保护身心健康，法治副校长责无旁贷

南都

2月17日，教育部公布《中小学法治副校长聘任与管理办法》，对中小学法治副校长聘任与管理制度作出了系统设计，《办法》已于2021年12月27日以第52号部长令颁布，将自2022年5月1日起实施。

法治副校长制度是一项具有中国特色的制度设计，是法治工作部门参与、支持学校治理的重要制度载体。法治副校长制度要有针对性及实效性，前提是要保证法治副校长的职能化与专业化。

职能化的前提，是明确的职能范围。《办法》强调，每所学校应配备至少1名法治副校长，职能包括开展法治教育，每年不少于4課时;参加学生保护委员会、学生欺凌治理等组织，监督学校落实未成年人保护责任;协助相关部门对有不良行为的学生予以训诫或矫治教育。

让法治副校长参与欺凌的认定非常重要。由于校园欺凌本身存在复杂性，与当前的法条适配性亦不算很强，很多时候会被忽视甚至被认为是“打闹”，在提供专业知识与权威认定方式方面，法治副校长显然有更大的优势，而准确认定欺凌行为是防治欺凌的重要前提。况且，法治副校长还能对实施欺凌行为的学生给予教育和矫治，按照法律规定，对他们进行训诫，进行专门的普法教育，基于法治副校长本身的专业性与权威性，很有可能会比老师或校方其他的教育矫治效果更好。

目前，我国的法治副校长为兼职制，作为常年身处一线的法治部门工作人员，法治副校长有着丰富的法律知识与法治方面经验，但其仍有可能不熟习法律知识方面以外的专业知识，这方面可以通过培训不断学习。最高人民法院研究室少年法庭工作办公室主任、二级巡视员江继海指出，今后，最高法将根据学校需求和不同年龄段学生特点，有针对性地开发防范校园欺凌、性侵、诈骗、毒品等课程课件，培养专业讲师队伍，强化法治副校长工作的精准度。

当然，法治副校长的普法重要责任不可忽视，除了自身的专业与权威性，采用合适的方式提升普法效率亦很重要。针对法治校园建设的难点，江继海表示，将通过典型案例、开展模拟法庭等青少年喜闻乐见的方式，精准施策，让崇尚法治成为学生的自觉。

法治副校长制度已现雏形，即将正式实施，期待职能化、专业化的法治副校长，能为中小学校园带来法治之风，更好地保护青少年，为学生身心健康成长提供良好的环境。