与足球为伴,悦动童年——幼儿园开展足球特色活动初探

◆张庆云 郑晓铭 安徽省合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园

2019年8月,我园被教育部认定并命名为“全国足球特色幼儿园”。自挂牌之日起,幼儿园就以“乐享足球,悦动童年”为宗旨，积极开展足球特色活动，将足球融入幼儿园的环境、游戏、一日生活以及家园共育活动中,以激发幼儿对足球的兴趣为主要目标，着力培养幼儿活泼自信、坚强勇敢的性格和团结合作的意识,促进幼儿运动协调能力的发展。

一、以环境教育为切入口,实施幼儿足球启蒙

幼儿园自上而下营造了浓厚的足球氛围,幼儿在生动有趣的足球环境中更加主动地去参与足球锻炼。如进行足球主题环境创设,走廊上悬吊着的“八爪鱼哥哥”一手抓着一个足球,原来它也是一个足球高手呢。操场边十二生肖里的小动物们一个个也在和足球做游戏,它们有的在踢球,有的在顶球,还有的在追球。幼儿园按照一定比例,为幼儿在操场上画了一个迷你足球场。户外栅栏上也贴着足球宣传图画,展现着正在踢足球的小朋友,他们有的在奔跑,有的在踢球,尽显各式足球技巧。在环境的熏陶下,幼儿渐渐地对足球有了一些了解,萌发参与足球活动的欲望,渴望与足球成为好朋友。

二、以解决实际问题为目标,实施足球专题教研

挂牌足球特色幼儿园之初,对于足球,女老师们可以说是没有一点经验,好在体育游戏大家都很熟悉,于是一切都在不断摸索中前进。在我们开展足球游戏活动的过程中,难免会出现一些问题。比如教师足球专业知识的匮乏,对足球游戏理解不够；教师在开展足球游戏时,不清楚各年龄段幼儿适合的足球游戏形式；幼儿总是喜欢用手去触球,没有养成用脚控球的习惯等。针对老师们遇到的问题,我们抱着势必解决实际问题的决心,开展了足球专题教研活动。

（一）加强教师理论学习,丰富足球专业知识

首先，教师自己要了解足球,加强对足球相关知识的学习，才能更好地组织幼儿开展足球活动。我们利用教研活动的时间,组织老师们学习足球专业知识,了解足球运动的意义及国内外幼儿足球活动发展现状,商讨幼儿园足球游戏组织形式、足球场地有效利用等。此外,幼儿园选派骨干教师外出参加足球培训,并及时与全体教师进行分享,将专业的足球知识惠及全体教师。同时,教研组长从互联网上找到优秀足球游戏视频,带领老师们从案例中汲取经验。幼儿园还鼓励教师积极广泛搜集足球游戏素材，筛选出适合幼儿活动的游戏,并对这些游戏进行分类,合理地安排游戏内容。

（二）开展足球游戏观摩研讨,以研促教

幼儿园开展足球活动,以培养幼儿对足球活动的兴趣为基本准则,在游戏中引导幼儿掌握基本的足球知识和技能,培养幼儿活泼自信、坚强勇敢的性格和团结合作的意识,促进幼儿运动能力的发展。

我园以足球游戏公开观摩教研活动为契机,以研促教。教师组织开展符合幼儿年龄特点的足球游戏,大家在参与观摩、研讨的过程中发现问题、探究解决策略、收获经验,从而提升教学能力。例如小班教师组织的游戏“小猪夹球走”,幼儿两两合作,将一个足球放在两人的胸前,幼儿夹着足球过障碍。教研时,观摩教师就提出,这个合作游戏对于小班幼儿来说有点难,过障碍更是让难度增大。在游戏中,幼儿怀中的足球屡次掉落,使他们无法体会到游戏带来的快乐与成就感。还有老师提出,游戏中足球不能只是一个道具,应抓住足球的特点,让幼儿与足球充分地互动。

经过多次教研活动,教师们逐渐发现不同年龄段幼儿的运动兴趣呈现出个性化特点。教师们认识到只有抓住不同群体幼儿游戏兴趣方向，才能更好地选择、设计、组织足球活动。基于小班幼儿自我意识比较强的特点，小班老师组织开展相对独立的足球游戏活动。中班幼儿乐于与人交往，在日常游戏中喜欢角色扮演,于是教师在组织足球游戏活动时创设一定的情境，进一步激发幼儿游戏兴趣。对于大班的幼儿，他们的动作发展越来越好，除了合作性游戏，教师还增加了挑战性、竞赛性的游戏以提升幼儿参与活动的热情。教师只有抓住幼儿的兴趣点，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域动作发展目标，设计和组织足球游戏活动,才能充分调动幼儿对足球运动的主动性,促进幼儿园足球特色活动的开展。

三、以足球游戏为主要活动,实施幼儿足球课程

足球游戏可以丰富幼儿的户外活动,幼儿在享受足球运动乐趣的同时，增强对足球的兴趣,提高动作协调能力,让每位幼儿都能爱上足球。在足球活动开展之初,我们就确定了以班级教师为首,面向全体幼儿,以培养幼儿足球兴趣为主,训练动作技巧为辅的教育思想,带领幼儿开展多样的足球游戏活动。

最初，幼儿喜欢用手玩足球,或抛接，或拍打,当老师通过视频、图片告诉他们足球运动的特点后,他们知道了足球和篮球的区别,渐渐习惯用脚触球,学会用脚来控制足球的方法和技能。例如双脚交替运球、双脚交替踩球、拉球等。

单纯的足球技能学习会降低幼儿对足球的兴趣,我们遵循幼儿的年龄特点,将足球课程游戏化,在游戏中锻炼幼儿的足球基本技能,发展幼儿跑跳能力、平衡协调能力等。例如小班的足球课程有《我说你做》《边走边踢》《圆圈游戏》《小猴踩球》《小猪运球》等；中班足球课程有《贪吃蛇》《小螃蟹运球》《小刺猥射门》《翻转游戏》《抢金蛋》等；大班足球课程有《你来我往》《我会带球》《足球争霸赛》《射门小能手》《镜子游戏》《足球小将》等。

四、以特色活动为抓手,实现幼儿园足球特色的发展

幼儿园在每周一的升旗仪式上新增了“知足常乐”这一环节,丰富师生对足球的认识。主持人老师每周都会给小朋友们带来一个关于足球的小知识,有谜语、儿歌、小故事等。幼儿通过对足球的了解,不断提高对足球的兴趣。此外,幼儿园以足球特色参加民间体育游戏活动,并在全市民间体育游戏展演中进行展示。自2020年以来，我园已经举行了两届“和悦杯”足球嘉年华活动，深受幼儿的喜爱和家长的认可。在足球嘉年华活动中，幼儿通过足球游戏、足球知识竞赛、足球主题绘画、足球主题摄影等活动,体验足球带来的快乐。足球主题特色活动的开展，进一步促进了幼儿园足球特色的发展。

五、以专业力量为依托,实现幼儿足球技能的提升

为了有效提升幼儿的足球动作技巧,我园聘请了足球俱乐部专业足球教练来园给予幼儿专业的指导。教练以班级为单位，面向全体幼儿开展每周一次的足球课,让足球活动真正地惠及每个幼儿。每周一次的足球课是幼儿最期待的,在足球教练的带领下,幼儿一起进行热身运动和基本动作练习,接着是分组足球游戏,在游戏中巩固动作技巧。在教练的带领下,幼儿学会了直线带球、颠球、拨扣球、脚内侧带球、外脚背带球、停球、八字绕桩等基本技能。

回首往昔，孩子们愉悦奔腾的身影、遇到困难时勇敢坚强的模样，老师们认真专注的教研，和孩子们一同欢快游戏的瞬间，历历在目。三年来，我们共同见证了幼儿园足球特色的发展，见证了幼儿的成长。在收获成长与喜悦的同时,我们也清晰地认识到作为足球特色幼儿园还要不断反思与改进，努力让孩子们的童年开启幸福快乐的足球梦。