利用网络平台对学生进行有效思想政治教育的策略

刘颖超

（甘肃省民乐县洪水学区，甘肃 民乐）

随着信息技术的不断发展，现在的网络平台已经成为学生学习、交流的第二大主战场，网络的存在给学生的思想政治教育工作带来新的挑战。网络平台作为一种高效的传播工具和庞大的信息载体，能够快速传播各种信息且传播范围较广，但信息混杂，对学生思想价值观念的影响极其深远。如今网络的发展已经成为不可抗拒的历史潮流，如何在网络时代利用网络手段丰富学生的思想政治教育内容，帮助其建立正确的思想价值观念是现代教育亟须研究的重要课题。

进入21 世纪以来，互联网作为现代重要的信息平台得到了飞速的发展，在日常工作、学习和生活交往中扮演着愈来愈重要的角色，逐渐成为人们的必需品，作为新时代的产物正在影响各个阶层、各个年龄段的人群。据统计，2018 年我国的网民达到8.02 亿，2021 年我国网民的规模达到10 亿，位居全球第一。随着网络准入门槛的不断降低，网络的准入年龄逐渐降低，学生被多彩的网络世界吸引着，也成为网络使用的主力军。小学阶段作为价值观形成的萌芽阶段，加强学生的思想政治教育，树立正确的价值观极为重要。如何利用信息资源包罗万象的网络平台对学生进行有效、正确的引导是当今社会和教育需要重点研究的课题。

一、网络时代学生思想政治教育面临的机遇

（一）网络平台的出现为思想政治教育工作提供了新阵地

在应试教育的大背景下，传统的思想政治教育课程形式大多比较单一，往往是采取教师在讲台讲、学生在下面听的模式，无法调动学生的积极性，对学生的思想政治教育往往不够深刻，思想政治教育工作的效果大打折扣。而网络平台的出现解决了思想政治教育课程单一的缺陷，丰富了思想政治教育的形式。网络平台不仅能够使小学阶段的思想政治教育工作脱离课堂，融入生活，还能够使思想政治教育课程以学生喜闻乐见的形式呈现，提高学生学习的积极性，而多彩的教育模式也会加深学生的印象。

（二）网络丰富了思想政治教育的内容，扩大了思想政治教育的宣传范围

网络平台承载了庞大的信息量，能够极大地丰富小学学段思想政治教育的内容，提升学生对思想政治教育的全面认知，拓宽小学阶段思想政治教育的宽度和深度，引导学生向真、向善、向美，做一个价值观积极向上的人。另外，传统的思想政治教育工作往往受天气、经费等条件的限制，使思想政治教育的宣传工作推进缓慢，而网络平台使思想政治教育的宣传形式更多样、更广泛，而不受天气等条件的制约。

二、网络时代学生思想政治教育面临的问题

（一）传统的思想政治教育对学生的把控力降低

教师的主体地位降低是传统思想政治教育对学生思想政治教育把控能力降低的主要原因。教师作为传统思想政治教育的主要传播者，具有较高的思想政治专业素养，拥有社会主义核心价值观，能够在多变的时代发展中把握潮流，丰富思想政治教育的内容，引导学生做合格的社会主义接班人。而网络时代的飞速发展，网络中思想政治教育的内容多样，改变了传统教育内容局限的问题，因而使学生对教师产生了不信任感。网络平台复杂的信息也使学生的心智早熟，进一步降低了传统思想政治教育的把控力。

（二）网络信息太过复杂多样，学生的辨识能力不足

由于学生年龄小，在接触多彩的网络时尚时未形成足够的辨别意识和辨别能力。尽管网络平台的信息资源丰富，但由于网络平台管理不严，网络对不良信息的过滤能力不足，使学生过早地暴露在不良信息中，网络平台存在大量的色情、暴力等不良信息，会在无形中影响学生的行为和思想，对学生价值观念的形成造成严重的消极影响。

三、网络时代加强小学阶段思想政治教育的策略与手段

（一）提高思想政治教育工作者的专业素质

教师作为思想政治教育工作的主体和第一责任人，提升自己的专业素养是强化学生思想政治教育工作的根本，要结合网络平台资源不断给自己充电，丰富自己的精神内涵。另外，教师更应该积极主动地融入开放、包容、复杂、多变的网络世界中，充分利用网络平台的优势，运用科学的方式，促进现代小学思想政治教育工作的创新和改革。

教师要充分提高专业素养，整合网络平台的资源，化网络资源为课堂新知识、新内容。在网络平台飞速发展的今天，很多教师也会在网络平台上接触各式各样的信息、形形色色的人。教师要从网络平台复杂多样的信息中取其精华，去其糟粕，筛选积极、有用的信息整合到自己的课堂中，明晰适合自己和学生的教学思路，以网络平台的信息为参考，以网络平台为辅助手段，创新发展小学阶段的思想政治教育工作。

教师还要从思想政治教育课程的设计入手，在传统思想政治教育工作的基础上，积极融合现代先进的思想政治教育方法，利用网络平台向善、向真的信息丰富课堂内容，调动学生的积极性与主动性，切实提高思想政治教育工作的效率。

（二）根据学生的特点制定具有针对性的思想政治教育工作

学生作为思想政治教育工作的主观客体和第一受益人，学生思想政治教育水平的高低是检验教师思想政治教育工作优劣的基本标准，思想政治教育工作要始终围绕学生开展，抛开学生的感受开展思想政治教育工作是对学生极大的不负责。

小学生尚处在思想价值观念形成的萌芽时期，对教师和家长尚存在绝对的信任和崇拜，个性还不够突出，很容易引导其走上正确、向上的道路。学校和教师在开展思想政治教育工作时，要充分考虑小学生的心理特点，及时调整思想政治教育工作的内容和方式，对思想政治课程重新进行针对性设计，提高思想政治教育课程的品质。另外，学校要以学生为本，加强学校思想政治教育设施的建设，除了配备多媒体外，还可以定期组织学生看相关视频。学校可以结合实际情况，在校园内建立小型的名人馆，重点介绍古往今来思想境界较高的名人事迹，从而对学生产生耳濡目染的影响。

（三）提高学生的辨别能力，引导学生树立正确的思想价值观念

在网络飞速发展的今天，教师不仅要充分整合网络资源，丰富思想政治教育的内容和形式，更要帮助学生在信息繁杂的网络世界中拥有识别真善美的慧眼，切实引导学生在网络平台上接受真正有用的思想政治教育。

教师和学校要加强网络常识的普及，加强科普教育，可以根据实际情况联合学校思政部门开展网络小课堂，让学生充分认识到网络信息的两面性，理解网络的虚拟性和开放性，进而促进学生在网络世界中去伪存真，提炼出网络中的真善美，促进学生在与网络接触的过程中开阔自己的视野，利用网络对真善美的宣传提升自己的思想境界，强化自己的思想认识。另外，教师还应该通过具体的实例，例如大山里坚守的教师张桂梅以及各行各业涌现出的模范与标兵，在教育实践中提升学生的责任意识和风险意识，提高学生对不良信息的过滤能力，在正确的网络观念下利用网络优势，整合网络资源，使自身得到更好的发展。

（四）探索建立长效的网络思想政治教育阵地

学校应该主动建立自己的思想政治教育网站，使其成为连接教师、家长和学生的桥梁，成为思想政治教育工作的新阵地，引导教师、家长和学生利用学校网站进行思想政治教育的宣传和学习。如可以引入思想政治教育影视平台、教学资源管理平台，并对其中的内容进行严格的筛选和过滤，在网站上开展各式各样与思想政治教育相关的师生、亲子活动，拉近教师和学生、家长和孩子之间的距离，使教师和家长能够融入学生的世界里，全方位地对学生进行思想政治教育工作，切实提高思想政治教育工作的整体效率。

网络的飞速发展，既给现代思想政治教育工作带来了丰富的机遇，又带来了严峻的挑战。小学阶段作为思想政治教育工作的起点，作为价值观念形成的萌芽期，充分整合网络信息资源，利用现代网络技术，开展有意义、有效果的思想政治教育工作对学生的未来发展起着重要的启蒙作用。运用网络平台开展思想政治教育工作是当今时代发展的大趋势，是不可避免的，它不仅能促进现代教育的现代化，还能促进现代教育观念和内容的现代化和先进性。在复杂多样的网络环境里，教师和家长应该是孩子在网络世界里遨游的明灯。网络时代下的思想政治教育是现代科技发展的创新型产物，是现代技术与传统思想政治教育工作的有效结合，是现代教育改革和创新的必经之路，学校和家长应紧跟时代发展的步伐，接受包容网络的虚拟性和开放性，拓宽视野，与时俱进，充分提高思想政治教育工作的效果，为学生的长久发展和正确思想价值观念的确立奠定基础。