切分论点，分析透辟

刘勰《文心雕龙》有言：“论如析薪，贵能破理。”意思是说，论辩问题，必须依照事物原本的道理去剖析是非、辨明曲直，这样才能钻坚求通，钩深取极，使问题迎刃而解;就像劈柴，只有依照树木的自然纹理下斧，才能斧到薪裂，事半功倍。因此考生“下斧”要注意通过对中心论点的分析，合理界定论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围。

概念分析法

——想一想“是什么”

技法点拨

这里的“概念”，指中心论点中的关键词语。对有关词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于合理分解中心论点。一般而言，揭示概念的内涵采用下定义的方法，明确概念的外延则可采用分类的方法。

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中心论点：自律既是一种良好的品质，又是一种锻炼好品质的方法和手段。

分论点1：自律首先表现为自爱，自爱就是要塑造良好的形象，珍惜自己的名誉，珍爱自己的生命。

分论点2：自律又表现为自省，自省即自我反省，就是经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，改正自身的错误。

分论点3：自律还表现为自控，自控即自我控制，就是对自己进行监督、引导和催促。

解析

概念分析，从根本上说是对概念所反映的事物进行具体化，以达到认知事物、明确事物本质属性的目的。比如在上面的例子中，“自律”通常被解释成“自己约束自己”，意思与“自控”接近;但是，如果进一步审视其内涵，就会认识到“自律”又是以“自爱”为前提、以“自省”为基础的。“自律”“自省”“自控”，正是从概念分析的角度阐释中心论点的三个分论点。

因果分析法

——想一想“为什么”

技法点拨

这里的“因”指分论点，“果”指中心论点，即在明确中心论点（果）之后，再来分析达成这个结果的原因（或者说根源）。因果关系是复杂多样的，大致有这么几种：一因多果、一因一果、同因异果、多因一果、异因同果、多因多果。我们在作文时可以设置几个分论点，对原因或者结果进行逐一论证，这样说理透彻，思路明晰，析因全面。

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中心论点：成功密码——“信仰”。

分论点1：心有所信，方能初心不改。

分论点2：心有所信，所以奋斗不止。

分论点3：心有所信，必将行稳致远。

结论：信仰的力量有多强大？它推动一个曾经山河破碎、濒临亡国灭种的国度走向独立、走向富强、走向复兴;它让一种曾遭遏制、封锁、包围、孤立的新型社会制度，刷新了当代国际政治的版图，开辟出一条举世瞩目的“中国道路”。

解析

《重温信仰的力量》一文重温党的光辉历程，探寻“中国共产党为什么能”的成功密码，设置了三个分论点逐一论证，深刻透辟地分析原因之后，得出结论，其说理透彻，思路明晰。

条件分析法

——想一想“怎么办”

技法点拨

条件分析，就是把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法。在这里，中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”“措施”“途径”。唯物辩证法认为，任何事物都必须具备一定的条件才能成立，事物在一定的条件下才能发展变化。分析事物、事理得以成立的条件，也是设置分论点常用的方法之一。

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中心论点：一个人的生命价值，在“特别”中显得与众不同。

分论点1：特别，是在与平庸的生活决裂。

分论点2：特别，离不开坚持不懈的努力（或“特别，离不开必要的继承、吸收”）。

分论点3：特别人生的展示，还必须以真实的才学為基础（不能哗众取宠，为“特别”而“特别”）。

解析

《我之“特别”二三见》在确定中心论点后，深入追问“怎样才能让自己的人生变得特别”，拟出了符合事理的多个分论点。需要提醒的是，考虑“怎么办”时，考生可从个人、集体、国家等不同范畴，以及物质、精神等不同的层面着手。

辩证分析法

——想一想“另一面”

技法点拨

辩证分析，一是对中心论点进行正反对照分析，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思做比较。二是对中心论点进行一分为二的分析，从相对的两方面辩证地分析论证。用一分为二的观点分析问题、分解论点，有助于全面认识问题，可以避免走极端。如鲁迅先生的《拿来主义》就是采用一分为二的观点分析问题的典范。作者对文化遗产的态度是既“占有”，继承好的，又“挑选”，剔除坏的，既不是无选择地兼收并蓄，也不是盲目地全盘否定。

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【例一】中心论点：尽责，明之易，行之难，人人行之则更难。

分论点1：不同的人承担着不同的责任，对“责任”他们都有“尽”的义务。

分论点2：若不能尽责，则内伤黎民，外辱国格。

结论：既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”。

解析

正反对照分析是使论证内容构成正反对比的关系，基本模式为：论点1（正面论证观点，如谈“人人皆须尽责”）+论点2（反面论证观点，如谈“不能尽责贻害无穷”）。其好处是布局上对照鲜明，从而使论点突出，给阅卷者留下了深刻的印象。

【例二】中心论点：模仿是成功的第一步。

分论点1：模仿并不对人有害，反而有助于人的成长。

分论点2：模仿并不对文学有害，反而有助于经典的诞生。

分论点3：当然，模仿并不是全盘吸收、一味雷同，还应充分考虑事情的可行性，并积极调动创新思维。

解析

这里先肯定模仿的价值，进而补说“光有模仿还不够”（毕竟只是“第一步”），体现出一分为二的观点，具有较强的说服力。

设疑分析法

——想明白三个问题

技法点拨

设疑分析，即面对论题自我提问——“是什么？”“为什么？”“怎么办？”（三者顺序不能颠倒），由此列出分论点，然后再进行筛选。先立足“是什么”设问自答，明确内涵;再立足“为什么”设问自答，给出理由;最后立足“怎么办”设问自答，得出结论。

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中心论点：风度，不仅仅是美好的举止和姿态，更是高尚的品德在言行中表现出的风姿与魅力。

分论点1：风度是一种优雅的气质。

分论点2：有了风度，能受到别人的敬重。

分论点3：要有风度，须加强道德情操的修养。

解析

借助设疑分析法提炼分论点，实际上是运用纵向思维，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来谋篇。这里的分论点“风度是一种优雅的气质”讲“是什么”，“有了风度，能受到别人的敬重”讲“为什么”，“要有风度，须加强道德情操的修养”讲“怎么办”，逻辑链条相当清晰，层层剥笋、步步深入，将问题各个击破。