积木在现代室内设计中的应用功能探析

摘  要：随着人们生活水平的不断提高以及个性化需求的发展，室内设计的多元化需求愈加明显，积木因其多变灵活性也成为室内设计的一种元素被加以利用。积木在室内设计中的应用功能有装饰功能、教育功能及游戏功能，对其功能的分析能为室内设计的信息传递和功能表达提供思路。

关键词：积木;室内设计;功能

基金项目：本文系云南省哲学社会科学艺术规划项目“云南藏族传统村落民居小木作匠艺及保护研究”（A2017YS17）研究成果。

一、引言

积木功能是指积木所具有的效能和作用和能被人们接受的能力，积木只有具有特定使用功能才有可能进行生产和销售[1]。

早在唐代的组合式家具与积木的拼装理念不谋而合，丹麦的奥勒·基尔克·克里斯蒂安森把积木设计成玩具，同时创立了乐高积木玩具品牌，当然今天各种各样的积木玩具非常普遍，现代家具常利用积木的观念形成家具形态。随着人们对积木趣味性和灵活多变性的更多认知，人们尝试将积木元素运用到室内设计中，希望实现空间自由化，这是一种新的审美意识觉醒，在室内装饰中，积木元素也尽可能使室内空间的功能得以实现，满足人们的精神需求满足，最大程度提升居住的舒适度以及空间功能的需求。

二、装饰功能

室内空间装饰功能的定位是为人们的日常生活、工作、休息的舒适化服务的[2]，可以从塑造室内空间性格、意境营建以及搭建多变形态几个方面对积木的装饰功能进行解读。

（一）形成空间性格

空间性格是空间在视觉、语言、环境中情绪的集中体现和表达，体现了人的审美体验与感情诉求，装饰可以更好地展现出空间个性或性格。装饰或华丽、或淡雅、或活泼、或亲切等都是空间的性格。积木具有较强的装饰功能，并能根据需要，每一个具体的空间环境塑造出独特的性格特征，即具有一定的个性[3]。同样的功能空间，由于不同人的装饰个性而具有不同的室内空间性格，不同的积木搭建组合成的形态获得不同的功能，这样积木在室内环境中的使用，更能体现出它“因地制宜”的性格，积木在室内空间中可以作为功能空间的分区，可以随意地“仿生”造型，甚至可以充分利用空间的每一个角落，满足功能的多样化，同时还具有特定的装饰性格等优点[4]。当然空间的性格与设计者、特定的时代以及特定的空间有着密不可分的关系，如世界上7所乐高主题公园的设计都具有活跃、自由并能够减轻压力的感觉，公园内除了植物，一切景观都由乐高积木拼接而成，每一个主题公园都要用上上千万块积木（如图1）。

（二）营建空间意境

室内的意境是室内环境中的某种构思、意图和主题的集中表现，它不仅能被人感受到，而且还能引起人们的深思和联想、给人以某种启示，是设计精神的高度概括。由于本身具有图案多样、色彩丰富、组装形态灵活多变，积木作为装饰在室内意境的营建方面优势明显，如加拿大艾伯塔新儿童医院医院的室内空间给人以开心、放松的感觉。该医院室内走廊用多种积木的颜色、形态展现出所需意境，走廊两侧墙上还有可拆卸的积木，以便更新;地面以及建筑室外的装饰都以乐高的色彩进行仿照。儿童喜爱的色彩、装饰元素在医院内无处不在，特别对儿童喜闻乐见的医疗环境设计独具匠心，使医院的每个角落都充满了童趣，极大地消除儿童对医院与治疗的不适，同时也缓解了儿童的不安与焦虑的情绪（如图2）。

联想是表达设计意境的常用手法，图3是上海世博會的塞尔维亚馆，看似是利用积木拼装所塑造的，但很容易让人们联想到塞尔维亚传统的皮罗特毛毯，表达了作者对本国传统文化的敬仰和弘扬，这正是作者的设计灵感来源。积木通过形体、图案以及颜色等，诱发人们的联想，并透过人的知觉直接把握其内涵，产生认识与情感的统一。

（三）搭建多变形态

积木的另一种装饰功能结构体系即是单元化的模块重复叠加形成不同造型、空间以及建筑[5]。以2×4的积木块为例，同样大小的积木块，以不同尺寸进行堆叠，其堆叠形式上会产生不同的的空间效应。体块大小、形态不一，在构筑空间时，可以多借助小的体块，这样变换的形式会更加灵活，亦或是不规则的体块，可以构筑一些特殊造型空间以及形态，如曲面造型。以设计师托拜厄斯·托斯特森用乐高积木构筑的手工吊灯，其构筑方式体现出积木式基本的表现形态——特殊的单一重复，不再单纯地堆砌成有棱有角规则的形态，而结合美观度来考虑，模块与模块的堆叠形成丰富的组合形态。堆积的家具是最能体现出形态的立体感的方式（如图4）。这些形态，或玲珑剔透，或具有光影交错的韵律感，或具有数量的美。而留有余地的积木搭建则会带来更多惊喜。

三、教育功能

积木除了直接用于建筑室内空间的构建外，积木还可采用多种方式放置于墙面或地面上，甚至是做成大型的积木家具供人们拼装、学习及玩耍，从而使积木获得在空间中的教育功能。

（一）增强认知能力

积木是儿童最受欢迎的益智游戏之一，首先色彩鲜艳、质地柔软的布艺积木，表面上都会装饰一些动物图案，使较小的幼儿对事物的认知产生兴趣，其次拼图积木类玩具，积木上的图案花纹、卡通字母以及数字，儿童通过自己的思维想象将积木进行拼接，并对积木上的图案以及本身固有卡通字母、数字形态有一定的认知力，可以使儿童认识各种事物。拼图积木可以由易到难，如从简单的拼接组合到有形态的花纹等（如图5），此类拼图积木玩具有助于儿童认识正方形、三角形、菱形等不同几何形态，同时也可以学到色彩知识。

（二）提高空间能力

儿童积木教育沿袭了福禄倍尔的“恩物”和蒙台梭利的“教具”注重知识技能学习的传统，有计划有目的的构思、基本的结构技能被突出为首位，充分发挥了积木在教育中对儿童空间能力培养中的作用。

积木可以锻炼不同年龄阶段儿童的身体的协调性和平衡技能。孩子的手脚协调、手眼配合以及空间能力，是需要不断地训练从而逐渐建立起来的，而积木就是最佳的训练工具之一。积木不同的材质也会使人体验到不同的肌理质感。因此，多加进行形态上的置换有助于积木在室内空间的再利用给人们带来的更多的空间新鲜感。

在现代室内设计中，积木的教育功能多数表现在幼儿园，可以提高不同年龄段儿童的空间感知能力，同时还可以打开空间想象力的大门。图6是某家幼儿园的教育教学活动，利用积木的形态多样，来提高孩子们的空间能力和想象力。孩子们搭建好的积木造型，不仅起到了装饰室内空间的作用，又能够使孩子们得到心理上的满足，在以后的学习中会更加充满兴趣，还能提高儿童对物体的选择能力，刺激儿童的视听能力和触觉敏感度。

四、游戏功能

室内空间中积木游戏功能的发挥也是通过各种方式将积木放置于墙面或地面上、顶棚上及做成家具，人们在拼装积木的过程中获得游戏的乐趣。

（一）激发创造力

创造能力的培养主要通过对儿童思维逻辑、发现问题、解决问题以及想象能力的培养[6]。

积木玩具在人们游戏的过程中不仅使人们可以充分发挥想象力和创造力，还可以激发人们的探索力，儿童时期的表现尤为明显。以多米诺骨牌为例，它也是积木的一种，在玩耍时告知怎么玩耍后让儿童自己探索，从简单到难，自己动手立柱积木，想象图案，看如何能摆出有趣的图案又立住的更多，儿童在这一过程中可以充分体会到了多米诺骨牌积木玩具的乐趣。

在现在室内设计中，这种探索力还能治愈儿童的心灵，让探索的同时与积木交朋友，图7是重庆大学附属肿瘤医院放疗科儿童病区打造了一个“治愈星球”游戏房，其大厅的游戏盒子就是用可以让孩子们自由创造的拼插积木装点，打造出了星球一角，帮助孩子们消除恐惧的同时能拼搭积木能激发孩子们的探索力，是孩子更快的融入环境，游戏房以白色为主视觉，整面积木墙上拼搭了飞船、星球、火箭等造型，奔向五彩斑斓的“治愈星球”。通过玩积木，幼儿尝试各种不同大小形状和空间组合的运用，可以十分自然地创造出和他身处环境相符的形态，长时间的培养便可造就出未来的小小设计师。

（二）增强趣味性

积木玩具造型、功能各异，拼装方式多样，使具备了玩具的趣味性特征，在积木玩具中，它可以让儿童看到它的第一眼便展开自己的奇思妙想，想象自己在玩耍时的乐趣，产生虚拟的体验感。比如，市面上现在很常见的叠叠乐（如图8），不仅适用于儿童，许多大朋友也很热衷于这款游戏积木。游戏方法很简单，把所有的积木块叠成有规律的矩形，搭建完成后抽取积木，当一个人抽出积木模块使矩形倒塌，就会受到游戏惩罚。这款玩具还有空间感以及色彩的视错觉元素注入，会让人们在玩耍时收获更多的趣味性。

五、结语

总之，积木在室内设计中应用具有多重功能，合理地将运用积木在室内设计中，不但可以丰富和装饰室内空间，活跃室内氛围，同时可以调节人的情绪，甚至对人的行为和活动起到一定的影响。有效地利用积木元素进行室内空间设计能够使空间的功能得到最大程度的发挥，提升工作、生活、休闲的舒适度。

参考文献：

[1]安胜足，翟燕，李鑫，王佐辉.现代家具模块化设计[J].木材工业，2007（1）：39-41.

[2]陈静.马赛克镶嵌艺术在室内装饰设计中的应用研究[D].西安：西安建筑科技大学，2019.

[3]陈易.室内设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社，2006：362-363.

[4]黄晋云.现代家具的积木式组合形态研究[D].株洲：湖南工业大学，2012.

[5]徐莉莉.源自乐高积木的空间建构实验[D].南京：南京艺术学院，2015.

[6]应佩佩.浅谈乐高积木玩具在幼儿发展中的教育价值[J].课程教育研究，2017（38）：27.

作者简介：崔甜月，西南林业大学艺術与设计学院硕士研究生。

通讯作者：

袁哲，博士，西南林业大学艺术与设计学院教授。研究方向：室内设计及理论、家具设计及工艺。

强明礼，博士，西南林业大学艺术与设计学院副教授。研究方向：木结构建筑、乡土民居建筑。