青少年科普需要更多“科学姥姥”

侯江

“国家的建设、发展离不开全民素质的提高，需要更多深入的学习和有益的科普”是她做科普的初心，“科学重器，筑夢未来”是吴教授的情怀和理想。

“吴姥姥”的短视频账号名为“不刷题”，细想下来大有深意。如今，“鸡娃”成常态，“刷题”成为很多孩子获得好成绩的“捷径”。但多少青少年提起学物理的经历会表示“不堪回首”？多少孩子因为刷题而丧失了对科学探究的兴趣？而“吴姥姥”用充沛的教学热情，用与生活零距离的表现形式，用严谨却生动的讲解，不仅把科学道理讲得深入浅出、意趣无穷，同时让更多人明白，兴趣是最好的教师，走近物理、领略科学世界的乐趣，是幸福愉快的事情。“早点认识吴姥姥，我高考物理能多个0”“谢谢姥姥，原来科学这么有趣”，网上大大小小的学生，不仅经常提问，和“吴姥姥”互动，还会认真“完成作业”，展现出了强烈的学习兴趣。

科普工作，实质在于提高公众科学素质，为人的全面发展服务。而青少年的科普工作，更加任重道远。科普“还是要从娃娃抓起”，这是“吴姥姥”的深切体会。青少年科普做到位，不仅能让科学知识滋养更多孩子的生活，更有可能激发他们的“科研梦”。

青少年科普，需要更多的“吴姥姥”。其实，“吴姥姥”并不孤单。20年来，中科院老科学家科普演讲团足迹遍及全国，一场场富有知识性、科学性和趣味性的演讲，让无数师生受益。此外，不少科学家常年深耕科普园地，以科普剧、动漫、歌曲等形式，引导青少年热爱科学、投身科学。如今，科普短视频的兴盛，更是实现了青少年与科普知识间“最后一公里”的快乐传送。

愿更多的孩子追随“科学姥姥”“科学姥爷”，领略到科学世界的无穷乐趣，唤醒个人的科学素质，用科学精神照亮未来之路。

（摘自《北京晚报》2021年11月16日）

【适用话题】青少年科普；科学精神；情怀；理想

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