思政建设路径[2][3]。

湖南城市学院作为湖南省一所地方本科高校，全校师生人数近2.4万，学校定期开展思政教育培训、邀请其他高校优秀思政教育教师传授经验等活动。学校拥有省级一流教育平台，在课程思政教育方面承担着重要的使命；坚持立德树人，重视教学改革，最近十余年在人才培养改革、人才质量提升等方面取得了显著的成绩。土木工程学院是我校的重点院系之一，具有深厚的办学沉淀与悠久的办学传统，拥有一流办学条件；同时也是我校特色专业，备受社会各界人士的关注，因而在课程思政教育上应发挥示范作用。工程地质是研究与工程建筑活动有关的地质问题的学科，是我院土木工程、城市地下空间工程、水利水电工程、安全工程等专业的基础课程，课程安排在大一下学期或者大二上学期[4]。如何在这门课中实现全员育人、全程育人、全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人，是我们教师共同的职责[5][6]。

1 课程思政的建设路径

1.1 从中国制造和大国工程切入

在绪论部分，在工程实例讲解的过程中，通过工程实践中新技术新方法的应用，增强学生的自豪感及中国特色社会主义道路自信。2018年10月我国令世界瞩目的港珠澳大桥顺利建成，这不仅是中国建造的第一条海上沉管隧道，而且是全球最大的公路沉管隧道，意味着我们没有前人的经验可借鉴，只能自己寻找合适的方法和技术，甚至要研究与这个工程相适应的新方法和新技术。自2009年以来，在国人和世界人民的期望和怀疑中，在工程项目部全体工作人员夜以继日的努力下，港珠澳大桥终于在2018年顺利通车，这是中国制造的一个大国工程，更创造了世界人民的宝贵财富。大国工程是与我们工程地质课程关系密切的工程，在这些工程建设过程中，面临着复杂的工程地质问题，继而引出本门课程的教学大纲和学习目的。

1.2 红色文化的融入

在讲解沉积岩知识点时，山坡上岩石风化后，小颗粒随着雨水往下运移、大颗粒主要在原地形成沉积物，随后告诫学生不仅水往低处流，当自身的力量不够强大时，也只能随波逐流，想要出人头地，就需不断地使自己变强大。此时，可以引入著名人物毛泽东主席，毛主席出生在民不聊生的年代，虽然学习环境恶劣，但是他无时无刻不在寻找学习的时机，只要有一点点时间，他就在知识的海洋中翱翔。在求学时期，毛主席并非按部就班地学习，而是一直在寻找改变中国的道路。通过给学生讲解这些耳熟能详的伟人故事，激发学生的学习热情，同时也让他们感受到今天的幸福生活来之不易，需要好好珍惜。

1.3 弘扬中华传统文化

我国传统文化历史悠久、源远流长，我们需要不断地弘扬这种传统文化。在讲解矿物与岩石时，校园内有一座鲁班花岗岩雕像，上课前首先要求同学们自行观察雕像的成分、结构和构造，上课时在讲解完花岗岩的知识点后，结合雕像内容，和大家一起分享科技圣人鲁班的工匠精神，鲁班不仅技艺出众，而且精益求精。作为鲁班的接班人，我们应该以鲁班为榜样，学习他将土木工程与自然科学完美地结合，创造一个个工程精品，争创行业地领头人。其次我们要学习鲁班的敬业精神，干一行爱一行，我们不要东张西望，既然选择了这个专业，在以后的工作中就要克服工地条件艰苦、环境不好等客观原因，要积极主动地工作。

1.4 培养爱国情怀

讲解不良地质现象中地震章节，在介绍地震的基本概念、类型、对建筑物的影响等内容后，以汶川大地震为实例，植入课程思政教育。面对突如其来的天灾人祸，反应最快的是党中央和国务院，第一时间成立应急救援小组，与死亡竞速，把抢救人民群众的生命财产作为首要任务；抢救任务结束后，在政府大力拨款仍心有余而力不足的情况下，立即号召全国人民捐款，帮助地震灾区共渡难关。党中央、国务院为了让灾区尽快重建，先后采取了一系列的措施，不仅从财政、产业等提供了各种优惠政策，而且提出了一省包一市的措施。坚持以人为本、民生为先的科学策略，经过13年在党中央的正确指导，灾区的建筑物、水土、植被基本恢复，现在呈现出一片欣欣向荣的新气象。

1.5 关心全球变化和人类共同命运

滑坡和泥石流是常见的地质灾害，也是我们这门课的落脚点之一，在详细讲解地质灾害的概念、形成条件、地质构造、野外识别等知识点后，应强调如何预防这些地质灾害以及地质灾害是我们全球面临的问题，事关全球变化。最近几年不管是我国还是全球，都面临地质灾害频发等问题。2021年8月四川盆地在经历长时间的暴雨后，诱发了泥石流灾害，导致44.6万人无家可归、26人死亡、19人失踪，直接经济损失约159亿元。2021年7月，贵州六盘水发生了影响巨大的“7·23”特大山体滑坡灾害，给国家和人民带来了沉重的损失，21栋居民楼被埋、43人死亡、9人失踪，直接经济损失近2亿元。我国滑坡和泥石流接二连三发生，纵观全球，没有哪个国家不受滑坡、泥石流的威胁。2021年4月，印度尼西亚在经历连续多天的暴雨后，发生了山洪灾害，灾害共造成165人死亡，多人失踪。

面对这些滑坡、泥石流等地质灾害，尽管我们无法阻止，但是追其根源，还是与人类的活动息息相关，近年不断出现极端天气、全球气候变暖等问题，罪魁祸首还是我们人类。我们给学生剖析完案例后，应再三强调：人类只有一个地球，各国共处一个世界，要将“人类命运共同体”这一意识植入学生脑海。