推进学校教学改革要以立德树人为统领

【摘 要】立德树人根本任务指引我国教育发展的方向。学校应立足立德树人根本任务，根据当前教育教学情况，不断优化育人目标、调整育人方向、促进教学革新、设计育人活动、提升教师素养。

【关键词】立德树人;教学改革;培养体系;优质人才

【中图分类号】G420  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）02-0071-02

【作者简介】韩文峰，江苏省泗洪育才启明学校（江苏泗洪，223999）校长，高级教师。

立德树人是教育的根本任务，这一思想引领教育事业的不断革新和完善，展现出了极其重要的时代意义，既明确了未来我国建设发展中教育的任务，又为培养人才提出了明确目标。学校教育教学改革，应以立德树人根本任务为统领，不断优化育人目标、调整育人方向、促进教学革新、设计育人活动、提升教师素养。

一、基于立德树人优化育人目标

学校在思考如何培养人才和培养怎样的人才时，必须研究现有教育的目标，以及所选的教育教学方法。立德树人作为教育的根本任务，为学校发展提供了明确方向，确定了培养人才的目标和方法。优化育人目标可以从以下几点入手：第一，注重树立具有代表性的榜样形象，以此激励学生在不断探索中优化自身的综合素养;第二，积极开展以社会主义核心价值观为内容的教育教学活动，向学生传递正确的信息知识，促使他们在参与实践活动的过程中真实体会和感受教育教学内容的重要性，逐渐形成终身学习的意识;第三，从学生的实际生活入手，发掘他们感兴趣的话题或具有代表性的实例，促使他们在感受生活乐趣的同时，学习更多知识。

二、基于立德树人调整育人方向

立德树人作为推动教育事业发展的根本任务，引领着基础教育工作向着具有中国特色的教育发展道路前进。学校一方面要在正确认识并借鉴世界先进教学管理经验的基础上，根据当前基础教育工作实践经验，分析未来探索革新方向，并严格遵守教学规律，以此在提出更为优质的教学对策，提升课堂教学效率;另一方面要全面了解我国不同时期的教育发展特征，探索出与自身发展相适宜的教学模式。在这一过程中，学校要坚持落实立德树人根本任务，不论是在教育教学工作中，还是在实践活动中，都要做到深入领悟，结合学生学习能力和特征，全面落实各项工作。同时，还要加强学生的思想意识和道德素质的培养，确保他们可以在吸收所学知识的基础上，具备积极创新和不断进步的学习动力。

三、基于立德树人促进教学革新

学校要从促进学生全面发展入手，构建具有系统性的教学体系，完善管理制度，持续优化教学环境。学校要将这一思想融入教育教学的各个方面，如思想教育、知识传递或社会实践等，并从课程、教学以及教材等多方面入手进行优化设计，使师生在巩固所学知识的同时，潜移默化地形成正确的价值观和人生观。

基于立德树人根本任务促进教学革新的工作可以从三个方面入手：第一，教学环节。学校教育的任何一个环节出现问题都会影响学生的健康成长，因此，学校要从学生学习兴趣和学习能力入手，引入立德树人的思想观念。第二，教学过程。基础教育属于学校教学的重要环节，且直接影响着学生后续学习质量，所以为了充分实现立德树人的应用价值，学校应利用现代化手段进行融通教学，并由此提出更多具有代表性的案例加以解析探讨。第三，教育合力。要想做好基础教育工作，提升教学管理水平，学校还必须整合社会、家庭等多方力量。

四、基于立德树人设计育人活动

在新时代背景下，教育作为培养人才的重要工作，也在一定程度上影响着社会经济发展与城市建设水平，并在公民道德素质培养中具有重要作用。将立德树人根本任务与教育教学工作整合到一起，有利于为社会发展提供具备综合素养的优质人才，也可以全面提升社会发展的道德水平。例如，部分学校在落实公民道德培养工作时，结合时代特征和校内学生特点构建了多主题文化活动，并坚持由此促进学生的成长与学习。同时，在文化建设过程中，学校引导学生从身边的小事做起，慢慢形成良好的学习习惯和思想品质。例如，以“学习雷锋”为主题的社区服务活动、以“希望”为主题的公益活动、以“文明”为主题的演讲活动等，都可以让学生在与同伴的互动中，更好地理解自身发展所需的能力和素质，促使他们在实践活动中形成合作精神和责任意识。

五、基于立德树人提升教师素养

将立德树人融入课堂教学工作，需要提升教师素养水平。第一，学校应引导教师学习相关政策理论知识，注重提升自身的理论修养，深入理解、分析并运用到现实工作中，确定自身的工作方向;第二，学校应引導教师积极学习党的教育方针，了解学校提出的各项规章制度，从而保障课堂教学指导和课后训练内容都符合要求;第三，学校应引导教师形成终身学习意识，多与同行沟通交流，认真倾听和关心学生的想法，以此构建更为完善的教育体系。

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