数字印刷技术在包装设计教学中的应用研究

白蓉

（武汉信息传播职业技术学院，武汉 430070）

包装设计不仅涉及到技术和艺术这两大领域，还涵盖了材料、造型、仓储、物流、信息以及印刷等多领域的科学技术。因此，要完成一个好的包装设计，是需要多方面综合考虑的。印刷技术是完成包装设计的前提，印刷生产的效果直接受到前期策划设计以及印刷实施过程中的多个环节的影响。创意设计需要与印刷技术的实际相适应，同时满足商品包装的审美需求，从而实现产品包装的批量生产，将创意理念输出为印刷成品。为此包装设计不仅要关注艺术性，同时还应该注重技术性特点，设计师在深入了解印刷技术与创意应用的基础上开展包装设计。由于包装设计所具有的标准化要求，在专业学习过程中需要对包装设计原理、设计程序、创意设计方案进行学习，另外还需要向学生宣传现代化包装设计的趋势，对包装设计相关的材料、技术、印刷流程等知识进行全面了解，尤其是要加深对印刷工艺的理解，将其作为包装设计的重要前提，在可行性的印刷技术基础上进行创意设计，保证设计方案的落地。

1 数字印刷技术与包装设计印刷

20世纪90年代中期，在印刷领域中数字印刷技术才开始真正兴起。数字印刷不同于传统印刷，其利用计算机网络，通过以印前系统和数字印刷机为主体的前端工作站，将图文信息传输到数字印刷机上。数字印刷技术起步较晚，但发展非常迅速。数字印刷技术具有启动印刷和可变数据打印的优势，能够满足可变数据打印和个性化印刷市场的需求。此外，数字印刷技术符合包装设计印刷的智能化发展趋势，如包装产品实用性强的防伪技术，可以通过数字印刷技术实现可变防伪印刷功能。

包装设计中的印刷技术主要体现在包装装潢中的文字和图案的印刷上，从而提升产品的附加值和说明性。数字印刷技术可以实现包装设计之美感，伴随着工业化时代的大趋势，数字印刷技术在包装的装饰打印和功能性印刷上都有着不可替代的作用。数字印刷技术的使用真正实现了印刷技术与信息化技术的完美结合，无论对印刷的质量还是速度都有极大的改善，尤其是多介质数码打样，更是良好实现了数字印刷技术在标签、纸箱、软包装等领域上的使用价值。另外，在其可变数据印刷和个性化印刷功能中，可以实现包装的多样化设计印刷需求，商品包装可随时调整图文内容，灵活便捷。其功能性印刷技术，则体现在产品包装中的信息可完成智能化查询。

2 包装设计课程存在的问题

2.1 教学模式闭塞

现代包装设计教学普遍存在教学模式落后的问题，缺乏前瞻性及市场联动性。包装设计需要与市场需求及时代发展趋势接轨，但是当前的包装设计教学与包装行业发展趋势相差甚远，包装实训项目案例大多是老生常谈的包装或是市场淘汰的包装，闭门造车问题严重。设计创意需要结合市场需求、综合技术与实际产出等多元素开展，但是当前的包装设计教学存在严重的只有设计却无法投入生产的问题，对印刷技术的传授也基本上是基于课程讲授，缺乏实践教学，学生没有进入实际生产环节，对于材料、性能等多方面影响输出效果的认知度不够。

2.2 教学内容缺乏深度

当前包装设计教学中，整体教学目标设计缺乏阶梯性与渐进性，教学安排缺乏主次性，重点知识缺乏深入性与实践性。另外，由于印刷包装领域设备更新换代升级，学校引入先进设备条件有限，导致课堂教育条件不足。教师同样缺乏实践经验，致使包装设计教学与印刷技术制作相矛盾，进而使得包装设计专业学生所学知识远远落后于市场需求，学生进入企业后发现所学理论知识与实际操作衔接不上。

2.3 印刷技术观念落后

随着科学技术的发展，印刷技术逐渐进入数字化时代，印刷工艺与技术都实现了数字化模式，与传统印刷技术差异显著。因此，在包装设计教学中，要针对数字化印刷技术进行深入学习，以确保现代包装设计课程的与时俱进和创新性。但是，纵观当前的包装印刷教学，观念落后是包装设计教学中的一大难题，不能及时更新包装印刷技术，未能真正构建科学、合理的包装设计印刷教学内容是教学过程中始终存在的问题。

3 数字化印刷技术在包装设计中的应用趋势

科学技术的发展推动各行各业飞速发展，随着全球第一套计算机排版设计软件在上世纪90年代出现后，印刷技术进入数字化时代。计算机排版系统包括页面排版、图形处理、模型排版等。1995年的德国德鲁巴印刷展览上展示了多种不同类型的数字印刷机，此后数字印刷技术在全球范围推广。随着科技的进一步更新，喷墨技术、静电成像技术实现了将数字文件喷涂到承印物上，数字印刷技术的应用改善了传统印刷中分色、打样、制版等复杂的流程，缩短了印刷时间，简化了工艺流程。另外，数字印刷也实现了印刷内容的个性化发展，弥补了小批量按需印刷的短板市场。近年，国内印刷企业结合市场需求研发了数字化印刷技术，在多个新产品上得以实现，包括艺术微喷技术、立体印刷技术、数字水印技术等，构建了智能化印刷体系，有效缩短了印刷工期，在降低印刷成本的同时提升了印刷效果与产品品质。

3.1 提升包装设计特质化

印刷技术的改善为包装艺术的文化表达提供了更广阔的空间，有利于传达包装设计中的文化精神，这对于包装设计而言，既提供了机遇，同时也是一种挑战。数字化印刷技术拓宽了设计师的创意空间，例如将包装设计方案印刷到柔软的纺织物上，将此作为产品包装的创意得以实现，又例如借助圆柱3D UV喷墨技术能够在红酒瓶上直接进行包装设计，从而彰显产品独特的文化气质，更好满足消费者的心理需求。

3.2 实现个性化产品定制

通过定制生产个性化的产品能够有效提升产品的自身价值，增强对消费者的吸引力，以满足消费者的个性化需求。作为产品价值的重要承载体，为产品厂家开展个性化产品定制需求提供了更多途径，突破传统媒体宣传的瓶颈，通过个性化的包装传递产品与众不同的文化特性，以此实现个性化生产的效果。在消费升级阶段，借助产品包装的个性化、定制化发展，可吸引更多消费者，提高产品销量。

3.3 数字化印刷技术的多样化优势

3.3.1 数字水印技术

数字水印技术就是借助信号扩频技术以及图像置乱技术应用于产品包装，使得包装在自然光源与外界光源作用下无法分辨加入水印技术的图像与未加入的图像之间的差异，从而帮助用于保护产品专利，避免伪造问题的发生。

3.3.2 艺术微喷技术

艺术微喷技术融合了高效扫描技术、光自动平衡技术、实时监控技术以及图像稳定技术等，实现对产品的数字化印刷，其具有色域广阔、耐光性与耐水性强、色彩精确度、颜色持久性强的特点，有效提升了产品包装的色彩效果与质感。

3.3.3 立体印刷技术

立体印刷技术应用了3D立体叠纹技术、数字制版技术、光栅校对技术等新型技术，实现了二维图像呈现三维图像的效果，甚至可以虚拟实境，让人们通过肉眼可直接观察与感受立体画面，感受其中的乐趣。

3.3.4 可变印刷技术

借助可变印刷技术实现了复杂方案的无重复印刷，可以在原有设计图案基础上进行可变技术的叠加，让打印出的每个图案都有差异，将原始的图形衍生为不同图案，从而实现多样化、系列化的包装产品定制。

4 数字印刷技术对包装设计教学的价值

4.1 丰富课堂教学体系

第一，改变传统教学理念，加强教学的实践性，将理论与实践紧密结合，创造实践性教学环境，开展包装设计实验室教学模式，在此过程中培养学生的动手能力。第二，制定科学的教学计划，将传统的一次性课堂改为阶段性教学，在第一阶段开展包装设计原理的学习；第二阶段开展系统性的包装设计实践课程，培养学生包装设计的品牌、市场观念，另外融入印刷实践教学；第三阶段开展综合教学，重点培养学生的职业素养，通过实践项目实现将包装设计转变为印刷产品。学生借助数字化印刷技术，实现包装设计的产品化。第三，改善教学方法，以阶段性教学为核心，加强课程的层次性与连接性，结合不同阶段学生的理解情况与专业能力提升情况，改善教学方法。

4.2 生产与教学相融合，开展动态教学

为了提高包装设计教学效果，首先要提升教师的知识与能力水平，可以通过教师下企业培训、聘请专家等引入实践教学方案的方法，制定立体化与动态化的教学模式。例如北京理工大学珠海设计学院重视生产与教学相融合的教学模式，与包装印刷企业建立产教融合教学模式，借助实践让教师和学生直接学习印刷技术。学校还在教学中采取动态拼盘教学方法，秉承“请进来”与“走出去”教学模式，所谓“请进来”就是要请印刷师实地讲授印刷技术与包装设计知识，而“走出去”就是督促学生走出教室，亲身实践，在实践过程中掌握印刷技术，保证学习内容的全面与深入。学校与企业建立合作培养机制，不仅为学生提供实践学习的技术与平台，同时企业也可以在此过程中筛选与本企业发展需求相适应的包装设计人才，实现互惠共赢的目的。

4.3 开展包装设计比赛

在包装设计教学过程中结合行业标准开展包装设计比赛，以此提升学生的创新能力与实践能力，结合市场需求培养专业型人才。通过开展多样化的设计比赛，帮助学生将理论应用于实践，在实践中检验理论学习效果。另外通过与企业合作开展竞赛活动，可以将比赛胜出的优秀作品应用于实际产品包装生产，将设计理念转化为产品，不仅提升了学生的荣誉感，同时还能够为行业带来新鲜的血液，为推动行业发展起到一定积极作用。

4.4 开展个性化包装教学

数字化印刷技术的应用实现了个性化生产，推动了包装设计的个性化发展。在包装设计课堂教学中结合实际的企业项目，让学生自由开展个性化包装设计，运用课堂所学理念，借助数字化印刷技术完成设计理念的印刷与生产，通过从无到有的过程，让学生突破自我界定，形成自我意识，并且实现复用设计的创新，不断开拓包装设计的个性化边界，不断突破设计的局限性，增强学生的创新意识。

5 结语

对于产品而言，包装是其理念与价值的直接体现，也是消费者最为重视的元素，为此进行高水平的产品包装设计非常有必要。随着数字化印刷技术的应用，将其应用于包装设计中，可印刷出具备个性化、特质性的包装产品。数字印刷技术已成为现代包装设计的主流技术。因此，在此背景下包装设计教学也要突破传统观念，密切关注包装印刷行业技术发展趋势，在包装设计中融入新型印刷技术，不断调整教学内容与方法，提升学生的实践能力与创新意识，从而满足市场对包装设计人才的需求，让包装教学与时代接轨。