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以生命教育为依托,提升学生生命质量

2022-03-08李宇红王长喜殷超英

河南教育·职成教 2022年3期
关键词:育人生命生活

李宇红 王长喜 殷超英

在初中阶段,科学、系统、有效地开展涉及生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值等内容的生命教育,帮助学生直面青春期,平稳完成“心理断乳”,充满信心地发现新的自我,从而认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命,积极探寻生命的意义,对落实立德树人根本任务、培养学生健全人格和良好品德事半功倍。

为力促生命教育在郑州市第五十七中学从理念到实践真正落地生根,我们结合学情和校情,将生命教育从生命的关怀扩展到对生存规则和生活习惯的全面关怀,从而提出了“三生(生命、生存、生活)教育”的理念,并以此来提高学生的生命质量,使其了解基本的生活常识,获得必要的生存技能,实现全面发展。

学校站位要“用心”,设计好生命教育的行动纲领

为全面贯彻党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学校高质量发展,郑州市第五十七中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《中国学生发展核心素养》为依据,对学校的整体育人工作进行长远谋划和宏观引领。我们确立了以“两爱两会”(爱生命、爱生活,会学习、会创造)为育人目标,以“五育润泽、七彩人生”(在德智体美劳五育的润泽下,每个生命绽放出七彩光芒)为美好愿景,以“三生教育”为统领的全新德育体系,重点关注学生关键能力和必备品格的培养,使学生能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,成为有明确人生方向、有生活品质、“敬生命、懂感恩、会生存、守规则、爱生活、重养成”的新时代少年。

我们开展“三生教育”,旨在通过生命教育促进学生主动、健康、积极地发展生命,更好地实现生命的意义和价值,树立正确的生命观;通过生存教育,帮助学生了解生存知识,掌握生存技能,增强生存本领,提升生存意志,树立正确的生存观;通过生活教育,帮助学生获得生活常识,培养良好生活和学习习惯,确立生活目标,获得生活体验,树立正确的生活观。

目前,学校的“三生教育”理念已经深入师生心中,教师正自觉转变教育观念和教学行为,用专注、专业和专情推动学校的育人工作朝着美好的发展愿景前行。

教育主题要“精心”,搭建好生命教育的体系和架构

我们从学科教学入手,引导任课教师结合学科内容渗透生命教育。生物学科主要讲述生命的起源和生命的成长规律,让学生认识生命的自然价值;政治学科主要讲述生命的权利和义务,让学生认识生命的社会价值;语文、历史等学科主要讲述生命的美好和意义,通过经典诗篇和历史人物让学生懂得生命的精神价值,鼓励学生活出生命的精彩。我们结合德育目标开展教育,把学生内在的不可触摸的素养变成能够外显、可以培养的习惯;通过具体的可体验的“每月一事”项目,可操作、可實施的课程,在主题活动中一次次正面引导学生认识生命、尊重生命、热爱生命,拓展生命的“长宽高”。

教育活动要“走心”,谋划好生命教育的内容和形式

只有深深打动学生、引起学生内心共鸣的教育,才是有效的教育。学校注重活动育人。为确保学生在活动中实现正向成长,在生命教育的实施过程中,学校通过内容主题化、形式多样化、全员体验化、活动长程化来促进学生健康成长,实现育人目的。

例如,学校围绕生命教育,结合各年级学生的心理特点及成长规律,分年级开展活动:每年清明节、母亲节、教师节和国庆节,全校开展感恩师长、红色传承和“活出生命意义”等教育;七年级开展学会与人友好相处、养成良好生活和学习习惯的教育,使学生快速适应初中生活;八年级开展“迈好青春期第一步”“奋斗的我最精彩”的青春期教育;九年级开展生涯规划、备战中考、心理调适、“家有考生”亲子课堂、“真情留给母校”毕业典礼等励志教育。

再如,针对我国青少年抑郁症检出率较高的现实情况,学校根据初中生的心理发展特点和身心发展规律开设“两课一沙龙”课程:“两课”指每周一节健康课、一节心理社团活动课;“一沙龙”指根据线上家长的诉求,每月有针对性地开展专题辅导和讲座。同时,我们秉承“社会即课堂”“生活即教育”的理念,在洪涝灾害突发、疫情防控常态化背景下,以“一场灾难,一次考验,一次成长”为主题,将生命教育渗透到各个环节和细节中,把灾难当教材,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让学生学会如何做人、如何做一个对社会有益的人、如何做一个祖国人民需要的人。

家校合作要“齐心”,延展好生命教育的纽带和渠道

家庭教育是学校教育的基础、补充和延伸。如果把学生比作种子,家庭就是土壤,教师就是园丁,社会就是环境。这一生态链中的任何环节出现问题,都可能造成学生不良发展。

因此,为确保生命教育的质量和效果,我们非常注重家校紧密相连,形成强大合力,共同呵护学生健康成长。一是成立家长学校,通过亲子课堂、家长沙龙等形式,引导家长学习《家庭教育促进法》及先进的家庭教育理念,使家长通过学习树立正确的家庭教育观,尊重生命发展,学会与孩子进行心灵沟通,高质量陪伴孩子成长。二是通过班级微信群、校讯通等多种形式,进行线上家庭教育小知识、小妙招的宣讲与分享,及时沟通解决教育问题,引导家长养成终身学习习惯,与孩子共同学习成长,努力助孩子成长成才。三是组建三级(学校、年级、班级)家委会,邀请家委会参与学校管理,参加师生教育教学活动,定期召开联席会、座谈会,广泛征求家长意见,保持家校育人理念及行动的高度统一。

青少年是祖国的未来和民族的希望,呵护他们健康成长,培育他们成人成才,是每一位教育工作者义不容辞的责任。教育应努力向着扬弃自然生命、个体生命,实现社会生命、价值生命的方向前行,成就每个生命的灿烂。愿生命教育能够发挥其应有的价值和作用,在生命教育之路上我们任重道远,且思且行。

(李宇红系郑州市第五十七中学校长,王长喜系郑州市第五十七中学南校区执行校长,殷超英系郑州市第五十七中学南校区副校长)

(责编 马孟贤)

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