安全教育困局：为何高校宿舍违章电器屡禁不止？

顾天竹　吴允纾　张帆

宿舍安全问题是关系到学生人身及财产安全且长期受到高校高度关注的问题，违章电器更是校园消防安全的重要环节。为防止安全事故发生，所有高校在《学生手册》中明确提出使用违章电器的后果及相关处罚，并严格执行相关规定，以警告学生漠视校园安全的行为。据统计，近20年来，由学生使用违章电器导致的火灾屡见不鲜。例如，学生用电饭锅加热食物，造成电线线路短路;彻夜使用电热毯，导致电热毯自燃;用“热得快”烧水，将水烧干导致火灾;给电热水袋充电时间过长，导致滚水爆炸发生烫伤等。正因有如此多的前车之鉴，高校高度重视违章电器使用。加之科技飞速发展，各式各样的新型电器涌入市场，增加了学生使用违章电器的频率。即便违章电器危险隐患如此之高，仍有许多学生缺乏对此问题的清醒认知，学生私藏和使用违章電器的行为屡禁不止。

文章基于教育管理视角，以减少高校违章电器使用情况、提高高校宿舍安全、优化高校思政教育为目的，就违章电器的界定给出判断标准，并陈述当今高校违章电器使用现状，具体分析学生使用违章电器的各种用途及心理、学校设施及管理制度方面的欠缺以及学生家长教育失职的情况，基于此，提出相应解决方法。

一、宿舍安全问题与违章电器

（一）宿舍安全问题的分类

现阶段，高校常见的宿舍安全问题主要分为消防安全、电器安全、人身安全和财产安全。其中，消防安全问题包含火灾和爆炸，电器安全问题包含跳闸、触电和电器爆炸等，消防与电器安全事故的发生导致学生人身及财产安全受到威胁，而使用违章电器是同时威胁宿舍消防安全和电器安全的最大因素。

（二）违章电器的历史渊源

之前，在高校宿舍中，由于房子老旧、电路老化等原因，宿舍准许使用的电器种类有限，局限于台灯、手机和电脑的充电器等生活学习必需品。加之，当时市场上的电器种类不多，学生在宿舍中可能使用的危险电器大都是电饭煲、电热锅、热得快、吹风机、取暖器等，因此各大高校禁止使用的电器大体一致。随着科技进步，小而便捷的生活类电器逐步涌入大众市场，烘鞋器、电热毯、电热水袋、暖手宝、电熨斗、卷发棒等产品成为高校学生的爱用之物。然而随着一起又一起火灾及爆炸事故的发生，这些用品最终全部列入违章电器名单。

（三）宿舍违章电器的现状

目前，许多高校校区改旧换新，宿舍楼建造更具现代化，安全与美观并存，曾经的部分违章电器也在保障安全的情况下相应地放宽要求。例如，部分高校新校区中每个宿舍都设有洗衣机、饮水机，吹风机也在高校宿舍中被允许使用。部分高校则在宿舍楼设有专门区域，为学生洗衣、饮水、吹发提供便利。即便如此，部分电器依旧被明令禁止，如电热毯、电热水壶、电热锅等。

二、违章电器屡禁不止的原因

（一）学生使用违章电器的原因

其一，学生无法适应高校生活。从高校没收的违章电器种类来看，电饭煲、电热锅、小煮锅等厨房用具占大多数，由此可知，许多学生在宿舍建起了自己的“小厨房”，一方面，源于对美食的热爱;另一方面，为了节省生活费。此外，在炎热的夏天或是寒冷的冬天，高校学生会借助电器弥补天气的劣势，譬如夏天的小型冰箱、冬天的电热毯等，而这些电器在使用时往往十分危险。

其二，学生缺乏安全意识与知识。缺乏安全意识会使学生难以认同学校的规章制度，随心所欲地使用违章电器。并且现如今学生购物的主要方式是网购，网络上产品质量参差不齐，缺乏安全知识会使学生难以准确分辨产品真假及质量，容易盲目相信产品广告或盲目跟风，一旦购买到不符合生产规范、产品介绍失真的电器，就极易在使用时发生危险。

（二）高校设施与管理存在不足

其一，高校环境设施不够完善。现阶段，仍有许多年数悠久的高校未进行翻新，建筑和设施老旧且简陋，伴有电路、水管老化等情况，加大了发生危险的概率。同时宿舍公共区域的配套设施不齐全，如洗衣房数量少且经常出现故障、吹风机专用区域插孔数量少、饮水机数量少等，都是学生放弃公共设备而选择单独使用电器的诱因。此外，食堂及外卖服务体验差也是目前高校的通病。高校食堂打饭窗口排列紧密，队列长龙堵塞道路，用餐位置相对较少，常有同学排队良久打到饭菜，却仍旧得端着餐盘等候座位。而食堂外卖服务也并没有解决这类问题，反而加剧了工作量，使出错概率更大。

其二，高校学工管理存在欠缺。很多学校对于学生不同的违规行为采取“一刀切”处罚措施，除档案记录的警告或处分外，便是要求学生写一份检讨书。然而学生在写检讨时多是从网上借鉴，并非真心思过。此外，还有部分特殊情况也易导致处罚不公，例如多人一起在宿舍使用电火锅吃火锅被查出，多数情况只有电火锅所有者会认罪受罚，而其他同学则选择独善其身。面对这些复杂情况，若处罚未做到严格而全面，就无法使所有学生明确自己的责任和义务，甚至会使学生变得自私冷漠、逃避责任。

（三）家庭与学校教育配合较弱

其一，家长缺乏对学校规章制度的详细了解。从收缴违章电器的后续处理工作来看，许多家长之前并不知道孩子所用的电器属于宿舍违禁物品。好在部分家长在沟通后及时意识到自己的认知错误，并积极配合学校工作，但仍然存在部分学生家长不理解学校工作，这些家长本身缺乏安全意识，对学校的严格管理抱以埋怨、责怪的态度，继续给孩子购买此类电器。家长的这些行为不仅会使学校处罚失去意义，也会助长学生不健康的心理，使学生不服从学校管教。

其二，高校与家庭联系不紧密造成沟通困难。高校在对学生进行违规处理时，联系家长过程中遇到最多的问题就是家长电话不真实。一方面，部分学生为逃脱家长管制故意提供虚假号码;另一方面，学校信息库并未及时更新家长信息。家校联系不及时不仅会滞缓学工处理事务的进程、造成学生思想松懈，也会影响学校与家长之间的关系，使双方都产生不信任的心理，不利于学校和班级管理。

三、解决违章电器问题的可行措施

（一）校园管理及学工制度

其一，加强消防演练，筑起心理防线。学校需将违章电器教育与消防知识相结合，定期进行消防演练，筑起学生安全心理防线，还可邀请消防员进入宿舍楼，近距离向学生传授消防安全知识，讲述真实案例，在宣传违章电器使用不当产生危害的同时，教会学生遇到危险如何自保，并且要提前防范。除此之外，网络市场中产品质量等问题也需要学校普及相关知识，使学生提高警惕，勿轻信广告宣传。

其二，优化基础设施，提供优良环境。学校需定时检查、维修电路，保证基础设施安全。根据宿舍人数增设洗衣房及洗衣机、灌水机、吹风机专用区域及插孔、外卖货架等，尽量满足学生的合理需求，避免拥堵和长时间等待。同时，学校也要改善餐饮质量和送餐效率，例如增设食堂窗口、优化员工分工，并将收拾餐桌、回收餐具列入学生需遵守的规则中。

其三，完善管理制度，优化学工工作。辅导员和班主任是学校直接管理学生的代表，二者责任重大，既需要严格执行学校规则，也需对学生有最直接的了解，从而更好地管理学生、帮助学生。在宿舍管理中，辅导员和班主任皆需参与进来，以警示学生学校对宿舍安全的高度重视。在检查宿舍的同时，加强与学生的交流，而不只是流于形式。在惩罚方面，可采取分级惩罚制度，根据每位学生的犯错原因及情况，采取不同的惩罚措施。

（二）学生组织及自治模式

其一，重用学生干部，明确舍长责任。在宿舍监督过程中，要充分调动学生进行自我管理，发挥学生干部的重要性，宿舍长、班长相互配合，保证宿舍小区间和班级大区间的安全。适当给宿舍长施加压力，同时也可相应提高宿舍长附加分、增加优秀宿舍长评比等，以此激励宿舍长协助管理好宿舍成员。

其二，采用流动检查，减少舞弊情况。在学生自查过程中，经常会遇到私相包庇或刻意刁难等问题，造成学生自管无法公平公正。因此，在安排学生管理人员时，尽量保障一定流動性，避免每个人每次检查同一班级，或是只由固定一批同学进行检查，从而减少以上不良现象发生。

其三，开展检讨大会，学生现身说法。学校可在每学期举行一次宿舍检讨大会，让高年级中因使用违章电器跳闸受到处分，或因其他原因导致宿舍漏电、失火等情况的同学，向其他同学描述经历、自我检讨，并为同学提出保障宿舍安全的建议。同时，其他同学也可在检讨会上分享自己使用过的宿舍好物，将同学们渴望精致生活的欲望转移到安全又实用的方面。

（三）家庭教育及家校联系

其一，学习安全知识，重视全面教育。家长应关注时事新闻、学习安全知识，要全面了解校园安全知识，包括家庭安全注意事项、危急情况求生策略等，养成珍爱生命、注重安全的好习惯，家长的言传身教是对孩子最好的指导，从而有效保障孩子、家庭与学校的安全。

其二，把控物资供给，家长明确态度。在电器供给方面，家长尤其需要配合学校规章制度，不为孩子购买违章电器应是每个家长的底线。当孩子因违章电器被没收向家长索要时，家长也应明确表明自己支持学校处罚的做法，并与孩子进行深入沟通，询问屡次想要使用违章电器的原因，一方面，对孩子进行心理疏导;另一方面，可将问题反馈给学校，有利于学校优化设施、改善建设。

其三，加强家校联系，构建合作体系。学校应建立健全家校合作体系，确保家长的联系方式真实有效，如有号码更换要及时反馈给学校进行更新。同时将家长反馈加入部分学校管理流程，成为其中的必要环节，如学生违纪处理、疫情期间学生行程确认、学生离校返校时间确认等。此外，各高校可在本校官网或公众号等网络平台上搭建家长交流平台，既能加强家校联系，也能使家长之间互相沟通，有效管理学生。

四、将安全教育融入思政教育

（一）丰富课堂教学，融入思政教育

学校可以开设通识课程或公共选修课，例如“安全知识与思想政治修养”，并赋予一定学分，将校园安全与思政教育紧密结合。也可采取“第二课堂”方案，在课余时间教授学生消防安全小技巧，达到理论实际与娱乐趣味相结合的效果。此外，学校也可在专业课程教学中融入安全与思政教育，鼓励专业课教师在讲述课堂案例时，优先选用校园安全事故的相关案例，让学生切实体会到安全事故的发生过程及危险性。

（二）搞好班级建设，增强思政教育

班级建设需发挥班长与团支书的带头作用，为培育出一批品行端正、作风优良的班干团队，各学院可定期开展思政教育实践活动，鼓励学生干部积极参与社会志愿服务，切实领悟助人为乐的意义与价值，并将自身感悟通过班会的形式传递给班级同学，鼓励同学在班级建设中群策群力，切实解决班级中的安全及其他问题。

（三）提升劳动理念，巩固思政教育

思政教育需与劳动教育同步推进，二者是世界观与方法论的关系。学校开展思政教育有助于在意识层面激发学生的劳动欲望，而学生的劳动程度也可反映出学校思政教育成果。针对校园安全问题，学校可组织学生体验消防救援活动，理解消防员救援火灾时的艰辛和舍己救人的精神;也可在校园中提供劳动机会，如食堂餐盘整理、包干区划分等，鼓励学生从身边小事做起，积累劳动经验，养成劳动习惯。

五、结语

违章电器屡禁不止的情况已困扰各大高校多年，成为顽固问题。因此，在处理此问题上，需要下更多功夫。学校和家长需达成共识，携手互助;对学生进行安全教育需从头抓起，不可操之过急;安全教育要与思政教育紧密结合，点滴育人润物无声;宿舍管理更是需要长久坚持，也要保证公平公正;学校环境设施等方面也要紧跟时代发展脚步，减少问题发生。尽管目前违章电器安全事故仍有发生，但较之前几年已明显减少，说明各大高校近年来的努力已有一定成效，相信未来经过一系列的查漏补缺，在各方面共同配合下，学生在校安全能得到更好的保障。

【基金项目】江苏理工学院社科基金项目“城镇化发展对吸纳劳务服务就业的影响研究”（编号：KYY19533）。

参考文献：

[1]廖善光.高校宿舍管理权和学生权利的博弈与平衡[J].教育理论与实践，2015（33）：15-17.

[2]曹自立.加强大学生宿舍针对性管理，优化高校育人环境[J].中州学刊，2009（4）：129-131.

[3]李明善.高校学生宿舍集体建设的思考[J].学术界，2013（S1）：193-195.

[4]邱慧燕，柴江.家校合作体系构建的要素、困境及路径[J].内蒙古社会科学，2021（6）：179-186.

（作者单位 江苏理工学院商学院）

3706501908210