在新时代开展幼儿教育学教学的现状及相应对策

毛焕云

（定西中医药科技中等专业学校 甘肃 定西 743000）

为了能够更好地开展课堂的教育，帮助更多的学生对本专业进行认知，教师就需要从多个角度出发，通过进行新时代的教学理念，不断的革新自己的教学手段，从而不断地提高课堂上的教学效果，增强每一个学生对于知识点的认知能力。尤其是从现有的教学情况来看，很多教师在教学的过程当中缺乏激情，并没有给课堂带来更多的课堂创新，使学生们在学习的过程中容易出现急躁或者是不感兴趣的状态，也无法满足学生们对于知识的渴求程度。如果教师可以积极地跟随新时代的步伐，学习先进的教学思想，改变自己的教学内容，就可以不断地提高高校的整体教学环境，给更多的学生带来丰富多彩的教学形式，提高他们的专业课程。

1.在高校开展幼儿教育学的教学现状

1.1 教学环境现状

幼儿教育小学的教育环境主要分为内环境和外环境，从内环境来看，高校的教材内容具有一定的层次性，但教材的时间较为落后，尤其是随着新时代的发展，幼儿教育专业也出现了很多新的理念，为了能够不断地提高课堂的教学形式，还需要高校能够认真地对教材进行审核，选择与时代相同步的教材内容，使内容能够不断地更新，从而吸引学生的学习兴趣，让更多的学生可以融入到现实的学习当中。从外部环境来看，由于幼儿园对于幼师的需求量较大，这也导致了很多高校为了扩大招生，会对生源标准和相关的要求不断地降低，导致学生质量参差不齐。面对这一情况，还需要高校能够进行统一的标准，通过笔试、面试、测评等多个环节，更好地开展课堂的教学和招生。[1]

1.2 师资队伍现状

教师的能力与素质也直接影响着教学的质量，很多教师在教学的过程当中，只是通过教材课本来进行讲解，没有脱离教材课本的知识，使教学内容变得十分的枯燥无味，学生的课堂学习兴趣不足，积极性不高。如果教师不能够关注每一个学生的学习情况，就会使教学定位不断地出现偏差，学生的学习目标不清楚。在实践的教学过程当中，教师的教学设计流程也过于的表面，学生也未能真正地参与到教学当中，很难把所学过的知识运用到实践教学当中，这对于增强教学效果非常的不利。面对这一情况，也需要教师能够采取多元化的措施，更好地开展课堂教学，增强学生对于知识点的认知。

1.3 学生现状分析

在实际的学习过程当中，很多的学生会存在态度不端正、学习积极性不高等问题，这也严重影响了教学质量的提升。由于部分中职学生缺乏良好的学习习惯，对于专业知识也缺乏主动性和积极性，因此也制约了自身专业技能的提高，并未对相关的知识点展开多个层次的了解。如果教师不能够认真地观察每一个学生的学习反应，采取更加行之有效的教学策略，就会慢慢地影响学生们的学习过程，更没有办法使教学内容变得具有层次感。学生如果无法掌握基础性的学习方法，更没有办法对知识点展开深度的了解。

2.在高校开展有效教学的重要性

2.1 有利于营造良好的学习氛围

在新时代的环境之下，为了能够给每一个学生带来不一样的学习体验，就需要教师能够采用更加多元化的学习策略，不断的增强每一个学生对于知识点的认知能力，帮助学生从多个角度出发，更好地对问题进行探索，提高学生对于知识点的认知，从而不断地加强课堂上的学习活力。行之有效的教学方法，对于课堂上的整体教学效果十分有帮助，可以营造更加有效的教学氛围，让学生们在学习的过程中感受到学习的快乐之处，愿意从多个角度出发，更好地对问题进行探索。

2.2 有利于提高专业的教学效果

从现有的教学形式来看，如果教师可以从多个角度出发，不断地提高每一个学生对于知识点的认知能力，就可以给学生们带来更多的教学创新，不断地提高现有的教学策略，增强每一个学生对于知识点的认知能力，从而更好地开展现有的教学，加强每一个学生对于知识点的创新性，提高学生们对于知识点的探究能力。虽然幼儿教育专业具有很强的实践性，但教师也需要重视理论知识的讲解，通过在课堂中融入新鲜血液，利用多媒体展开教学，采用多元化的教学措施，也可以提高专业课的教学效率。

2.3 有利于吸引学生的学习兴趣

从现有的教学情况来看，如果想要最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，教师就需要利用好信息技术，将理论知识以文字、图像、视频等形式展现出来，不断地刺激学生的感官，更加直观的为学生们传递知识内容，给予学生不一样的教学体验。如果只采用教材课本进行讲解，并不能吸引学生的学习兴趣，只会给学生们带来不一样的学习体验，而信息技术给课堂教学中带来了更多有趣的教学策略，也加深了学生对于知识点的印象，可以给学生们带来不一样的学习体验。

3.在新时代开展幼儿教育专业教学的有效措施

3.1 采用多媒体教学方式，改进知识结构框架

教师在教学的过程当中需要积极的改变自身的教学方法，不断地拓展教学知识领域和结构，并且能够对课程内容采取适当的研究方法，不断的促进学生对于教育学专业知识的了解。幼儿教育专业知识领域包括了社会、人文及生活等多个方面，脱离了现实生活的知识内容，会导致学生无法理解，甚至感到十分的枯燥。为了能够更好地开展课堂的教学，在实践的过程当中，教师可以利用多媒体的教学形式，不断地对知识框架进行改造，增强每一个学生对于知识点的认知能力，不断地加强课堂上的教学活力，给学生们带来更加丰富的教学体验，不断提升学生的课堂学习兴趣及其学习的主动性，让学生能够从多个角度出发，更好地对问题进行深层探究，为学生创造一个良好的教学环境。[2]

在讲解幼儿教育学专业知识的时候，首先，教师需要利用多媒体的形式，向学生展示教育的意义，教师可以向学生播放开展幼儿教育与的相关视频，看幼师是如何引导幼儿一步一步地成长，一步一步地感受生活，一步一步地一步地学会做人道理的，帮助学生更好的开拓课堂探究，能够进一步的了解到：教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的的培育社会人的活动，它是通过对各种教育现象和问题的争辩提示教育的一般规律。然后，教师再通过PPT形式，向学生展现本节课的主要知识点——生活制度，让学生们可以了解到在托幼园当中如何开展生活制度的教学，不断地提高学生们的学习兴趣，托幼园所在治理生活制度的时候，必须综合地考虑与之有关的各种因素，制定出符合本幼儿园进展的智能内容，而作为幼师，需要满足婴幼儿的年龄特点，在生活制度上进行区分，从而更好地开展课堂教学。

3.2 设置科学的教学目标体系，营造良好的教学氛围

在实际的教学过程当中，教师要为每一个学生创造更加良好的教学题条件，使更多的学生能够做出参与到教学的过程当中，从而能够改变以往教学形式的盲目性，可以结合教学真正的目标，为学生们选择不同的章节内容，从多个角度出发，确立教育学的基本目标。尤其是从现有的教学形式来看，传统的教学方法并不适合学生们的教学环境，教师要通过多个层次的教学模式，提高课堂上的教学方法。尤其是在章节内容的学习过程当中，教师需要为每一个学生确立好学习目标，师生可以共同围绕这个教学目标进行讨论和分析，开展更加合理化的并对学生进行规范和考核，不断的丰富课堂的教学效果，激发学生的学习欲望，使其能够全身心地投入到学习的过程当中。

在制定科学的教学目标体系的时候，首先，教师需要向学生们讲述根据神经生理学的理论，人在从事某种活动的时候，大脑皮层具有相应部分的神经细胞处于兴奋和工作状态，其他部分的神经器都处于抑制和休息的状态，从而就会形成工作区和休息区，对于尚未发育成熟的婴儿来说，需要注重活动的持续时间过长，会引起婴儿神经细胞的疲劳。然后，教师在课堂上提出问题：如何制定有效的教学计划，帮助幼儿更好地成长呢？让学生们能够主动地思考，结合自己的学习经验，从多个角度出发，更好地对这一问题进行探索，不断地提高每一个学生对于知识点的认知能力。

3.3 丰富教学手段，有效的整合教材内容

幼儿教育学是一门操作性很强的学科，它的基本概念是建立在教学实践及社会调查基础上的，婴儿单纯的语言教学并不能够使学生完全地深入到学习的过程当中，教师就需要丰富现有的教学手段，能够采用多个教学模式，不断的增强学生们对于知识点的认知，更好地开展课堂探究以，引导学生更好地对知识点进行学习，不断地提升学生的合作能力和学习能力。在实际的教学过程当中，教师也需要结合幼儿教育学基础理念，为更多的学生提供丰富的教学内容，以培养学生的能力为基础，对教材知识进行整体的整合和筛查，为学生们提供更加符合身心健康的教学内容，更好地开展课堂的学习，不断的增强每一个学生对于知识点的认知，夯实学生的专业基础，提升学生的专业素养，不断地提高课堂上的教学质量。

为了能够不断的丰富现有的教学手段，教师需要让学生根据不同年龄阶段幼儿的具体性格的开展课堂教学，教师需要对教学资源进行整合，提出有效的教学措施，并以学生为主题，让学生能够在课堂上进行主动地思考，在每次游戏活动的时候，每一个学生都要思考如何与幼幼儿互动，帮助学生能够尽快地成长起来，学好相关的专业知识。然后，教师需要开展一系列的实践活动，以合作小组为单位，让每一个小组的学生模仿一天的育婴过程，学生们需要结合幼儿的发展特点、教学内容以及学习模式，合理地开展课堂教学目标，不断的增强每一个学生对于知识点的理解能力，从多个角度出发，不断地提高课堂上的教学效率，更好的加强教学内容，增强每一个学生对于知识点的认知能力，在教学的过程当中，进一步的给学生们 带来不一样的教学体验。

总体来说，在幼儿教学的基础之上，教师需要依据实际的情况，合理地使用多媒体，更好的解决教学中的重点和难点，培养学生们对于专业知识的学习，能够从多个角度出发，更好的激发学生们的学习主动性，加深学生对于知识点的理解和掌握，从而开展线上和线下互动教学，帮助学生能够更好地对知识点进行巩固和复习，不断地提高学生的学习能力，从多个角度出发，全方位地开展课堂的探究活动。