“三全育人”背景下河北省高校学生党建与思政工作协同融合研究

摘 要：学生党建工作和思政教育工作都是高校实现立德树人根本育人任务的重要途径，将二者相结合，可以形成强大的协同效应，促进高校育人目标的有效达成。这就要求高校根据学生党建工作和思政工作的实际需求，构建起协同融合和机制，促进二者的协同融合发展，提升育人成效。鉴于此，本文主要以河北高校为例，对学生党建工作和思政教育协同融合的必要性和途径进行了简要分析。

关键词：三全育人;高校学生的案件;思政工作;协同融合机制

引言

坚持党的领导，是办学我国高等教育的关键。为此，高等院校必须要做好学生党建工作，将高校打造成坚持党的领导的坚强阵地。而在落实高校学生党建工作中，将其与高校思政教育工作进行融合，可以让学生更好地理解党的政策方针，坚定学生的政治信仰，进而将党的领导优势充分体现出来，提升学生党建工作水平。同时学生党建工作和思政教育协同融合机制的构建，也可以反作用于思政教育工作，推动思政教育工作的有序开展，促进立德树人育人目标的实现。就这一方面而言，加强对高校学生党建工作和思政教育协同融合的研究是非常必要的。

一、高校学生党建工作和思政教育协同融合的必要性

（一）高等教育历史使命的必然要求

建设强国教育是高等教育的重要使命，要始终坚持党的领导是建设强国教育的根本。高校作为我国高等教育中的重要组成部分，肩负着为我国社会主义现代化事业建设培养德智体美全面发展的接班人和建设者的重要职责，充分发挥学生的党建引领作用和思政教育的主流意识形态导向作用，可以加强党对高校意识形态工作的领导权和主动权，使得高校始终保持着明确的办学方向，进而培养出更多具备正确世界观、人生观和价值观，并自觉践行社会主义核心价值观的合格的社会主义事业接班人和建设者。

（二）高等教育立身之本的必然选择

立德树人是高校的立身之本，要想落实立德树人根本育人目标，高校就必须要将学生党建工作和思政教育工作高度融合，并将传承红色基因纳入到高校人才培养的整体设计中，将红色教育融入到教学实践中，充分发挥出课堂教学主阵地的作用，让红色基因刻进学生的骨子里，这样才能培养出更多坚定社会主义理想信念、自由全面发展的创新型人才，真正实现立德树人根本育人目标。

二、“三全育人”背景下高校学生党建与思政工作協同融合途径

（一）构建全员育人机制

在“三全育人”背景下，传统以组织部门培育党员、以思政教师为单一思政教育主体的模式已经不再适用。这就要求高校坚持“三全育人”理念，构建起学生党建与思政教育协调融合的全员育人机制，保证学生党建工作与思政教育的同向同行。首先，高校需要对学生党建工作进行创新，这里的创新主要体现在工作观念、工作作风以及组织设置等方面。这就要求高校基层党组织必须要树立起适应社会和经济发展需要的服务理念，并根据学生党建工作的实际需求，灵活调整组织机构设置。比如，可以将党支部设置在教研室、年级和学科，增强党组织覆盖面，提升党组织的服务能力;其次，打造课程思政协同育人团队。高校可以将师资力量竞争整合，形成常态化的协同育人平台。比如，院校可以发挥出院士、专业教师的引领作用，打造一支优秀的课程思政师资队伍，推动党建工作和思政教育的协同发展。

（二）构建全过程育人机制

育人是高校学生党建工作和思政教育工作的共通点，而在育人的过程中，必须要保证育人和育人过程的相统一。这就要求高校构建起学生党建和思政教育协同融合的全过程育人机制。首先，高校应遵循学生成长规律，在不同的时期对学生开展不同的教育，并保证不同阶段教育的有机统一，将党建工作和思政教育贯穿到学生的整个大学阶段和全部教育过程;其次，高校应遵循思政教育的规律，将社会主义主流意识形态教育贯穿到教育育人的各个环节中，引导学生将理论学习与实践相结合，提升思政工作的有效性。

（三）构建全方位育人机制

随着社会环境的日益复杂，大学生的发展需求也变得更加的多元化。这就要求高校在学生党建和思政教育协同融合的过程中，打破传统的育人阵地限制，构建全方位育人机制。首先，高校需要充分发挥思政课程教学主渠道作用，引导学生利用思政理论知识解决现实问题，提升思政教育的针对性和有效性;其次，高校应坚守传播主阵地，借助新媒体平台，构建线上线下的互动平台，用大学生喜人乐见的方式开展育人活动，占领网络新阵地，提升学生党建和思政教育的吸引力，保证育人成效。

三、结语

综上所述，促进高校学生党建工作与思政教育工作的协同融合，不仅是高等教育的历史使命，也是高等教育的立身之本。因此，高校相关人员必须要加强对这一方面的重视和研究，并通过构建高校学生党建工作与思政教育协同的全员育人机制、全过程育人机制、全方位育人机制，促进高校学生党建工作与思政教育的深入融合，提升高校人才培养水平，推动高校长效发展。

参考文献：

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[3]蒋旭，袁会敏.“三全育人”视角下高校学生党建与思想政治工作的协同融合研究[J].宁夏党校学报，2021，23（01）：90-94.

耿辉建（1981.01），男，汉族，河北藁城人，高级政工师，河北经贸大学，从事高校思想政治教育、学生管理和国际教育管理。

此文是2021年河北省高校党建研究课题“三全育人”背景下河北省高校学生党建与思政工作协同融合研究（课题编号：GXDJ2021B141）的项目成果。

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