照片里的故事

王金娣

文题亮相

照片记录了生活的瞬间，记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。

要求：（1）题目自拟;（2）立意自定，角度自选;（3）要写出人物的特点;（4）表达自己的真情实感;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路引导

照片在我们的生活中并非稀罕之物，在写作这个题目的时候，很多同学会感觉没有难度，但仔细思索后又写不出新意，勉强而为也只是泛泛之作。

想写好这一题目，同学们应做到以下几点：

一、发散思维巧选材

题目中的“照片”规定了选材的范围，于是很多同学会下意识地想到以自己为主人公的照片、以家人为主人公的照片，不知不觉中便缩小了选材范围，使材料的独特性大打折扣。

所以，审题时一定要发散思维，以“照片”为原点进行多角度思考，跳出自己的圈子，或许能写出精彩的故事。

二、精描细绘丰故事

如果说“照片”是载体，那么“故事”便是主体。选好素材后，如何呈现照片背后的故事便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”，才能更好地传递情感。

写作时，一定要充分运用各种描写手法和修辞手法，对照片中的画面和人物进行细腻生动的描绘，从而收获一个能够感染读者心灵的文字“躯体”。

三、深挖内涵重立意

眼前的这张照片曾给你的学习生活带来什么影响？对你来说，有怎样深刻的意义？

大家可运用卒章显志或升华主旨的方法，深挖照片的内涵，适当加入抒情性或议论性的语段，让习作的情感表达得更加到位。

作文一

照片里的故事

◎刘一航

周六下午整理东西时，一本沾满灰尘的相册吸引了我的注意力。

我用湿巾擦去表面的灰尘，小心翼翼地翻开相册，映入眼帘的一张照片中，一个孩子坐在地上，怀里抱着一个球，由于没有头发，我分不清那是姐姐还是我，于是继续往后翻。相册似乎懂人性，翻着翻着，孩子越来越大，直至认清了里边的孩子就是我。

再往后翻，这张照片应该是我五岁时拍的。那时，母亲拥有了第一部手机，天真的我以为那是方形的手电筒。外面刚下过雨，母亲带我去广场玩，空气中弥漫着各种气味，花香，草香，泥土香，闻之，让人心旷神怡。

我坐在河边，撩着河水，河水泛起层层涟漪。玩腻了，便起身向桥冲去，不出母亲所料，我摔倒了。我扶着栏杆艰难爬起，一脸无助地站在上面，四处张望，却没有看到母亲的身影。正当我失望时，一双温暖的手抱住我，将我从这里救出，霎时，一种莫名的安全感涌上心头。转身看去，是她——我的母亲。母亲抱着我，我身上的水洇湿了她的衣裳，她轻轻地擦掉我眼角的泪，对我莞尔一笑。

继续向后翻，我翻到了相册的最后一张，那是我与母亲的合影，也是相册中唯一一张合影。

照片中，母亲捏住我的耳朵，靠在我的身后。记得那是端午节前夕，外公在外面摆小摊卖粽子，一家人都过去帮忙。五月初三是我的生日，可那天，家里人忙得喘不过气来，我不想打搅他们，便百无聊赖地度过了一个上午。

中午是大家一天中最“闲”的时候。由于没人给我过生日，再加上我的不懂事，家里的氛围变得很紧张。我坐在床上赌气不吃饭，母亲进来，拉着我走出房间，看到眼前的场景，滚烫的泪瞬间滑了下来——家里人并没有忘记我的生日，只是想给我一个惊喜。母亲拿出生日帽给我戴上，就这样，我们摆出了照片里的姿势。

照片是母親排放的，一张张照片的顺序便是我成长的见证。我的心中忽然涌上一丝不安，我逐渐长大，母亲却逐渐变老，我何时才能真正为母亲做点事呢？

天下的母亲都是由仙女变的，之所以成为母亲，不过是她们为了爱脱下羽衣罢了。

（河南沁阳市实验中学）

点评

习作选择两张照片背后的故事进行描写，不仅写出了画面感，而且真情满满，将母爱表达得淋漓尽致。

习作条理清晰，层次分明，各个部分看似独立，却又用过渡段将其连接为一个整体。难得的是，习作抛却了老套的对母爱的表达，而是用“仙女脱下羽衣”一词来诠释母亲对儿女的爱，读后让人眼前一亮。

作文二

照片里的故事

◎冯浩然

这是一张失败的照片。

它的色调、图像模糊不清，更像是不经意间放大数倍的一只毫无意义的绿色水笔。

总之，看不清这到底是什么，因为这张照片上全是隐约的绿。

它是放大的一片叶吗？贴在沧桑的老树间，附在挂满愿望的芙蓉上，连在依墙盘踞的青藤处……

我不由地遐想：此刻的它必然凄凉，哀怨着秋风，守护着渐渐凋零、枯黄的绿;此刻的它必然卑微，尽力去攀附、追随那高贵、妖娆的花;此刻的它必然尊贵，可能正高傲地低下头，去俯视那些追逐、崇拜它的草。

它一定是在做自己想做的事。这样看着、想着，照片上的绿似乎又在随风摇曳了。

它兴许是放大的一棵草。是疯长在田野的劲草，是茫茫原野上浩荡的公民，是繁花绿叶中的不速之客……它知道自己将被铲除的命运吗？大概吧，它正在生的边缘茂盛生长。它知道自己无忧无虑的一生吗？可能吧，它正与清风作伴，放纵地享受属于它的快乐。它知道自己的渺小吗？一定吧，那在高大的花枝下顾影自怜的它，不正执着地依偎着泥土吗？它一定知道，所以才无愧于脚下的广袤土地。看着，想着，照片上的绿似乎要破土而出了。

它应是放大的绿藻吧，是一大片一大片悠闲地漂着，还是一小簇一小簇奋勇地与水抗争？它是在故乡的那条溪中吧，与蓝天、阳光窃窃私语，欣赏着溪水临摹出的层层翠绿。

它或许不被任何一个游人所窥，但它是上帝创造出的别样的美，是一个永不停歇地奔跑着的生命。看着，想着，照片里模糊的绿便稍纵即逝了。

想着想着，我才幡然醒悟这不完美的照片里，居然隐藏着如此丰富多彩的有趣灵魂……

原来，面对不完美，我们不过是需要一双善于发现美的眼睛而已。

（河南沁阳市永威中学）

点评

这是一篇角度新颖的习作。小作者逆向思考，开头便用“这是一张失败的照片”设置悬念，充分调动读者的阅读兴趣。

习作选材巧妙，虽然是对“模糊的绿色”进行假想，但用了极富诗意的语言，美中蕴藏着一定的哲理，给读者留下了深刻的思考空间。

延伸训练

题目：记忆中的那朵花

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：题目中的“花”可以是现实中的花，也可以是生活中那些美好、感动的瞬间。

选材时，一定要走进心灵，注入情感，从那些真正触动你心灵的事件入手，更好地表达习作主题。

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