“吴姥姥”还原了科学“有趣”的样子

胡欣红

物理是很多中学生头痛不已的科目之一。为了学好物理，很多人拼命刷题，但结果往往不尽如人意，有些人饱受“摧残”之后，只能无奈放弃。但是，“吴姥姥”让孩子们不再怕物理。

兴趣是最好的老师。这句耳熟能详的话便是“吴姥姥”走红的关键所系，根本没啥秘密可言。

众所周知，好奇心几乎是所有孩子与生俱来的，而好奇心是创造力的源泉。能否呵护并激发孩子的好奇心，不仅直接关乎孩子个体的成长，甚至从某种程度上决定着基础教育的整体质量。尤其是研究自然科学，培养孩子对科学的兴趣和科学思维，更应该通过激发孩子的好奇心来点燃其心中探寻科学之火，帮助他们发自内心地寻找和解决问题。

“把物理教得无趣枯燥是有罪的”，科学知识本来就很有趣。用铁锅演示天眼、用扫帚模拟太空中的宇宙射线，在“吴姥姥”手里，鸡蛋、花生、硬币等都能成为实验用品，并且，她能借由这些将复杂的物理知识演示得一目了然、生动有趣。这样的科普，无疑可以大大减少孩子们面对深奥学科的畏惧和抵抗心理，进而为他们打开学习的大门。

事实上，寓教于乐、通过做实验帮助学生们感知和学习科学原理，是不少学校都采取的方式。在短视频时代，更可以通过制作示意短片、观看专业科普视频等形式达到教学目的。在推行“双减”的背景下，让教育变得轻松有趣有效，正在成为越来越多学校的共同追求。

对整个教育领域而言，如何寓教于乐一直是值得思考也必须思考的事情。“吴姥姥”的走红，可以带来一些启示。没有枯燥的学科，只有枯燥的方法。就像有的大学里，同一门课程，有的课堂上学生昏昏沉沉、“上座率”不高，有的则过道上都挤满了人，内容都一样，但讲述内容的方式决定了效果。

“就像刘姥姥进大观园一样，我觉得自己是吴姥姥进科学大观园，永远对未知的事物保持好奇心。”通往知识殿堂的道路上，愿“吴姥姥”这样的领路人越来越多，愿更多老师、教学团队能够有所启发，互相借鉴，为学生、为学科、为我国教育事业的发展努力做更多尝试和创新，用高质量的教学培养出更多高质量的人才。

（摘自东方网）

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@《新京报》：“吴姥姥”成网红，“不刷题”的快乐人人能懂

吳教授平易近人的科普姿态成功引导家庭教育“蹲下来”与孩子交流。她的实验启发了一众虎爸虎妈带着孩子在家做“亲子实验”。当家长和孩子变成了共同探求知识的“同班同学”，想必家庭教育氛围也会变得其乐融融。

“不刷题”的霸气账号名称，已成了吴教授当下吸引百万粉丝的“流量密码”。兴趣引领、不极端应试、快乐教育理念，贯穿了吴於人整个职业生涯。“科学重器，筑梦未来”是她的情怀和理想，而“不刷题”则代表着她对教育价值的终极判断及取舍标准。

“不刷题”账号受追捧，优质科普内容生产者与平台双向赋能、互相成就，无疑是好事一桩。公众可以利用碎片化时间获取科普知识，让流量向更加健康、智慧、深度的内容倾斜。某种程度上，这也可以看作公众对泛娱乐类视频审美疲劳后的一种价值回归，从需求侧倒逼平台更好地构建内容生态。

【适用话题】科学趣味的回归；教育新方式；转变

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