“盾构机主驱动维修与保养”课程思政教学案例探索

张 媛，周江涛，路 颜，赵 涛

（陕西铁路工程职业技术学院，陕西 渭南 714000）

1 案例综述

近年来，我国大力发展城市轨道交通领域，地铁让人们的生产和生活效率更高，绝大部分地铁施工都会用到盾构机，但是施工时设备故障问题日益凸显。主驱动之于盾构机，就如同心脏之于人体，重要性不言而喻；而主驱动因其结构特点，维修与保养起来要求十分苛刻，已经掘进的盾构，如主驱动发生故障，对施工单位来说是很难解决的事情，所以要求盾构机维保人员认真负责、精益求精。

本案例在讲述“盾构机主驱动维修及保养”课程相关内容的过程中，引入思政元素，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的职业综合素质，达到教书与育人的目的，使学生更好地立足社会，服务社会。

2 案例解析

2.1 思路与理念

2.1.1 思路

（1）知识目标：掌握盾构机主驱动具备哪些功能、各组成部分、主驱动维修与保养的要点。

（2）能力目标：培养学生识读主驱动图纸的能力，实际动手操作的能力，达到理论与实践相结合的目的，提高学生的岗位实践能力。

（3）素质目标：通过课前任务、在线讨论、操作规范，培养学生自主学习、独立思考、团队合作能力，强化职业标准规范意识[3]。

（4）情感目标：培养学生独立思考、严谨踏实的良好习惯；培养爱岗敬业、尽职尽责的工作态度；培养一丝不苟、精益求精的大国工匠精神[4]。

2.1.2 理念

在“盾构机主驱动维修与保养”授课过程中，融入思政元素，通过教学使学生认识到遇到困难，首先要坚定信念、抓住问题重点，其次团队协作、发挥自己的智慧与力量，做到事无巨细、认真负责、精益求精。

2.2 设计与实施

2.2.1 课程引入

讲述盾构维修保养工作的重要性及意义，谈及学生就业后的岗位类别及岗位性质，授课过程中，结合中国盾构的发展史及现阶段盾构崛起的显著成就，增强学生的民族荣誉感和自豪感。

思政要素：1996年中国西康铁路的建设，花2亿元引进德国盾构机，我国盾构处于产品进口、技术垄断、价钱昂贵的劣势。为了摆脱窘境，我国研究团队经过一系列技术攻坚，实现了由“用盾构到造盾构”的转变，实现了“盾构从无到有、从有到优”的转变，如今，我国盾构产销量居世界第一，远销海外。盾构的崛起是每一位盾构人用血汗浇灌出来的，作为盾构人，同学们应立志高远，学好技能，为“把中国盾构打造为世界最好的盾构”而贡献力量，将这份爱国之情融入自己的专业课程学习中。

2.2.2 主驱动维修与保养

（1）盾构机维修保养意义。

盾构机维修保养的重要意义是什么？是投资。良好使用且定期维修保养的盾构机，使用寿命会延长3-5年，旧的盾构机经过再制造可以重复使用。是安全。机械、橡胶密封、传感器等部件是有使用次数和使用寿命的，对于螺栓和其他紧固件、主轴承密封、盾尾密封刷等按照规定进行定期检查更换。是进度与效益。盾构机施工过程中总是小毛病不断，每次都需要停机3-7天，工期延误，电费增大，管理成本增加，信誉下降，影响下次投标。

思政要素：生命重于泰山，防控胜于一切。盾构机在施工过程中只有做好维修保养防控工作，才能降低设备故障出现的概率，从而保证盾构机能正常掘进。

（2）盾构机主驱动组成。

盾构机由成千上万的部件组成，而要维持这样庞大的一个机械正常运转，需要很多人员的配合协作，盾构司机、管片拼装手、单双梁操作手、维保、电工、机修、值班技术员共同作业完成。而盾构机上细微的螺栓的松动、液压油温度的高低，都可能让整个盾构系统瘫痪。

主驱动是盾构机的核心部件，具有驱动刀盘、脱困、自锁保护功能。主驱动由于设计失误、维修失责、操作失误以及日常的维护保养不到位，都会引起主驱动发生不同程度的损坏，轻度则盾构停机故障检查，严重则要更换主驱动。盾构主驱动包括：液压马达或电动机、减速机、小齿轮、变速箱、主轴承、密封系统等。

思政要素：主驱动的密封油脂是保护内部主轴承的重要安全防线，油位不能过高、不能过低，这需要现场人员一丝不苟、细致入微的工作态度。为保证盾构正常掘进，最重要的就是维修保养好主驱动。指导学生看待问题，抓住重点，解决问题，团队协作，要相信群众的力量是伟大的，人心齐泰山移的团队协作精神，同时鼓励同学要自立自强、尽职尽责，树立远大的理想信念。

（3）盾构机主驱动维修保养案例。

以“春城二号”盾构机为例，掘进7km后，主驱动出现了齿圈掉齿、安全轴承断裂等故障，先后返厂维修，拆解主驱动，优化维修方案，消除设计缺陷，跟进日常维护保养，为日后盾构机施工提供维修和保养经验，提高掘进效率，减少维修次数。

思政要素：以具体“春城二号”盾构主驱动故障维修案例为引导，保证维修质量，提高盾构机工作效率。引导学生以规范标准为纲领，提升自身专业技能，锻炼敏锐洞察力，尽职尽责，将隐患尽早防控，做好主驱动日常维护与保养，就为盾构机的正常顺利掘进做好了准备。

（4）盾构机维修保养制度及要点。

盾构机维修保养的十字方针是“清洁、润滑、紧固、调整、防腐”。前提是：熟悉盾构机的整体结构、性能及各组成部分。掌握基本技能、提高分析能力、采取有效措施。方法是：预防为主、保养、维护、监测、检测、维修。制定维修保养操作规程，科学维修。及时发现故障苗头并解决隐患，保证盾构机正常掘进。

思政要素：维修保养工作烦冗复杂，需要保养人员具备细致的观察能力，爱岗敬业，将各类故障及时维修，才可保证盾构机的正常掘进。

2.3 实效与经验

2.3.1 课程实效

采用调查问卷、任务发布的新颖方式将学生带入“盾构机主驱动维修保养”的课堂，设置头脑风暴、讨论等多个课堂活动，引导学生积极思考，团队协作，共同参与，以现场施工具体案例进行重点讲解，每个知识点都融入思政元素，让学生在课堂上感受到爱国精神、社会责任、职业道德，同时立志扎实学识、苦练技能。

2.3.2 课程经验

（1）专业课程与思政有机融合。课堂是教师教书育人的主渠道，专任教师要挖掘思政元素，并融入课堂教学，潜移默化式、润物细无声地讲给学生：做人做事的基本道理，社会主义核心价值观的要求，将实现民族复兴的理想和责任融入专业课程教学中，培养学生的理想信念、家国情怀、社会责任。

（2）教师多利用新闻资讯、行业情势、施工现场案例，多元化、多角度、多形式的，将课堂内容讲述得丰富有趣，使学生爱学习、爱探究。

3 案例创新之处

（1）盾构的发展史，是中国人独立自主、自强自立造盾构的发展史，引起学生的情感共鸣。

（2）“春城二号”盾构机主驱动维修方案讲解，以具体案例进行剖析，引导学生独立思考，团队协作，解决问题。

（3）课程内容与思政元素结合紧密，培养学生的情感价值。不仅学习了“盾构机主驱动维修保养”，更懂得生命可贵、珍惜时间、发奋图强的道理，为学生未来的学习、工作、生活注入了一份精神血液。

4 小结

本案例在讲述“盾构机主驱动维修与保养”的相关内容时，融入思政元素，讲专业知识的同时，也培养学生自立自强、团队协作、精益求精的主人翁精神。

盾构人日夜兼程坚守在生产一线，为盾构的正常掘进保驾护航，为地铁隧道的早日贯通奉献自己的青春，为城市之间距离的缩短默默奉献，盾构人这种艰苦奋斗、吃苦耐劳、兢兢业业的精神值得我们每位同学学习。