读励志文章，树向上精神

所谓励志文章，指的是那些拥有正能量，能激励人们积极、乐观、向上的文章。好的励志文章往往从生活中某些真实的故事出发，对读者动之以情，晓之以理，并无耳提面命的说教之感。近年来，高考作文十分强调作文主题的积极向上，阅读励志文章，我们可以从中学到一些有效的表达技巧，比如将故事和道理有机结合起来，重视记叙、抒情、塑造人物形象等，从而使我们的作文更加生动，也更有温度。

活用人称，拉近距离

借鉴点

采用第一人称“我”或者用第二人称“你”，会让读者觉得这是写作者在讲述一个亲身经历的故事，是在跟自己作一对一的交流，从而可以增强文章内容的真实感，迅速拉近与读者之间的距离，加深与读者的情感联系，更易被读者接受。

片段赏析

是不是觉得自己已经足够努力，而成功却好像还遥不可及？那就问自己一句：你觉得世界亏欠了你么？有个朋友开玩笑说，星爷的电影票还了，小李子的奥斯卡还了，听说世界只欠村上春树一个诺贝尔了。

我突然意识到，原来被欠就是一种成功。一个人如果努力到让世界都亏欠了他，那他就已经成功了。我今天要说的，并不是成功学，我要说的是努力。我自己就是一个失败的典型，关于成功，我无从谈起。我只想告诉自己，我写得还不够好，是因为我不够努力，在追求梦想的路上，我可以再疯狂一点，再努力一点。与君共勉。

——米盐《努力到世界都亏欠你，你就成功了》

解析：

这段文字开头连用两个问句，先用一个问句揭示了当前许多人存在的一种付出与成功不成正比的“委屈”心理，再以第二个问句交代什么才是真正的“成功”。在表达观点时，作者不是直接评判人们“委屈”心理的正误，也没有直接为“成功”下定义，而是采用了第一人称和第二人称相结合的方式，与读者作交流和商榷，使作者的观点更易为读者所接受。

学以致用

仔细想来，我从很久以前的视游戏如命，到减少玩游戏的时间，再到后来的不玩游戏，这一系列的变化，看似是时间使用上的变化，但是如果从更深一层来分析，那一定是我自己有能力控制自己的行为了，而且这种能力还是不断增强的。

现在的我，除了养成了阅读的习惯以外，还通过学习各种技能来武装自己……当然，我知道，这些都是拜我的控制能力所赐。而这才是我成熟的模样！

——优秀作文《这，才是成熟的模样》

点评：

这里运用第一人称“我们”的好处是将考生自己纳入评判对象中，拉近了与读者考生的距离，让读者更易接受。

讲好故事，引人入胜

借鉴点

有道是“形象大于思想”，在故事中体现道理和观点，既能增加阅读的趣味性，又能帮助读者更好地理解道理。口号式的道理很难打动人心，满篇大道理、说教意味太浓还会让读者产生抵触情绪。我们在写作文时应当避免单调空洞的论述，适当加入故事性的叙述。

片段赏析

一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？”每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。其实，在生活里我们会看到很多这样的“姑婆”。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品;没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画;经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。

——林清玄《大和小》

解析：

这篇文章是基于一则生动有趣而又富含哲理的故事展开的。林清玄以一则短短的故事揭示了一个深刻的人生哲理：人生的任何需求都应该以适合自己为准则，过多的欲望反而会妨碍自己前行。

学以致用

一颗璀璨无比的珍珠，必然是蚌经受沙粒的磋磨，一次一次抗争而成的。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。史铁生在年轻的时候失去了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用文字去表达对生活的无限热爱。贝多芬失明且失聪，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去勇气和信心。

——优秀作文《不经历风雨怎能见彩虹》

点评：

在这一片段中，这位考生先是以一个比喻揭示自己的观点，再以史铁生和贝多芬的故事作为论据，夹叙夹议，叙议结合，自然而然、水到渠成地得出结论。短短一段文字，用了生动形象的比喻，用了极为典型的事例，寓说理于叙述之中，让读者易于理解接受。

对比反复，力求凸显主旨

借鉴点

励志文章为了使文章的主题鲜明突出，在行文过程中常常围绕主题频现关键词或其近义词，还会抓住关键词的对立性词语展开叙述和描写。无论是采用反复的手法突出文章的关键词，还是采用对比的手法凸显文章的主旨，都自然而不做作，真情而不矫情。

片段赏析

人的一生常处于抉择之中，如：念哪一所大学？选哪一种职业？诸如此类的事情常让人大伤脑筋。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。倒是那些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是寻求别人的意见：“嘿，你看怎么做？”大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎己，没有人可以代劳，更没有人能代自己决定。在抉择的那一刻，成败实已露出端倪。——吴言《抉择》

解析：

这段文字最大特色便是运用对比的手法，突出了“有主见的人”和“无主见的人”之间的本质区别：前者会承受抉择之苦，而后者则享受着无需动脑的安逸。但是，只有慎重抉择，三思而行，我们才有可能找到真正适合自己的人生道路;一切听从命运安排，事事接受别人摆布，必然难以闯出真正属于自己的天地。

学以致用

对一名学生来说，“成功”应该包含着两个方面的含义——第一便是成人，第二则是成才。一个人也许不能成才，但一定要成人，要活得身心愉悦，活得光明磊落，这是人之为人的基本要求，也是最大的成功。一个人倘若不懂得做人的根本，没有正确的三观，自私自利，就算他“成才”了，也难以给社会乃至家庭、个人带来益处，难以走得更远。这样的人不仅算不得“成功”，甚至可以说是人生最大的失败者。社会上那些高智商、高学历、高职位的“三高人才”中因三观不正而误入歧途甚至堕入罪恶深渊者，谁会承认他们是“成功者”？

——优秀作文《成人与成功》

点评：

这一片段中有三个关键词——成功、成人和成才。考生通过“成人”与“成才”的对比，阐述了什么才是真正的“成功”。作文先闡述了什么是“成人”及“成人”的意义，接着分析了只知道眼盯着“成才”而忽视“成人”教育的危害——这样两相对照，凸显了“成人”的重要。