开展生命安全与健康教育，提升学生生命质量

近年来，校园安全事故频发，学生食物中毒、溺水事故、校园霸凌、自杀等时有发生。加之新冠肺炎、中东呼吸综合征等新发传染病，给中小学生带来了新的健康威胁，也给校园安全工作带来了不小的挑战。

2021年10月，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），首次对中小学如何有效落实生命安全与健康教育进行了系统谋划。《指南》提出，力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，在中小学课程教材中的布局安排更加系统、科学，内容更具针对性、适宜性、实用性。课程教材在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能显著提升，为学生健康成长、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。

《指南》明确，生命安全与健康教育内容主要涉及健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险等5个领域30个核心要点，并对小学、初中、高中不同学段提出了对应要求。

生命安全与健康教育的内涵是什么？如何将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材？学校在开发校本课程、构建生命安全与健康教育课程体系方面是如何做的？……本期，我们聚焦生命安全与健康教育，约请专家學者、基层校长，从不同角度探讨如何深入推进生命安全与健康教育，加强中小学生的生命安全保护意识，提升其生命质量。