英语教育对学生语言能力的重要性及提升对策

闪晓娟

定西市安定区香泉学区 甘肃 定西 743000）

前言

作为重要的语言工具，英语在世界范围内的影响作用是有目共睹的，从教育的重要性角度来看，从幼儿园到大学，英语贯穿了教育的全过程。除了学生之外，多数的成年人还会利用种种方法与途径来提升个人的英语语言能力，比如，选择专业的培训机构，通过线上教学等等。这是由于，英语在人们日常的生活、工作、社交中发挥出了越来越重要的作用。一直以来，语言能力的培养都是英语教育中的核心内容，语言能力是听说读写，是流畅的表达，是有效的沟通，是愉快的交流。显而易见，要实现这些，就需要从英语教育理念、方法、路径上不断的改革与创新，使得英语教育的模式能够对学生的语言思维起到更好地启发，从而循序渐进的提升学生的语言能力。

1.英语教育对学生语言能力的重要性

学好英语不仅仅能够帮助学生更好的进行沟通，在当前高速发展的社会形势之下，世界范围内的交流越来越广泛，东西方文化的交流越来越深入，互联网更是显著的拉近了人与人之间，人与世界之间的距离，英语作为一种世界性质的通过语言，无论是在学习中，还是在工作应用中，以及社会交往中，都发挥出了越来越重要的作用。英语和汉语是一样，是交流和沟通的重要载体，是语言的媒介，学习英语，通过英语教育来提升学生的语言能力，根本目的在于帮助学生更加流畅的沟通与表达，而良好的沟通表达能力需要建立在良好的英语素养之上，并且，不同的沟通表达方式所起到的效果是不尽相同的。尤其是在社会高速发展的当下，人与人之间的交流变得更加便捷，沟通的路径更加多元化，对英语的应用更加频繁，这也是英语教育中的重点与难点所在。

众所周知，语言类学科都具有一定的特殊性和综合性，英语学习质量的提升需要建立在良好的理解与表达能力之上，而且这些能力都是需要持续的积累才能够实现的。这就对英语教育的理念与模式提出了更高的要求，如何通过有效的教育路径切实提升学生的语言能力，让学生能够自然而然的利用英语进行高质量的沟通，从而有效的提升学习质量与生活质量。是英语教育中需要重点解决的课题。所以说，英语教育中的教学规划，教学实施，教学氛围，教学评价等都是影响和培养学生语言能力的重要部分，要不断的对这些环节进行改革和创新，以更先进的教学理念与模式，更丰富的教育资源，更浓烈的语言氛围来影响和提升学生的学习能力，循序渐进的促进学生语言能力的提升。

2.英语教育中提升学生语言能力的有效对策

2.1 通过阅读教学，提升学生的语言能力

从表面上来看，英语和汉语一样，是重要的语言工具，英语教育也是从听、说、读、写等各个方面来着手。这其中，阅读是影响学生语言能力培养，和英语转化应用能力提升的最重要因素之一。阅读就是培养学生理解与表达能力的重要途径，也是积累写作素材最有效的方法之一，所以阅读教学一直是英语教学中的重要内容。并且，随着英语学习的不断积累，进入更高的阶段之后，学生的学习任务更重，英语学习与领悟的难度加大，这就需要利用有效的阅读，加深学生对阅读内容的理解，通过采取有效的阅读教学方式来提升学生的核心素养，促进英语应用与转化与提升，是英语教学的核心内容。一方面，通过英语阅读，能够有效的拓宽学生的眼界，积累词汇量，而且在当前各种英语考试考核中，十分考验学生的思维能力与应用能力，而大量而广泛的阅读，能够对英语教材形成有效的补充，就很好的弥补了素材单一性化的不足，通过阅读的形式，能够对教材的教学内容进行有效的拓展，让学生在脑海中形成一个清晰的认知，一方面拓宽了学生的知识面，另一方面也有利于增强学生词汇量的积累，为后续的教学奠定基础。英语阅读可以从几个方面着手，一是开展阅读活动，比如利用主题阅读形式，在阅读的过程中，学生会就阅读内容，以及内容场景进行交流。在主题阅读结束后，学生与学生之间，或是老师与学生之间，可以有更多的交流话题，在交流的过程能够不断的进行思维碰撞，从而产生出新的火花，给予学生灵感与感悟。比如在阅读过程中，以一节，一单，一部为单位，循序渐进，由易至难，有互动，有交流，有讨论，有结果，不仅加强了对基础知识的认知，同时也很好地激发了学生的阅读兴趣。所以说，在英语教学中利用多元化的阅读形式，以及丰富多彩的阅读活动，有利于打好学生的英语学习基础，并且随着阅读能力的提升，学生的理解能力、表达能力也会随之提升。基于新高考模式下对学生学科素养的考核要求，要通过有效的阅读方式来提升学生的阅读能力。二是要加大阅读量，可以从几个方面着手，比如，可以利用早读课的时间来加强学生的阅读，一天之计在于晨，早上是一天的开始，学生的思维状态与身体状态的最佳时间，通过利用早读来开展阅读活动，每一个早读积累一定的时间与阅读量，这样初步帮助学生建立起一个良好的阅读习惯。比如，利用晚修的时间开展阅读，晚修阅读的内容可以与早读的阅读内容相呼应，这样能够形成连续性，不仅有利于阅读量的提升，同时有利于阅读兴趣的激发，比如，在阅读内容中选择一些趣味性质的阅读内容，早读只是索引，晚修阅读可以是正文展开，这样相当于铺垫到高潮，以兴趣的激发来形成学生的习惯，进而循序渐进的提升学生的阅读能力。除此之外，还可以鼓励学生进行课外阅读或是假期阅读，这样能够利用周末或是小长假，以及寒暑假的时间来积极阅读量，阅读量上去了，对于单词、词汇的积累也就相应的增加了。

2.2 通过写作教学，提升学生的语言能力

在英语教学中，写作教学也是十分重要的内容，写作检验的是学生的基本功，包括词汇量、语法的综合运用与表达，是培养学生语言能力的最有效路径之一。从考核方向来看，英语写作考核的是学生的单词能力，有一定的单词量才能够准确表达，以及英语短语的应用，经绍，很多词汇是有固定搭配的，除此之外，就是句型的应用，合适的句型能够使得写作的思路更清晰，表达更流畅。完整的内容，流畅的语句，标准的语法，工整的书写都是语言能力培养的重要项目。在英语写作教学上，可以从几个方面着手，一是要突出主题，写作能力的掌握必须是在一定的词汇量、语法知识等的前提下，除此之外，加强写作练习，逐步提高写作能力，这是英语写作教学的正常顺序和步骤。在具体的写作指导中，首先要围绕写作要求，突出主题。二是书写要清晰工整，注意人名、地名、书名、影片名等的正确使用，比如大写、斜体等的规范运用。三是要引导学生运用思维导图，理清结构，英语写作和语文的作文一样，也需要人物、场景、事件等内容，所以词汇积累与英语写作质量的关系是息息相关的。四是鼓励学生应用新词汇，新词汇的使用往往能起到画龙点睛的作用，所以，在英语作文的教学中，要采取情感激励或是目标激励的方法来鼓励学生多应用新词汇，一方面，活学活用加强对新词汇的运用，可有效的帮助学生掌握词汇的应用方法与路径，同时，新词汇以及短语的应用也很好的帮助学生突破了原本的写作习惯，使其写作效率与写作能力得到显著的提升，使得作文更具新意，提升语言能力。

2.3 强化口语交际，提升学生的语言能力

众所周知，作为语言类学科来说，开口表达是最基本的能力。所以，要加强对学生口语能力的训练，而口语表达能力的提升能力最重要的途径就是多练，要突破心理层面的不适应，大声的表达，开口就是第一步。所以，在口语能力的培养上，要多鼓励，多给学生创造表现的机会，搭建实践的平台，要从目标、情感的角度，激励学生开口。所以，在学生的英语口语能力培养上，不仅仅要结合各方面的需求来加强课程设计，同时也要利用趣味课堂，智慧课堂的打造，来突出学生的主体性，比如利用英语影视资源，提高学生的讨论热情。一方面体现出学生在课堂上的积极性。此外，还要激发学生在课堂外的自觉性。因为，英语口语能力的提升仅仅依靠课内时间显然是远远不够的。必须利用课外的时间来加强练习，增强实践体验，因为，课外的语言环境更为复杂，有利于锻炼学生的信心，培养学生的语言应变与应用能力。同时，也有利于学生对自身的口语能力有一个更清晰的了解，认知到不足，并明确练习的目标，坚定练习的信念，从而实现提升口语能力的目标。

结束语

综上所述，无论是高质量发展时期社会进步对高素质人才的现实需求，还是新的发展环境下对学生综合素养的全方位考验。如果把握好时代变化，通过英语教育切实提升学生的语言能力，是英语教育工作者重点关注的课题。在此背景下，就需要教育工作者积极的转变观念，结合社会发展的大趋势，把握好人才培育的大方向，通过不断的转变教育理念，加强英语教育队伍建设，持续创新英语教学模式，积极拓宽英语教学路径，切实加强实践训练等，充分利用英语教育的有效性促进学生核心素养的养成。